女大學(xué)生防性騷擾工作坊設(shè)計(jì)及評(píng)估

王波

摘 要：性騷擾這個(gè)話題并不為大眾所討論，但是確實(shí)又是和當(dāng)代女大學(xué)生息息相關(guān)，遭遇性騷擾對(duì)女性來(lái)說(shuō)又是難以啟齒的事，受到傳統(tǒng)恥文化的禁錮，很多多受害者選擇了忍氣吞聲。本文探討的是如何通過(guò)工作坊來(lái)提升女大學(xué)生的自我防性騷擾意識(shí)，并對(duì)工作坊的設(shè)計(jì)和目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。

關(guān)鍵詞：工作坊；小組工作；評(píng)估

一、工作坊方案設(shè)計(jì)原理闡述

1、工作坊設(shè)計(jì)背景

計(jì)資料顯示，在我國(guó)，84%的女性遭遇過(guò)不同形式的性騷擾，性騷擾中50%來(lái)自工作場(chǎng)所，其中36%來(lái)自上級(jí)，14%來(lái)至同事，而正值花季妙齡、數(shù)量龐大的女大學(xué)生群體，更是遭受了形形色色的性騷擾。A高校是師范類院校，女大學(xué)生數(shù)量居多，為了提升女大學(xué)生的自我防范意識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了女大學(xué)生防性騷擾工作坊，期以幫助她們學(xué)會(huì)保護(hù)自我。

2、工作坊設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

（1）馬斯洛需求層次理論。馬斯洛將需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級(jí)遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。性騷擾嚴(yán)重影響到了女大學(xué)生的生理和心理健康，防性騷擾工作坊的開展，可以讓女大學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，滿足其安全的需要。

（2）婦女增權(quán)理論。增權(quán)理論是從馬克思主義變通而來(lái)，在婦女工作領(lǐng)域，增權(quán)理論要求在社會(huì)工作中加強(qiáng)維護(hù)婦女合法權(quán)益的宣傳教育，樹立尊重婦女的新風(fēng)尚；積極倡導(dǎo)出臺(tái)有利于婦女的發(fā)展的社會(huì)機(jī)制或政策。使她們了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器和其他合法手段維護(hù)自己的權(quán)益。

二、工作坊目標(biāo)

通過(guò)女大學(xué)生防性騷擾工作坊活動(dòng)，提升女大學(xué)生的防性騷擾意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受性騷擾的傷害。

三、工作坊成員的基本情況

本工作坊的設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是沈陽(yáng)市A高校的女大學(xué)生，作為新時(shí)代的女性，她們有著較高的文化素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。

四、工作坊具體方案

1、開場(chǎng)白（2分鐘）

目標(biāo)：讓組員了解參與本工作坊的目的及意義。

具體內(nèi)容：向組員介紹本工作坊的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)參與工作坊的相關(guān)規(guī)范。

2、熱身游戲（3分鐘）

目標(biāo)：拉近組員之間以及組員與工作者之間的距離。

具體內(nèi)容：游戲“捉蟲蟲”

3、性騷擾之我見（5分鐘）

目標(biāo)：初步了解組員對(duì)性騷擾的看法

具體內(nèi)容：讓組員對(duì)性騷擾這個(gè)話題各抒己見。

4、性騷擾視頻分享（10分鐘）

目標(biāo)：讓組員更為全面認(rèn)識(shí)性騷擾。

具體內(nèi)容：播放性騷擾視頻短片：夏季防“狼”攻略

5、角色扮演（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)模擬情景，讓組員“身臨其境”的感受性騷擾。

具體內(nèi)容：對(duì)組員進(jìn)行分組，然后要求各組自行商討一個(gè)性騷擾場(chǎng)景并進(jìn)行角色扮演，這個(gè)場(chǎng)景可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可以是在電視或者網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)的，角色扮演完后再邀請(qǐng)各組進(jìn)行分享。

6、我會(huì)防狼術(shù)（10分鐘）

目標(biāo)：教會(huì)組員一些實(shí)用的防狼術(shù)。

具體內(nèi)容：通過(guò)一些實(shí)用的防狼術(shù)教學(xué)，讓組員掌握保護(hù)自己身體的方法。

7、總結(jié)分享（5分鐘）

目標(biāo)：對(duì)本工作坊進(jìn)行評(píng)估。

具體內(nèi)容：邀請(qǐng)組員分享參與活動(dòng)后的感受與收獲。

五、工作坊組員招募

1、宣傳與招募。主要是通過(guò)張貼海報(bào)、老師推介、面向熟人群體招募三種方式節(jié)進(jìn)行，三種招募方式各有利弊。

2、篩選。如果活動(dòng)當(dāng)天的參與者過(guò)多，工作者可以將組員分成幾組開展。

六、工作坊評(píng)估

1、方案設(shè)計(jì)評(píng)估

“女大學(xué)生防性騷擾”工作坊活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是：開場(chǎng)熱身—性騷擾之我見—視頻分享與角色扮演—我會(huì)防狼術(shù)—結(jié)束。五個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣、逐層深入“防性騷擾”主題的探討。在這種活動(dòng)思路下，本工作坊的活動(dòng)有序進(jìn)行，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白。開場(chǎng)白工作者向組員介紹了本次工作坊的特殊性，以通過(guò)組員的自我介紹了解到組員來(lái)自不同的年級(jí)，不同的專業(yè)后，工作者以有獎(jiǎng)游戲（捉蟲蟲）的形式來(lái)調(diào)動(dòng)成員參與的激情，很快就打破了互不相識(shí)的尷尬局面，也給后面工作坊的主要過(guò)程營(yíng)造了很好的氛圍。

環(huán)節(jié)二：性騷擾之我見。對(duì)于性騷擾這個(gè)話題不同的人有不同的看法，各國(guó)對(duì)性騷擾的定義也是不同的，以致組員對(duì)性騷擾的理解是片面的。于是工作者先讓每一個(gè)組員分享自己對(duì)性騷擾的理解，然后工作者再做梳理并給到大家以權(quán)威的定義，這樣組員就能在互動(dòng)中較為深刻、系統(tǒng)的了解性騷擾。

環(huán)節(jié)三：視頻分享與角色扮演。該部分氛圍視頻分享和角色扮演兩個(gè)環(huán)節(jié)。視頻分享環(huán)節(jié)主要是播放工作者精心挑選的視頻，讓組員對(duì)了解性騷擾的相關(guān)數(shù)據(jù)及侵害方式以加深組員的印象；角色扮演環(huán)節(jié)是對(duì)組員進(jìn)行分組，讓各自自己設(shè)定性騷擾場(chǎng)景并表演出來(lái)，再各自分享作為“受害者”、“加害者”、“路人”對(duì)性騷擾的看法。角色扮演讓工作坊進(jìn)入高潮階段，組員彼此信任，積極參與角色扮演并分享各自的心得。第三部分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深了組員對(duì)性騷擾的認(rèn)識(shí)，也增加的組員防性騷擾的自我保護(hù)意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：我會(huì)防狼術(shù)。有了自我保護(hù)的意識(shí)，還需要學(xué)會(huì)使用合適的方法來(lái)保護(hù)自己，所以工作者設(shè)計(jì)了該我會(huì)防狼術(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓組員通過(guò)視頻學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的防狼術(shù)以便保護(hù)自己。

環(huán)節(jié)五：分享總結(jié)。此部分主要是工作者的陳述總結(jié)和組員的參與感想，大多數(shù)組員都表達(dá)了自己參與后收獲頗多，加深了對(duì)性騷擾的認(rèn)識(shí)，還把工作坊當(dāng)成了實(shí)用的安全教育課，覺得該工作坊只有一期太少了，期待能參與第二、第三期。

以上五個(gè)環(huán)節(jié)的分析說(shuō)明，在一種輕松、快樂、安全、平等的氛圍下學(xué)習(xí)交流，寓教于樂，可以取得理想的效果和收獲。本工作坊的活動(dòng)設(shè)計(jì)的本意即時(shí)在構(gòu)建輕松愉快氛圍的前提下與組員共同探討預(yù)防性騷擾的技巧，通過(guò)工作坊活動(dòng)促進(jìn)組員的學(xué)習(xí)熱情，并在討論中有所收獲。本工作坊的順利開展，證明了活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性和科學(xué)性，并為后繼可能開展的第二期、第三期活動(dòng)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、目標(biāo)達(dá)成度

第一，能夠招募到足夠的組員。考慮到本工作坊所涉及的話題敏感，擔(dān)心招募不到足夠的組員，所以工作者設(shè)計(jì)了三套招募方案并很早就開始了組員招募工作，經(jīng)過(guò)不懈努力這次的工作坊招募到的組員大大超過(guò)預(yù)期。

第二，提高參與者預(yù)防性騷擾的意識(shí)。本工作坊將什么是性騷擾，性騷擾的高發(fā)地帶，場(chǎng)景模擬，我會(huì)防狼術(shù)等一系列活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，讓參與者對(duì)性騷擾有一個(gè)系統(tǒng)的、深刻的了解，加強(qiáng)了參與者的防范意識(shí)。在活動(dòng)后的反饋中很多組員都寫到參加此次工作坊受益頗多，對(duì)性騷擾有了更深的認(rèn)識(shí)。

第三，讓參與者學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本工作坊內(nèi)容設(shè)計(jì)最重要的目標(biāo)就讓組員學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不僅要加深組員的防范意識(shí)，更重要的是要讓組員學(xué)會(huì)保護(hù)自己，所以我們特意在網(wǎng)上找到了公共場(chǎng)合防性騷擾和防狼術(shù)教學(xué)的視頻播放給組員觀看，還讓組員分組進(jìn)行防性騷擾的場(chǎng)景模擬，特別是“我會(huì)防狼術(shù)”環(huán)節(jié)教給了組員許多實(shí)用的自我保護(hù)方法?；顒?dòng)后的反饋也表明組員對(duì)“我會(huì)防狼術(shù)”和“情景模擬”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的投入程度是最高的，也是最后歡迎的兩個(gè)環(huán)節(jié)。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 王雪梅.社會(huì)性別視角下的性騷擾定義淺析[J].婦女研究論叢.2006（05）

[2] 喬桂華.職場(chǎng)性騷擾的原因分析與對(duì)策探微[J].行政與法.2007（07）