綠色大學(xué)評價指標(biāo)體系及模型構(gòu)建研究

朱曉林　王秋霖

[摘要]綠色大學(xué)建設(shè)越來越受到社會的關(guān)注，構(gòu)建評價指標(biāo)體系及模型是評價綠色大學(xué)建設(shè)好壞與否的前提。通過建立綠色大學(xué)評價指標(biāo)體系，從7個方面進(jìn)行體系構(gòu)建，并運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的方法，為綠色大學(xué)的構(gòu)建提供一種量化的方法。

[關(guān)鍵詞]綠色大學(xué)；評價指標(biāo)體系；評價模型

[DOI]1013939/jcnkizgsc201547167

當(dāng)前環(huán)境問題日益突出，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)觀念被社會所認(rèn)可并逐步深入，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色營銷、綠色消費、綠色服務(wù)等理念也日漸被人們所接受。實施可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略迫切需要相關(guān)的人才和科技力量等強(qiáng)有力的支撐，大學(xué)作為培養(yǎng)人才、進(jìn)行科技創(chuàng)新的源泉應(yīng)當(dāng)迎合歷史發(fā)展的趨勢，在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展和科技創(chuàng)新中發(fā)揮促進(jìn)作用，因此，實施綠色大學(xué)建設(shè)是時代賦予的責(zé)任和使命。

1綠色大學(xué)的內(nèi)涵

伴隨著綠色大學(xué)建設(shè)在不同方面的快速發(fā)展和近年來環(huán)境問題的日漸嚴(yán)重，關(guān)于綠色大學(xué)建設(shè)的研究也不斷深入發(fā)展。綠色大學(xué)的內(nèi)涵為：綠色大學(xué)是指將環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念作為指導(dǎo)思想，與大學(xué)生教育、培養(yǎng)等各項活動有機(jī)的結(jié)合，以培養(yǎng)綠色人才為目標(biāo)，引導(dǎo)社會的綠色環(huán)保理念，為社會提供一個綠色教育平臺，做出大學(xué)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2綠色大學(xué)評價體系的構(gòu)建

目前，綠色大學(xué)評價指標(biāo)體系的研究仍處于發(fā)展期，有待于進(jìn)一步地研究和探索。王民等（2010）將綠色大學(xué)建設(shè)和評價指標(biāo)總結(jié)為：“綠色教育、綠色科技、綠色校園、綠色文明、綠色消費、綠色服務(wù)”6個方面。羅國旺（2013）將綠色大學(xué)建設(shè)評價指標(biāo)概括分為：“綠色教育、綠色辦學(xué)、綠色管理、綠色校園、綠色人才、綠色科研”6個方面。王汝發(fā)（2013）則從“綠色教育、綠色科技、綠色校園、綠色管理、綠色實踐”5個方面進(jìn)行評價。本文結(jié)合各學(xué)者觀點，將綠色大學(xué)評價指標(biāo)體系分為：“綠色辦學(xué)、綠色教育、綠色管理、綠色校園、綠色科技、綠色人才、綠色實踐”7個方面進(jìn)行評價，見表1。

33建立評價集

選取{非常好，好，較好，一般，差}作為衡量評價標(biāo)準(zhǔn)。以百分制作為評價指標(biāo)，選取成績區(qū)間的中間值作為等級評價的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，如表2所示。

W值即為綠色大學(xué)建設(shè)評價的最后分值。其中Q=（90，70，50，30，10）為等級參數(shù)所組成的向量，結(jié)合評價等級即可得出最后的評價結(jié)果。

綠色大學(xué)建設(shè)是區(qū)域和人類和諧得以永續(xù)發(fā)展的源泉和動力，它是人類和各地區(qū)和諧發(fā)展不可或缺的重要部分，在為和諧發(fā)展提供技術(shù)支持，培養(yǎng)與傳播綠色文明、文化的同時，成為培育綠色人才的不竭源泉。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葉平，武高輝中國“綠色大學(xué)”研究進(jìn)展[M].長春：吉林人民出版社，2001：7