幼兒勞動習(xí)慣培養(yǎng)之我見

安華珍

【摘 要】大力提倡勞動最美的觀念，讓全社會的人都有一種勞動的意識。形成初步的公益勞動觀念，讓幼兒參加一些力所能及的社會公益勞動。

【關(guān)鍵詞】勞動觀念 草根教育 事件 家庭教育

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.195

勞動是人類的基本實踐活動，勞動改造這世界；勞動為人們的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活提供了必要的條件。幼兒園推進素質(zhì)教育必須注意實施的全面性，有計劃、有步驟地加強幼兒的勞動素質(zhì)教育，進行幼兒教育與社會實踐相結(jié)合的探索，為進一步在幼兒園里實施素質(zhì)教育推向全面與深入做鋪墊。

一、在社會中呼吁一種草根革命、草根教育

大力提倡勞動最美的觀念，讓全社會的人都有一種勞動的意識。形成初步的公益勞動觀念，讓幼兒參加一些力所能及的社會公益勞動。

二、家庭教育是幼兒成長的關(guān)鍵，它將影響幼兒的一生

1.樹立勞動光榮的觀念，改變家長的一些不當(dāng)思想。通過學(xué)校、社會對家長進行幼兒勞動的宣傳教育。讓幼兒在家學(xué)會自己動手，讓孩子自己的事情自己做。如：讓孩子自己吃飯、自己穿衣穿鞋等。不要怕孩子這個不行，那個不會的，家長要懂得放手。對于孩子的請求要及時給予幫助，增加幼兒的自信心。如：幼兒有時系不好鞋帶，請求家長幫忙，這時家長要及時加以指導(dǎo)，給予幼兒信心，不要直接說孩子笨或指責(zé)孩子。

2.創(chuàng)造讓幼兒動手的機會。比如說幼兒吃飯最基本的勞動問題，現(xiàn)在家庭中幾乎所有孩子都是家長喂的，這并不是幼兒不喜歡自己動手，而問題都出在了家長那里。有的家長怕孩子自己吃不飽餓著了；有的是怕孩子動作慢，又把衣服弄臟了，還是直截了當(dāng)?shù)慕o孩子喂了來的省事。久而久之，這成了孩子不成文的規(guī)定。只是當(dāng)孩子大了，什么事都不會做了，家長才來抱怨：孩子動手能力差了，不會照顧自己了，怎么會有這么懶的孩子了。往往沒有想到自己對孩子的教育方法。我們幼兒園開展了青草香幼兒種植農(nóng)科社，主要是讓幼兒動手，自己勞動，自己分享，讓幼兒從農(nóng)田勞動中體會食物的來之不易；讓幼兒從勞動中體會家長工作育兒的辛苦，從而懂得尊敬父母，尊敬父母的勞動成果。對于這個活動，大多家長都表示贊同，有的家長則表示：現(xiàn)在的孩子真的是越來越會享受了，而不懂勞動了。也是因為社會環(huán)境關(guān)系，孩子都體驗了幸福的一面，而缺失了辛苦的一面，在幼兒園能讓幼兒體驗這個勞動過程，真的是很難得。

3.當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時，家長要適時的進行肯定。如：當(dāng)孩子自己整理了玩具柜時，家長應(yīng)對幼兒的行為進行贊賞。家長在教育孩子的過程中，言行要一致，答應(yīng)孩子的事一定要做到，要在孩子面前樹立威信。當(dāng)孩子不愿意勞動時，家長一定要采用正面教育的方法進行教育，讓幼兒明白：勞動是一個人本身就應(yīng)該具備的一項基本技能，學(xué)會勞動是一件值得驕傲的事情。

4.榜樣的作用要發(fā)揮，孩子越小，就越喜歡模仿大人的一些事。因此，大人在家應(yīng)給予幼兒正面的榜樣作用。當(dāng)孩子愿意動手的時候，家長要盡量提供給幼兒動手的機會與環(huán)境，使幼兒得到鍛煉。

最后，家長要明白幼兒也是家庭中的一員，應(yīng)該為家庭付出一定的勞動。孩子自己該做的事還是應(yīng)該讓孩子自己來做，順其自然，尊重幼兒自身的發(fā)展規(guī)律。

三、在學(xué)校里，教師要樹立正確的教育觀

1.在集體活動中開展教育活動。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況展開教學(xué)，采用游戲、詩歌的形式，潛移默化的使幼兒認識到勞動是一種好的表現(xiàn)，知道是爸爸媽媽的勞動才有了我們的好生活。我園結(jié)合實際，以幼兒園特有的條件創(chuàng)建了青草香幼兒種植農(nóng)科社。通過讓幼兒看一看、想一想、畫一畫等方式進行。如動一動，是讓幼兒種青天菜。在適宜的季節(jié)中，教師帶領(lǐng)幼兒在自己的勞動區(qū)域中進行整理、然后把幼兒分組，通過挑種、翻土、播種、施肥、澆水等一系列的活動；想一想，是讓幼兒在勞動動手的過程中學(xué)會思考；畫一畫，是讓幼兒把自己想的、做的都在紙上表現(xiàn)出來，努力提高幼兒的想象能力。讓幼兒從中得到勞動的快樂與辛苦。養(yǎng)成勞動的一種習(xí)慣。懂得要珍惜別人的勞動成果、尊重他人勞動。

2.開展區(qū)域活動游戲時，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。在各個活動區(qū)域盡量多投放一些能夠讓幼兒動手操作的材料。如在“娃娃家”讓幼兒做“爸爸、媽媽”學(xué)著給娃娃穿衣、梳頭、喂飯，并給幼兒提供多種用具（如：筷子、勺子、叉子等）讓幼兒能夠有多種方法操作。使幼兒在不知不覺中學(xué)會一些日常的自我自理能力。在生活區(qū)，擺放爸爸媽媽工作時的照片，讓孩子知道父母工作的辛苦。

3.利用環(huán)境布置，讓幼兒有視覺上的感觀。在教室張貼一些關(guān)于小朋友愛勞動的圖片，介紹一些簡單勞動的過程，讓幼兒進行模仿游戲。

4.在幼兒園的日常的生活中，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。教師要在平時的生活中多關(guān)注幼兒的一些表現(xiàn)，如玩具玩好以后讓幼兒自己整理，中午讓幼兒獨立進食，起床自己整理。還讓幼兒試著照顧比自己小的小朋友，學(xué)會幫助他們做一些力所能及的事，讓幼兒在平常的的生活中養(yǎng)成一種良好的勞動習(xí)慣。

5.教師要及時的與家長取得聯(lián)系，經(jīng)常交流幼兒在家和在園的一些表現(xiàn)，使幼兒園和家庭環(huán)境保持一致。以上是筆者在實踐教學(xué)中的一些思考與拙見，為了孩子一生的發(fā)展，讓我們追求草根教育：從我做起，從小做起，一步一個腳印的堅持下去。