當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育機(jī)制探析

【摘 ?要】 面對(duì)世界范圍內(nèi)思想文化不斷交流與交融，思想意識(shí)形態(tài)多元化多樣化的背景下，積極培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，探析培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育機(jī)制，對(duì)于鞏固馬克思主義在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

【關(guān)鍵詞】 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ? 大學(xué)生 ? ?培育機(jī)制

【作者簡(jiǎn)介】 馬周，武漢輕工大學(xué)學(xué)生工作部（處）工作人員，法學(xué)碩士。研究方向：中國(guó)特色社會(huì)主義理論。

【中圖分類號(hào)】 G641 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A ? ? ? ?【文章編號(hào)】 2095-5103（2015）04-0026-03

2012年11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@不但表明了中國(guó)共產(chǎn)黨人在理論上對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的不斷深化， 更是充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義在實(shí)踐中的不斷進(jìn)步。價(jià)值觀是人們心中的深層信念，是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，是行動(dòng)遵循的準(zhǔn)則。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，毫無(wú)疑問(wèn)成為了新時(shí)期黨和國(guó)家思想政治工作的重點(diǎn)。而大學(xué)生作為充滿朝氣的年輕一代，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和主力軍，他們肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史使命。因此，如何完善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制，使他們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。

一、緊抓思想政治理論課，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，也是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑?！皬乃枷胝卫碚撜n程建設(shè)視角出發(fā)，高校思想政治理論課程可以分為顯性和隱性課程兩大類?！备咝ｏ@性思想政治理論課程指的是人們精心設(shè)計(jì)的目標(biāo)明確、內(nèi)容全面、計(jì)劃周密的課程。如我國(guó)高校思想政治理論課程設(shè)置為：《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門通識(shí)必修課，同時(shí)開(kāi)設(shè)《形勢(shì)與政策》課。高校隱性思想政治理論課程指的是學(xué)校情景中由隱性校園文化組成的以間接、內(nèi)隱方式呈現(xiàn)的課程，由高校隱性物質(zhì)文化、隱性制度文化和隱性精神文化三個(gè)層面構(gòu)成的。

要培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)，促進(jìn)其形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為自覺(jué)，高校既要加強(qiáng)思想政治理論課顯性課程的教學(xué)改革和創(chuàng)新，又要注重挖掘、整合隱性思想政治理論課程中的思想政治教育資源，不斷創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多采用生動(dòng)的形式和感人的事例進(jìn)行講解，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道育人功能。

1. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)核心價(jià)值觀理論教育

要使大學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)理論知識(shí)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，就必須充分發(fā)揮思政課堂教學(xué)的作用。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí)，同時(shí)，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用多媒體等學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行理論教學(xué)。在課堂中，廣泛運(yùn)用探求式、導(dǎo)讀式、討論式的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，此外，還需要定期開(kāi)展教學(xué)總結(jié)，對(duì)于教育效果開(kāi)展反思，實(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。

2. 加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué)，提升大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的踐行意識(shí)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，一切真知都來(lái)源于實(shí)踐，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節(jié)。無(wú)論是高校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都應(yīng)提高對(duì)大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，注重在實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校應(yīng)高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與鍛煉，結(jié)合實(shí)際有效開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并善于寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中。比如，積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與高校“青年志愿者行動(dòng)”、“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“支援西部計(jì)劃”等社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)而了解社會(huì)。在這個(gè)切身實(shí)踐的過(guò)程中，讓大學(xué)生真正感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀源于生活并高于生活，充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，形成高度的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的相互關(guān)系。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育除了要有正確的方式方法外，其內(nèi)容還必須具體化，做到貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，這樣才能收到事半功倍的效果。高校必須以實(shí)踐活動(dòng)為載體，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化。現(xiàn)實(shí)生活是社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根的土壤，社會(huì)是人生最大的課堂，“只有生活本身才能為自己制作法則，在生活之上或之外，不再可能有什么了?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡邞?yīng)根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵和基本要求融入到具體的實(shí)踐教學(xué)事例和現(xiàn)實(shí)生活中，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生易于接受的具體的、形象可感的、生活化的信條和規(guī)范，并內(nèi)化為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和信念。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的氛圍

文化雖然悄無(wú)聲息，卻影響深遠(yuǎn)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著甚至改變著人們的思想和行為。校園文化亦是如此。所謂校園文化，不僅包括有形的物質(zhì)層面，比如校園的規(guī)章制度、學(xué)生的文化活動(dòng)，還包括無(wú)形的精神層面，比如學(xué)校的辦學(xué)理念、人文素養(yǎng)，等等?！靶@文化是一種以學(xué)生為主體的環(huán)境文化，其重要的作用就在于可以通過(guò)校園環(huán)境的變化去影響學(xué)生、感染學(xué)生和教育學(xué)生。在這個(gè)多元文化泛濫的社會(huì)，毫無(wú)疑問(wèn)，這些通過(guò)提煉的校園文化是一股引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的內(nèi)在力量和精神支柱。與其單純的強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)本身對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的重要性，不如從校園文化這一客觀存在去探討其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。”因此，我們要注重從校園文化方面去加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，校園文化具有熏陶、規(guī)范、凝聚、鍛煉的作用。那么如何充分發(fā)揮校園文化的作用來(lái)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)呢？

1. 拓展校園文化創(chuàng)建渠道，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心

校園文化創(chuàng)建渠道是多樣的。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課外生活，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生的情感之中;充分挖掘校史資源中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想內(nèi)涵，利用校園各種傳播媒介，宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中積極參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之中;充分發(fā)揮高校社團(tuán)的作用，團(tuán)委等學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)在大學(xué)生開(kāi)辦社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)貙⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育引入社團(tuán)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

2. 打造校園特色文化，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳工作

任何一所學(xué)校一定要有自己的校園文化特色，高?？赏ㄟ^(guò)校訓(xùn)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科分類、辦學(xué)特色等方面宣傳學(xué)校的特色文化。要充分利用好學(xué)校的宣傳陣地，比如，校報(bào)、校園宣傳欄、校園廣播、校園綠化美化、名人塑像等文化景觀，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)生命等的教育，讓大學(xué)生了解國(guó)情、民情和學(xué)校的校情等，從而讓學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的洗禮和熏陶。

三、借助手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新手段

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，各種新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)思想政治教育帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)普及率越來(lái)越高的形勢(shì)下，如何占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地成為當(dāng)前及今后高校思想政治教育工作的巨大考驗(yàn)。所謂新媒體，是指“區(qū)別于報(bào)刊、廣播、影視等傳統(tǒng)媒體的新興傳播方式，是依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)，向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。它主要包括博客、微博、網(wǎng)上即時(shí)通訊群組、搜索引擎、電子郵箱、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、門戶網(wǎng)站、虛擬社區(qū)、簡(jiǎn)易聚合、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等?！苯鼛啄陙?lái)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)的帶動(dòng)下，微博、微信、朋友圈等服務(wù)手段層出不窮，以大學(xué)生為代表的年輕人正是新媒體的直接受用者。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也挑戰(zhàn)著大學(xué)生價(jià)值觀的底線，如何從浩瀚的新媒體渠道中獲取正確的信息，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要我們有效利用新媒體這把雙刃劍。

在大學(xué)校園中，新媒體的傳播渠道主要包含手機(jī)跟網(wǎng)絡(luò)兩大類，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，規(guī)范新媒體信息傳播渠道，創(chuàng)建貼近大學(xué)生生活的信息傳播平臺(tái)，發(fā)揮校園新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。

1. 創(chuàng)建宣傳核心價(jià)值觀專題教育的手機(jī)短信平臺(tái)

在傳統(tǒng)報(bào)刊亭、校園廣播宣傳教育的同時(shí)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的手機(jī)APP，推出校園報(bào)刊手機(jī)版，及時(shí)更新國(guó)家或地方政府關(guān)于核心價(jià)值觀教育的新聞信息，通過(guò)短信群發(fā)或APP軟件將核心價(jià)值觀資訊信息，以及校園開(kāi)展的各類核心價(jià)值觀教育活動(dòng)推送到學(xué)生手機(jī)上，吸引學(xué)生的目光，并定期通過(guò)手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，利用短信平臺(tái)增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生之間的溝通和了解，第一時(shí)間掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

2. 設(shè)立核心價(jià)值觀教育專題網(wǎng)站

利用專題網(wǎng)站積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳普及活動(dòng)，唱響網(wǎng)上主旋律，組建網(wǎng)絡(luò)文明宣傳隊(duì)，培養(yǎng)一支核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)宣傳小組，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，并將全國(guó)和我校開(kāi)展核心價(jià)值觀教育的成果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，通過(guò)設(shè)置內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)、適合學(xué)生個(gè)性心理的相關(guān)版塊，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到積極健康、奮發(fā)向上、全面發(fā)展的正確軌道上來(lái)。

3. 構(gòu)建QQ群、博客、微博、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播范圍廣、速度快、效率高的優(yōu)勢(shì)，在高校思想政治教育工作者和大學(xué)生之間構(gòu)筑一個(gè)自由、平等、民主的交流平臺(tái)。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，學(xué)生可從自身角度暢談對(duì)核心價(jià)值觀的理解，對(duì)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的看法，以及關(guān)于如何結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際去進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的見(jiàn)解。通過(guò)交流互動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生心理，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作。

四、促進(jìn)高校思政教育隊(duì)伍專業(yè)化，以團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育

教育部規(guī)定：“學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍是高等學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的重要組成部分，要像培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干那樣，花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作骨干。”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，各高校的思想政治工作隊(duì)伍還有待進(jìn)一步發(fā)展壯大，對(duì)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，職業(yè)化、專業(yè)化水平還有待進(jìn)一步提高。

1. 加強(qiáng)高校思政教育隊(duì)伍培訓(xùn)，引導(dǎo)其向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展

高校應(yīng)通過(guò)提供優(yōu)良的工作環(huán)境、良好的福利待遇、科學(xué)的管理制度等方面緩解學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的不滿情緒，并建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性。高校還應(yīng)努力為思想政治教育工作隊(duì)伍的未來(lái)發(fā)展提供空間與平臺(tái)，使之在工作中不斷產(chǎn)生成就感，推動(dòng)他們不斷取得工作進(jìn)步，并通過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培訓(xùn)、綜合考核使這支隊(duì)伍盡快走上專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展道路。更為重要的是，高校思想政治教育工作隊(duì)伍應(yīng)明確自身的職責(zé)與角色定位，在教育學(xué)生的同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

2. 組建團(tuán)體輔導(dǎo)，引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

“團(tuán)體輔導(dǎo)是一門以心理學(xué)為基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)理論與教育實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)體輔導(dǎo)具有感染力強(qiáng)、影響范圍廣、效率高、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育與團(tuán)體輔導(dǎo)是兩項(xiàng)不同的教育實(shí)踐活動(dòng)，但在教育目標(biāo)上卻有共同之處，并且還有相互促進(jìn)的效果。通過(guò)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)不僅可以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，更能改善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

團(tuán)體輔導(dǎo)在引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育中，應(yīng)著重研究心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，遵循大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;在日常班級(jí)建設(shè)和管理中，充分發(fā)揮好班級(jí)對(duì)大學(xué)生的影響與作用，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍;將團(tuán)體輔導(dǎo)引入大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)中，以理論的教學(xué)為主，開(kāi)拓大學(xué)生第二課堂，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性;針對(duì)不同學(xué)生群體采取不同的團(tuán)體輔導(dǎo)策略。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，標(biāo)志著我國(guó)在社會(huì)主義核心價(jià)值建設(shè)方面又向前邁進(jìn)了一步。積極培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)緊密相連。這不但是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與中國(guó)夢(mèng)的必經(jīng)之路，更是關(guān)系到每個(gè)公民價(jià)值取向的關(guān)鍵一環(huán)，因此，必須把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫穿于高校思想政治教育的全過(guò)程。然而，大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育不是一蹴而就的，需要我們采取循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)的方式，讓他們真正理解并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高他們的認(rèn)知水平和踐行意愿。

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