多元文化背景下獨立學(xué)院思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的優(yōu)化探析

張君

[摘 要]多元思想影響了校園思想政治教育工作的開展，如何保持獨立學(xué)院大學(xué)生思想方向正確性，堅定他們的政治信仰，是當前獨立學(xué)院思想工作的重要問題。獨立學(xué)院應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)這一重要載體，提高獨立學(xué)院思想政治教育資源的利用率，促進學(xué)院思想政治教育的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]多元文化；獨立學(xué)院；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)載體

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）04 — 0144 — 02

社會的變遷引起了文化的動蕩，人們對自身生活變化的渴望與反省強化了文化的變化，文化多元化逐步凸顯。社會主義主流文化、西方文化、宗教文化及時尚文化相互交織，不可避免地滲透到大學(xué)校園內(nèi)，對高校思想政治教育產(chǎn)生了一定影響。多元文化已經(jīng)是當前不爭的事實，各種思潮對人們的生活和思想進行了整合，人們的生活和思想都發(fā)生了巨大的變化。高校中的獨立學(xué)院因為其學(xué)生的特殊性，是受沖擊最大的地方之一。多元文化必然帶來多元思想，多元思想必定影響校園思想政治教育工作的開展，如何保持獨立學(xué)院大學(xué)生思想方向正確性，堅定他們的政治信仰，是當前獨立學(xué)院思想工作的重要問題。

一、多元文化背景下，獨立學(xué)院思想政治教育載體的困境

（一）獨立學(xué)院課堂載體的困境

課堂是思想政治教育傳授理論體系的重要陣地，也是最傳統(tǒng)的思想政治教育載體。課堂載體大部份采取的是教師授課學(xué)生聽課的模式，以老師為主體，學(xué)生為客體。傳授內(nèi)容基本來源于課本，其次便是國家下達的文件方針。內(nèi)容一般政治性強，說教偏多，加之有限的信息量和內(nèi)容的滯后性，缺乏時代感、吸引力。老師的授課水平也在很大程度上影響了學(xué)生的吸收程度，獨立學(xué)院的教師都比較年輕，對于理論問題的研究還有待深化，在授課時候?qū)碚搯栴}的講解也就并不深入。學(xué)生在聽課的同時，并沒有很好的理解各種問題。久而久之，學(xué)生就不太愿意注意聽課。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的開始，此類授課方式對學(xué)生的吸引力已經(jīng)不大了。

（二）獨立學(xué)院校園文化載體——隱形載體的限制

獨立學(xué)院的校園一般分兩種，一種是繼承母校的老校區(qū)，另一種是自己開發(fā)新校區(qū)。前者情況對校園文化來說相對有利，母校的老校區(qū)一般設(shè)施完備，文化氣息濃厚。獨立學(xué)院基本上只要增添新設(shè)備，注入時代氣息即可，學(xué)生對校園文化的參與會自覺的模仿母校進行。后者情況相對困難，在新校區(qū)內(nèi)，現(xiàn)代氣息十分濃厚，但是由于建設(shè)時間短，文化氛圍并沒有完全形成，學(xué)生文化理念沒有形成，也沒有可以模仿的對象。建立新的文化理念和氛圍，是對所有思想政治教育工作者的考驗。獨立學(xué)院的思想政治教育工作者一般都十分年輕，自己的人生觀、世界觀和價值觀都沒有很好的成熟，在多元文化的沖擊下，很多人自己的認識都不算良好，對校園文化的建設(shè)就更加缺乏經(jīng)驗了。利用校園文化作為思想政治教育的載體，在獨立學(xué)院中效果并不太理想。

（三）獨立學(xué)院延伸教育實踐載體的現(xiàn)狀

社會實踐是將應(yīng)用專業(yè)文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，是在深入基層、了解國情、服務(wù)社會理論的實踐中培養(yǎng)塑造大學(xué)生為人民服務(wù)意識、奉獻精神，是課堂教學(xué)的進一步延伸?！?〕在獨立學(xué)院，思想政治教育的社會實踐還處于摸索階段。很多獨立學(xué)院的社會實踐流于形式，一部分是學(xué)生只上交論文就算完成社會實踐，另一部分是選出幾名學(xué)生，有老師帶隊去社會實踐。學(xué)院層面沒有領(lǐng)導(dǎo)明確負責(zé)，教務(wù)部門沒有規(guī)范的條例規(guī)定，思想政治教師沒有系統(tǒng)有效的安排實踐。因此不管是那一種方式，對學(xué)生的吸引力并不大，社會實踐也沒有針對性和普遍性。

二、網(wǎng)絡(luò)載體的功能和有效性

多元文化的發(fā)展和信息時代的來臨是分不開的，多元文化的碰撞來源于信息的全球化。信息越是暢通，文化沖擊就越猛烈。我們現(xiàn)在的學(xué)生又被叫做網(wǎng)絡(luò)一代，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了大量的現(xiàn)代信息，尤其是獨立學(xué)院學(xué)生，由于家庭背景較好，對網(wǎng)絡(luò)的接觸更多，對網(wǎng)上信息的吸收就更加迅速。把思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體作為重點發(fā)展，是基于網(wǎng)絡(luò)自身在教育中的以下優(yōu)點。

（一）拓展和豐富思想政治教育中的內(nèi)容和方式

互聯(lián)網(wǎng)是一種超媒體，它兼容了傳統(tǒng)媒介的多種優(yōu)勢?！?〕網(wǎng)絡(luò)載體突破了時間上的束縛，使學(xué)生受教育時間不受限制。相對而言，學(xué)生更歡迎可以自由發(fā)揮的網(wǎng)絡(luò)載體。在網(wǎng)絡(luò)載體中，學(xué)生和老師是平等地位，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進科技手段，提升自己的綜合素質(zhì)才能滿足網(wǎng)絡(luò)載體的需要，在網(wǎng)絡(luò)中提供大量的信息。學(xué)生則可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各種信息的辨析和吸收中完善鞏固自己的世界觀和價值觀，自覺地提高認識。從某種意義上可以說，網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型的“自我教育”，成為了思想政治教育的一種嶄新的途徑。

（二）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和完善對學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高有著巨大的促進作用

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的發(fā)展對學(xué)生的影響是巨大的。首先，它可以催生大學(xué)生們的現(xiàn)代化意識。網(wǎng)絡(luò)載體上的知識來源于整個世界，已經(jīng)超越了地域和時間的界限，開闊了大學(xué)生的認知視野，激發(fā)了他們的想象力、求知欲和創(chuàng)造性。其次，它又可以作為一種德育手段。思想政治教育教師可以選擇一些與課本關(guān)系不大，但是充滿正能量的資料宣傳，增強和補充學(xué)生的認識。最后，它可以提供一個平等的平臺，老師和學(xué)生可以在這個平臺上良性互動。在雙方不見面的情況下，進行交流和探討，效果大大超過傳統(tǒng)教學(xué)。

三、當前獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)載體存在的問題和缺陷

思想政治教育總是要通過一定的載體才能進行，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使高校思想政治教育出現(xiàn)了新的載體，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高校思想政治教育的新的重要載體。美國未來學(xué)家托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個世界?！豹毩W(xué)院作為新生本科院校，相比老牌的大學(xué)來說，進行校園網(wǎng)絡(luò)化相對簡單，技術(shù)、網(wǎng)站內(nèi)容和基礎(chǔ)設(shè)備都可以直接使用最新。但是，從目前獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)載體實施情況來看，還存在很多不盡人意的地方。

（一）硬件設(shè)施的不到位

獨立學(xué)院有其自身的特殊點，它是民辦院校，由集團投資，最終目的還是盈利。思想政治教育是人們思想上的改進，這個學(xué)科特點決定它是一個高投入，低回報的學(xué)科。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)需要大量的資金來建設(shè)，這樣很多獨立學(xué)院并沒有給予相應(yīng)的重視，只是流于做表面工作。推進思想政治教育工作進網(wǎng)絡(luò)，必須有硬件設(shè)備的支撐。而目前很多學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)還不到位。

（二）保障機制的缺失

對于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一般沒有給予太大重視。很多獨立學(xué)院有一些思想政治教育網(wǎng)頁，但是大多數(shù)只是為了應(yīng)付檢查，一旦檢查過后，網(wǎng)頁就沒有更多變化。沒有專門的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員負責(zé)跟進和維修思想政治教育網(wǎng)頁。同時，很多學(xué)院對思想政治教育網(wǎng)頁或網(wǎng)站的投入資金并不多，而且，沒有明確的預(yù)算和規(guī)劃。

（三）吸引力的不足

據(jù)調(diào)查反映，獨立學(xué)院思想政治工作網(wǎng)站普遍存在知名度不高、點擊率低的問題。這種結(jié)果的出現(xiàn)表明專題網(wǎng)站仍然不能滿足工作的需要，仍然不能達到主導(dǎo)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的目的。究其原因，仍然是吸引力不夠的問題。很多獨立學(xué)院的思想政治教育網(wǎng)站僅僅是把一些相關(guān)的經(jīng)典著作和文件搬上網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容枯燥單調(diào)，和學(xué)生想要了解的知識面仍然有很大距離。網(wǎng)站一般宣傳形式很單一，出現(xiàn)最多的是文字和圖片，這些在傳統(tǒng)課堂上就可以做完，網(wǎng)絡(luò)的宣傳一個很明顯的優(yōu)勢就是網(wǎng)絡(luò)具有“多媒體功能”，這個優(yōu)點拓展了思想政治教育的新形式、新空間，但是，很多學(xué)校并未充分認識到這一點，并未實現(xiàn)文字、圖像、聲音、視頻“四位一體”的宣傳，也就沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的優(yōu)勢。

四、構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)載體，優(yōu)化獨立學(xué)院思想政治教育工作

獨立學(xué)院的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)不僅包括“硬件”的建設(shè)，還包括了“軟件”的建設(shè)，也就是人、制度和基礎(chǔ)設(shè)備都要充分合理優(yōu)化，發(fā)揮其最大作用，才能更好的促進獨立學(xué)院思想政治教育的更好發(fā)展。

（一）相關(guān)機制的健全和完善

獨立學(xué)院的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體基本都處于初建狀態(tài)，相關(guān)的各種機制都不太健全，滿足不了學(xué)院和學(xué)生的現(xiàn)實需要，這就要求獨立學(xué)院積極盡快的完善自我的各項機制：首先要建立健全統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。成立相關(guān)的思想政治網(wǎng)絡(luò)載體管理委員會，由校領(lǐng)導(dǎo)明確負責(zé)，制定相關(guān)的管理委員會職責(zé)，委派相關(guān)管理人員。其次崗位鮮明，保障完善。獨立學(xué)院要專門預(yù)算相關(guān)保障經(jīng)費，每年固定劃撥。最后是加強監(jiān)督機制的建設(shè)。學(xué)院在監(jiān)督方面必須加強管理，明晰傳播相關(guān)內(nèi)容，明確責(zé)任人員，發(fā)現(xiàn)不良信息，第一時間做出反應(yīng)。

（二）思想政治教育者的自我內(nèi)涵提升

在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)載體的同時，思想政治教育者們的自我內(nèi)涵建設(shè)也要引起學(xué)院重視。首先在理論學(xué)習(xí)上，加強形勢政策和思想政治教育，學(xué)習(xí)解讀國家方針政策，委派人員出去系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提升教育者們的理論水平和政治水平。其次，提升教育者們信息技術(shù)水平，使他們掌握一些基本技術(shù)，過濾掉一些不良信息，更好的利用網(wǎng)絡(luò)載體和學(xué)生交流。最后，提升教育者們的心理分析能力。教育者們可以在這個載體上通過學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言和文字所表達的內(nèi)容準確的掌握其心態(tài)和特點，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生給與及時的心理治療和疏導(dǎo)。

（三）思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的功能健全

首先，學(xué)院在思想政治理論課課程載體方面，高度重視相關(guān)媒體平臺建設(shè)，鏈接相關(guān)聯(lián)的理論網(wǎng)站和新聞網(wǎng)站。學(xué)生一般對社會動態(tài)比較感興趣，學(xué)院可以提供他們了解社會的正確路徑。其次，打造“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和教學(xué)資源中心”，把課本內(nèi)容和理論知識網(wǎng)絡(luò)化，并提供相應(yīng)的真實例子、題目分析、經(jīng)典導(dǎo)讀等內(nèi)容，用動畫、影視等現(xiàn)代化手段增強知識吸引力。最后，在載體合力的功能延伸方面，把校園文化建設(shè)、社會實踐、演講比賽等相關(guān)的教育載體體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)載體上面。

總之，在多元文化背景下，獨立學(xué)院思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn)和應(yīng)用是符合時代特征的，獨立學(xué)院應(yīng)積極利用這一重要載體，提高獨立學(xué)院思想政治教育資源的利用率，促進學(xué)院思想政治教育的健康發(fā)展。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕劉靜，陳向芳.淺談獨立學(xué)院思想政治教育載體建設(shè)〔J〕.鞍山師范學(xué)院學(xué)報，2008，（03）：88-90.

〔2〕賀才樂.思想政治教育載體的形態(tài)及其特點〔J〕.理論與改革，2003，（06）：106.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>