淺議技工院校的班風(fēng)建設(shè)

吳九寬

[摘要]從制訂班規(guī)、發(fā)揮班主任的帶頭作用、建設(shè)優(yōu)良的班干部隊(duì)伍等方面論述巧抓班風(fēng)，有利于實(shí)現(xiàn)人人管理班級(jí)、個(gè)個(gè)都是班級(jí)主人翁的目標(biāo)，并最終形成良好的班風(fēng)。

[關(guān)鍵詞]班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 班風(fēng)建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）120126

班主任應(yīng)該幫助學(xué)生樹立起班級(jí)主人翁的意識(shí)，讓他們都成為班集體的主人，從而發(fā)揮集體的力量，達(dá)到塑造良好班風(fēng)的目標(biāo)。如何抓好班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做文明班級(jí)是班級(jí)管理藝術(shù)中的核心。下面筆者將談?wù)勅绾巫ズ冒囡L(fēng)建設(shè)。

一、制訂班規(guī)、班紀(jì)

“不以規(guī)矩，不成方圓?！币匀斯苋耍y以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。班規(guī)班紀(jì)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是很必要的，要形成良好的班風(fēng)，就必須有針對(duì)性地制訂相應(yīng)的班紀(jì)、班規(guī)，而且制訂的過程必須公開化、民主化。當(dāng)然班紀(jì)、班規(guī)的制訂必須以校紀(jì)、校規(guī)為基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，我班始終堅(jiān)持每天由一個(gè)學(xué)生記班級(jí)日志，記錄當(dāng)天班級(jí)的各種情況，如紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等。每天放學(xué)前由班委進(jìn)行討論、總結(jié)，周五班會(huì)課上再向全班學(xué)生公布。長(zhǎng)期以來，學(xué)生始終堅(jiān)持真實(shí)公正地記錄班級(jí)的不足和進(jìn)步，這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)，從而使班規(guī)、班紀(jì)真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、打造一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍

一個(gè)成功的班集體背后，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為班主任的左膀右臂，他們的工作能力如何，工作方法是否科學(xué)，在學(xué)生中是否有威信等，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。那么，如何打造一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍呢？對(duì)于新生班級(jí)，筆者通常在軍訓(xùn)時(shí)就開始留心觀察，看看哪些學(xué)生關(guān)心集體，有耐心，有不怕吃苦的精神等等。進(jìn)入理論課階段，再根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，將一部分守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)集體事務(wù)熱心的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，然后對(duì)他們細(xì)心觀察。對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，使這些骨干學(xué)生在班級(jí)中很快樹立威信，從而初步形成一支有影響力的班干部隊(duì)伍。班里一旦出現(xiàn)什么不良習(xí)氣，班干部都能及時(shí)地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級(jí)里形成一股向上的正氣。因此，一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展，并且在一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取，共同實(shí)現(xiàn)良好的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。

三、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用

“言傳不如身教”，身為班主任不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。比如，天氣漸漸寒冷，走讀生通常會(huì)有遲到現(xiàn)象。對(duì)于此種情況，筆者沒有板下臉批評(píng)他們，而是用實(shí)際行動(dòng)來慢慢轉(zhuǎn)化他們。記得有天早上，天下起了大雨，但筆者仍然堅(jiān)持早起，并提前幾分鐘進(jìn)教室。當(dāng)筆者走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生一臉詫異地看著我，從他們的眼神中，筆者明顯讀到了敬佩二字。慢慢地，遲到、早退的學(xué)生越來越少。因此，教師用自己的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生，將有助于創(chuàng)建良好的班風(fēng)。同時(shí)，作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)該對(duì)班集體多關(guān)心，對(duì)班級(jí)成員多愛護(hù)。比如，當(dāng)班級(jí)中有學(xué)生出現(xiàn)感冒、牙疼、拉肚子等現(xiàn)象，筆者總會(huì)第一時(shí)間無償把藥送到學(xué)生的手中。教師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁。只有在這樣寬松的充滿愛和尊重的班級(jí)氛圍中，班級(jí)的凝聚力才會(huì)一天天地增強(qiáng)。

四、多開展班集體活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育

剛進(jìn)入中職院校的學(xué)生，大多數(shù)思想單純，可塑性強(qiáng)。為此我們應(yīng)適時(shí)抓好學(xué)生的思想品德教育，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，培養(yǎng)他們良好的道德情感。教師應(yīng)有針對(duì)性地開展形式多樣的健康活動(dòng)，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等。在活動(dòng)中提醒學(xué)生在注重知識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能，使學(xué)生得到全面發(fā)展。中職生大多行為習(xí)慣比較差，在開展班集體活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體，能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。為此，我班積極響應(yīng)學(xué)生處的要求，經(jīng)常召開主題班會(huì)。班會(huì)的主題有《愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》《尊重他人就是尊重自己》《感恩的心》等，形式多樣，內(nèi)容豐富。這一系列的活動(dòng)為學(xué)生架起了友誼的橋梁，同時(shí)密切了師生、生生之間的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)了合作意識(shí)，提高了思想道德品質(zhì)。因此，要想把班級(jí)班風(fēng)搞好，就必須創(chuàng)設(shè)各種情境，在境中潛移默化，在情中醍醐灌頂。

古語說：“近朱者赤，近墨者黑。”可見外部環(huán)境對(duì)事物的變化發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，班風(fēng)的好壞，也直接影響教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。優(yōu)良的班風(fēng)像無形的模具，能同化、塑造學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格、文明的行為和良好的作風(fēng)。

（責(zé)任編輯 袁 妮）