小議職教計(jì)算機(jī)教學(xué)

龐宇暉

[摘要]近年來，隨著世界計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)于中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)要求也越來越高。針對(duì)這種狀況，需要對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略進(jìn)行探究，可以從保障操作時(shí)間，聯(lián)系實(shí)際生活，寓教于樂，改革評(píng)價(jià)體系方面入手，找出路徑，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]中職計(jì)算機(jī)策略評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）150116

按照教學(xué)大綱的規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)“具有相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能的實(shí)用型人才”。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師需要更新教育教學(xué)觀念，必須改變?cè)械囊揽俊耙恢ЧP”或“一張嘴”的理論教學(xué)、實(shí)際上機(jī)操作機(jī)會(huì)少、形式極為單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多樣化的新型教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以促使學(xué)生在不斷應(yīng)用、不斷研習(xí)的過程中提高自身實(shí)踐應(yīng)用能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

一、中職計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，伴隨以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的眾多新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類的生活方式、工作方式甚至思維方式都發(fā)生了深刻而廣泛的變化。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教育，已經(jīng)在事實(shí)上促進(jìn)教育的巨大發(fā)展。而從教學(xué)的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)更是帶來了教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式等一系列的變化與發(fā)展。那么不妨說，只要運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)這把利器，教育教學(xué)的改革必將漸入佳境?？勺屄毥痰膶W(xué)生分組研討一下，身邊的哪些地方已經(jīng)從傳統(tǒng)的運(yùn)作模式變成了由計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)處理的模式。比如很多餐廳現(xiàn)在點(diǎn)餐都是使用專門的操作系統(tǒng)下單，這些舉措讓學(xué)生大開眼界，了解身邊的時(shí)代變遷，從而對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)充滿了期待。

由于計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，不妨組織學(xué)生看一些就業(yè)找工作的視頻，或者展示招工者的現(xiàn)身說法，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)的情況，從就業(yè)的終端效應(yīng)來刺激學(xué)生充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的應(yīng)用性，重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略

（一）保障操作時(shí)間，聯(lián)系實(shí)際生活

1.確保上機(jī)時(shí)間

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課堂基本都是教師教理論，之后才讓學(xué)生進(jìn)行少量的練習(xí)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致理論脫離實(shí)踐，學(xué)生雖然記得滿滿當(dāng)當(dāng)，但是無從練習(xí)。因此，在授課的時(shí)候，教師要重視實(shí)踐與理論授課的時(shí)間分配問題，要保證學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間，只有這樣，才能有效提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

2.聯(lián)系實(shí)際生活

對(duì)于長期身處學(xué)校的職校生來說，他們的計(jì)算機(jī)專業(yè)視野比較狹窄，對(duì)計(jì)算機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值不能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所以，在授課的時(shí)候，教師應(yīng)該選擇讓學(xué)生在盡可能熟悉的環(huán)境中感受到計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的重要性。如講授域名和IP地址時(shí)，可以結(jié)合生活中的人名與身份證號(hào)來講。計(jì)算機(jī)為了區(qū)分彼此，它們也有名字， 計(jì)算機(jī)專業(yè)上稱之為域名，同樣它們也有自己的身份證號(hào)——IP地址。IP地址可以唯一指定一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是記住它不太容易，平時(shí)我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)。如此講授，學(xué)生便可以很方便地理解了。

（二）寓教于樂，讓訓(xùn)練成為快樂競(jìng)爭(zhēng)

單純大量的漢字輸入訓(xùn)練單調(diào)而乏味，可讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)。如指法訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，并講清鍵位及指法要求，接下來每人都安裝打字游戲軟件，豐富多彩的打字游戲立馬調(diào)動(dòng)起學(xué)生打字的積極性。通過幾次游戲比賽，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位，而且這種訓(xùn)練不著痕跡，學(xué)生樂于接受，好比網(wǎng)絡(luò)游戲一樣。然后就可以教會(huì)學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實(shí)際訓(xùn)練。

再如，在教學(xué)“微信營銷”時(shí)，由于微信是當(dāng)前最為火熱的自我展現(xiàn)與人際交往的平臺(tái)，一些學(xué)生也已經(jīng)擁有了自己的微信，所以，在講述完本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之后，我給學(xué)生布置了創(chuàng)建一個(gè)新的微信公眾號(hào)進(jìn)行某種營銷的任務(wù)，并對(duì)自己的公眾號(hào)進(jìn)行裝飾，創(chuàng)設(shè)有自己個(gè)性的服務(wù)內(nèi)容。這樣既可以鞏固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又可以提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。

（三）改革評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力

目前計(jì)算機(jī)考核評(píng)價(jià)主要是筆試和上機(jī)測(cè)試兩種方式，這種評(píng)價(jià)方式誘導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試主義傾向，基本上學(xué)生就是為了考試而學(xué)，特別是考后基本就遺忘了，沒有真正形成技能。在進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，要采取多種方法，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)測(cè)評(píng)，多組織技能比賽、實(shí)踐操作展示等，開展多種形式的成績匯報(bào)活動(dòng)，這些活動(dòng)也可以算成是過程性評(píng)分。這些活動(dòng)除了提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力之外，還能豐富學(xué)生的校園文化生活。

總之，職教的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)的重要性的前提下，采取保障操作時(shí)間，聯(lián)系實(shí)際生活，寓教于樂讓訓(xùn)練成為快樂競(jìng)爭(zhēng)，改革評(píng)價(jià)體系科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力等措施，本專業(yè)教學(xué)的發(fā)展是值得期待的。

（責(zé)任編輯陳劍平）