關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制的探究與實(shí)踐

唐維彥

摘 要：學(xué)徒制是一種職業(yè)教育方式。知識(shí)教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，培養(yǎng)全能的人才，既提高徒弟的知識(shí)水平，又增加了徒弟的技能水平。學(xué)徒制教育的發(fā)展也經(jīng)歷了曲折，但是學(xué)徒制對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用又引導(dǎo)人們進(jìn)行思考與探究。本文闡述了學(xué)徒制的定義與內(nèi)涵，分析了學(xué)徒制的特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)企業(yè)學(xué)徒制的實(shí)踐模式進(jìn)行了反思，以期發(fā)展成具有符合我國(guó)國(guó)情的學(xué)徒制。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 探究反思 實(shí)踐

一、學(xué)徒制的定義與內(nèi)涵

學(xué)徒制結(jié)合知識(shí)教育與技能教育，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)師傅帶領(lǐng)徒弟，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)進(jìn)行技能的傳授。根據(jù)學(xué)徒制的發(fā)展特點(diǎn)，可將學(xué)徒制區(qū)分為傳統(tǒng)和現(xiàn)代學(xué)徒制?，F(xiàn)代學(xué)徒制在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)徒制的形式、機(jī)制以及師徒關(guān)系進(jìn)行了改善?，F(xiàn)代學(xué)徒制將學(xué)校本位教育與工作崗位培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮了學(xué)校系統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)了企業(yè)擅長(zhǎng)技能的特點(diǎn)；既克服了學(xué)校實(shí)際操作訓(xùn)練的不足，又克服了企業(yè)理論學(xué)習(xí)片面化、局限性的不足。更具有全面培養(yǎng)技能型人才的優(yōu)勢(shì)，更能體現(xiàn)在培養(yǎng)對(duì)象規(guī)?；?、系統(tǒng)化以及師徒間的關(guān)系更加緊密等特點(diǎn)。

現(xiàn)代學(xué)徒制主要是通過(guò)校企緊密合作，共同制定培養(yǎng)方案，共同招生，以工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，開(kāi)設(shè)校中廠、廠中校等靈活的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力以及實(shí)踐能力。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制的探究與實(shí)踐

1.準(zhǔn)學(xué)徒制的實(shí)踐途徑

河南心連心公司是我國(guó)重要的化肥生產(chǎn)商，同時(shí)是我國(guó)化肥的生產(chǎn)基地，每年供應(yīng)超過(guò)300萬(wàn)噸的化肥。該公司通過(guò)與學(xué)校的合作，采用學(xué)徒制進(jìn)行技術(shù)人員的培養(yǎng)。其主要運(yùn)作方式是：

（1）公司與學(xué)校共同招生，同時(shí)公司委派專(zhuān)人進(jìn)入學(xué)校參與到學(xué)校的管理中，為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)與設(shè)備，并且由公司經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員指導(dǎo)、教授學(xué)生技能，另外公司為學(xué)習(xí)能力較好、技能水平較高的學(xué)生提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）公司與學(xué)校根據(jù)公司發(fā)展需求，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)校園與企業(yè)文化的融合。

（3）學(xué)生在寒暑假到企業(yè)跟著師傅見(jiàn)習(xí)，在學(xué)校最后一年與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。

（4）學(xué)生畢業(yè)，通過(guò)公司的考核后可成為公司的一員。

2.緊密型現(xiàn)代學(xué)徒制

北京中鏡科技有限公司是一家為電鏡工作人員提供技術(shù)支持、技術(shù)培訓(xùn)以及服務(wù)的綜合性服務(wù)公司。該公司也是通過(guò)與學(xué)校的合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學(xué)徒制的教育方式促進(jìn)了知識(shí)與技能并重的人才。中鏡科技公司的主要運(yùn)作方式是：

（1）公司學(xué)校合作，共同招生，公司選派專(zhuān)人進(jìn)入學(xué)校參與學(xué)生學(xué)習(xí)等管理，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)等教程的制定。

（2）公司在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)設(shè)工廠，加強(qiáng)公司與學(xué)校的合作。

（3）由公司為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和設(shè)備，并且為優(yōu)秀的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）公司和學(xué)校根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況以及未來(lái)發(fā)展需求，制定符合企業(yè)需求的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，公司負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)。

3.普通型現(xiàn)代學(xué)徒制

浙江萬(wàn)納神核有限公司主要業(yè)務(wù)有核電站的建設(shè)、相關(guān)設(shè)備的安裝與調(diào)試，以及后期核電設(shè)備的檢修與維護(hù)等售后服務(wù)。該公司通過(guò)學(xué)徒制，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，為公司輸送了大量的優(yōu)秀人才。浙江萬(wàn)納神核公司的運(yùn)作方式是：

（1）公司與學(xué)校共同招生，有針對(duì)性地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

（2）公司參與到學(xué)校的管理中，分析公司的發(fā)展前景以及公司技術(shù)需求，制定出滿(mǎn)足公司要求的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。

（3）公司定期安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)同時(shí)提升，鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。

（4）學(xué)生合格畢業(yè)后，公司與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同。

4.加強(qiáng)型現(xiàn)代學(xué)徒制

河南俊化股份有限公司利用強(qiáng)大的人才力量占據(jù)較大的市場(chǎng)份額，該公司學(xué)徒制的運(yùn)作方式是：

（1）加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同面向社會(huì)招生，通過(guò)市場(chǎng)的分析以及公司的發(fā)展需求，制定教學(xué)內(nèi)容。

（2）公司提供實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的需求。

（3）公司開(kāi)辦廠中校，公司提供經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校定期安排教師到企業(yè)進(jìn)行知識(shí)講授。

（4）學(xué)生合格畢業(yè)后，公司負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

三、小結(jié)

學(xué)徒制成功地為企業(yè)、社會(huì)培養(yǎng)了高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)性人才。通過(guò)以上成功的案例可知，加強(qiáng)校企合作，以學(xué)徒制進(jìn)行學(xué)生、人才的培養(yǎng)，能夠有效地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，為提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提供人才的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]成潔.現(xiàn)代學(xué)徒制的校本研究與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（8）.

[2]劉媛媛，匡瑛.中國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與反思[J].江蘇教育，2013（10）.

[3]陳嵩.關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐思考[J].江蘇教育， 2013（11）.

（作者單位：河南化學(xué)工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校）