在社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下集體生活中培養(yǎng)中職生良好心態(tài)的研究

楊娜?馬靖翔

摘 要：馬克思主義哲學(xué)告訴我們：社會(huì)存在決定人們的意識(shí)，而不是人們的意識(shí)決定社會(huì)存在。根據(jù)這一原理，本文認(rèn)為，在如今全面建設(shè)小康社會(huì)、全面深化改革的社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下，探討在集體生活中培養(yǎng)中職生良好心態(tài)的意義、內(nèi)容及方法很有必要，現(xiàn)將研究的成果闡述如下。

關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下 中職生 良好心態(tài) 集體生活

課 題：本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”2014年立項(xiàng)課題“基于轉(zhuǎn)型社會(huì)條件下中職生良好心態(tài)培養(yǎng)研究”的階段成果，主持人馬積德，課題批準(zhǔn)號(hào)為JG14EB114。

一、在集體生活中培養(yǎng)中職生良好心態(tài)的意義

1.在集體生活中培養(yǎng)中職生良好心態(tài)，有利于中職生身心的健康發(fā)展

一個(gè)人心態(tài)的好壞決定其精神狀態(tài)和為人處世態(tài)度。心態(tài)良好，就能正確認(rèn)識(shí)自我，妥善處理人際關(guān)系，愉快地融入集體生活，始終保持積極向上、樂觀的精神狀態(tài)。中職生可能在一段時(shí)間內(nèi)是學(xué)習(xí)的失敗者，但決不能讓他們成為人生的失敗者。調(diào)整他們心態(tài)，創(chuàng)新德育工作管理方法，幫助他們重新樹立對(duì)人生樂觀積極豁達(dá)的處事態(tài)度，有利于中職生在集體生活中的發(fā)展。

2.在集體生活中培養(yǎng)中職生良好心態(tài)，有利于中職生文明和諧發(fā)展

良好的社會(huì)心態(tài)能夠使人們永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，自覺投身到集體生活中，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還能增進(jìn)集體的和諧。中職學(xué)生大部分來自農(nóng)村，缺乏與父母的溝通交流，隔輩教育的現(xiàn)象嚴(yán)重，管理不嚴(yán)、缺乏管理，集體之間的和諧交流相當(dāng)缺乏。各種不良的影響很容易在沒有管控的條件下，侵蝕他們的思想，造成不文明過激行為等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此德育工作者要對(duì)中職生尤其是留守生傾注更多的關(guān)愛，構(gòu)建好和諧的校園人際交往關(guān)系，為他們培養(yǎng)良好的社會(huì)心態(tài)做好鋪墊，推動(dòng)中職生集體生活的和諧發(fā)展。

二、在社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下，如何在集體生活中培養(yǎng)中職生的良好心態(tài)

良好心態(tài)是一種積極的心理品質(zhì)，是激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的精神力量。在集體生活中，中職生能體會(huì)集體生活與自己的關(guān)系，體會(huì)個(gè)人在集體生活中的地位。當(dāng)集體受到表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自豪的感情；當(dāng)集體受到批評(píng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不安的感情。這就是良好心態(tài)在集體生活中起到的重要作用。

1.明確導(dǎo)向，培養(yǎng)中職生集體生活的樂群感

在集體生活建設(shè)和管理工作中，首先要讓中職生明確集體奮斗目標(biāo)，這種目標(biāo)包括長(zhǎng)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)可以設(shè)定為中職生的最終奮斗目標(biāo)。對(duì)于中職生來說，長(zhǎng)期目標(biāo)是不斷充實(shí)和完善自己，接受企業(yè)的挑選。階段性目標(biāo)可以根據(jù)中職生某一階段表現(xiàn)來制定，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，第一階段目標(biāo)可以制定為養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段性目標(biāo)的制定應(yīng)該符合中職生學(xué)習(xí)進(jìn)步規(guī)律，易于調(diào)動(dòng)中職生的積極性。隨著階段性目標(biāo)的逐個(gè)實(shí)現(xiàn)，中職生的成長(zhǎng)逐漸步入正軌，集體的凝聚力也逐漸增強(qiáng)。歸根結(jié)底就是培養(yǎng)中職生集體生活的敬業(yè)樂群感。

2.集體活動(dòng)，培養(yǎng)中職生集體生活的成就感

集體活動(dòng)是展現(xiàn)中職生才能，展現(xiàn)集體生活精神風(fēng)貌的最佳時(shí)機(jī)。教師要針對(duì)中職生特點(diǎn)，安排和設(shè)計(jì)集體活動(dòng)，為每位中職生與班集體之間搭建起橋梁，促進(jìn)中職生之間、中職生與老師之間相互理解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；為每位中職生個(gè)性發(fā)展提供舞臺(tái)，培養(yǎng)其參與意識(shí)，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。集體活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人人參與，尤其是那些集體心態(tài)不強(qiáng)的中職生，也要讓他們參與到活動(dòng)中來。因此，集體活動(dòng)形式要多樣，要讓每一個(gè)中職生都能夠輕松參與。

3.鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生集體生活榮譽(yù)感

從心理學(xué)角度來說，當(dāng)一個(gè)人聽到贊美時(shí)，往往能激發(fā)出一股巨大的精神力量，即良好心態(tài)，并自覺地把這種贊美當(dāng)做一種榮譽(yù)，為了不失去這樣的榮譽(yù)，他會(huì)更加努力。所以，老師不要吝嗇表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，堅(jiān)信良好的心態(tài)是夸出來的。有時(shí)一句激勵(lì)的話，就能激發(fā)埋藏在心底久違的榮譽(yù)感，他們會(huì)十分珍惜這來之不易的榮譽(yù)，從而更加努力。良好心態(tài)是中職生融入集體生活的一個(gè)強(qiáng)大磁場(chǎng)，有好的心態(tài)，中職生就會(huì)更加熱愛集體。

總之，德育工作者既是中職生的良師益友，更要當(dāng)好一名心理咨詢師。把握好自己的良好心態(tài)，就會(huì)影響一批人，培養(yǎng)一批人，中職生才會(huì)有良好的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)集體生活，融入到集體中來，那么我們的世界就會(huì)和諧起來。

（作者單位：遼寧工貿(mào)學(xué)校、遼寧煤炭技師學(xué)院）