足球進(jìn)校園促進(jìn)學(xué)生足球意識培養(yǎng)

鄧清

摘要：為努力創(chuàng)建足球人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)“快樂足球進(jìn)校園，陽光體育進(jìn)課堂”活動(dòng)的蓬勃開展，豐富校園文化生活，教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生心理，體質(zhì)等因素采用適用的教學(xué)法進(jìn)行足球教學(xué)，能盡快使學(xué)生掌握更多的足球基本技術(shù)，基本戰(zhàn)術(shù)，養(yǎng)成好的足球意識，培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展校園足球文化。

關(guān)鍵詞：校園足球 大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng) 足球意識

“足球進(jìn)校園”一直是熱議話題。國務(wù)院召開青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，提出教育部將主導(dǎo)校園足球，并推出一系列措施推動(dòng)校園足球進(jìn)入升級版，堅(jiān)持體教結(jié)合，銳意改革創(chuàng)新。推進(jìn)校園足球普及，在促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，夯實(shí)國家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)等各方面起到的作用不言而喻。足球運(yùn)動(dòng)深受在校大學(xué)生的喜愛，學(xué)校開展足球活動(dòng)，將足球帶進(jìn)校園的課堂，對大學(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)發(fā)展有很積極的促進(jìn)作用。在足球教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的足球意識具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。足球意識的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生的技術(shù)、身體與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，能夠在球場上發(fā)揮出自身的水平。

一、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。在快樂中教學(xué)，教育以人為本，足球教學(xué)也應(yīng)該提倡以人為本。我們在教學(xué)中要勇于改革和創(chuàng)新、要敢于運(yùn)用更適合學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。從發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并讓其通過人人參與的自由比賽，讓其認(rèn)識通過運(yùn)動(dòng)自己獲得了健康和快樂。

二、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，訓(xùn)練方法到位。大學(xué)生足球意識培養(yǎng)的前提是擁有扎實(shí)的足球理論知識。教師在足球理論教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，尤其是當(dāng)前足球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展變化，使學(xué)生能奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，足球教師在授課時(shí)，需要讓學(xué)生注意，不管是在什么情況下，都應(yīng)該注意時(shí)刻觀察周圍情況，做好信息的收集以及預(yù)測判斷。

學(xué)生心智方面存在差別，對同一客體有時(shí)也會(huì)形成不同的反應(yīng)，所以，其本身的基本素質(zhì)對足球意識的形成以及發(fā)展能產(chǎn)生積極影響?？梢赃@樣認(rèn)為，足球意識是足球運(yùn)動(dòng)員在經(jīng)過大量的戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐基礎(chǔ)上戰(zhàn)術(shù)、知識與技術(shù)的總和。學(xué)生需要掌握一定的專業(yè)性知識，才能獲得足球方面的意識。足球?qū)ｍ?xiàng)知識包含戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)目的及相關(guān)的方式、方法等相關(guān)理論知識，通過不斷實(shí)踐使理論知識能落實(shí)到實(shí)際中，因此，足球技術(shù)對足球意識形成與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐過程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好某一戰(zhàn)術(shù)的形成，需要具有戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)備相吻合的技術(shù)條件。足球意識運(yùn)動(dòng)員在長期訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與比賽中漸漸養(yǎng)成的，這一過程是教育過程，是客觀因素主觀意識反映。在這一過程中，足球教師要擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)者的角色，所以，教師的教練員水平對學(xué)生足球意識的形成與發(fā)展具有很重要的作用。足球?qū)儆诩w性項(xiàng)目，集體的能力與每一位球員戰(zhàn)術(shù)的充分發(fā)揮，才能獲得好的結(jié)果。所以，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識需要通過不斷的比賽，才能得以檢驗(yàn)，在總結(jié)中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生各種能力的教學(xué)與訓(xùn)練。為提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識，就需要各方面的能力作為基礎(chǔ)。首先是通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生良好的身體素質(zhì)，只有良好的身體素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，達(dá)到培養(yǎng)足球意識的目的。其次就是學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察能力是隨時(shí)掌握賽場上千變?nèi)f化情況，并作出正確判斷和快速反應(yīng)動(dòng)作的先決條件，如：要求學(xué)生學(xué)會(huì)用眼的余光觀察比賽動(dòng)向的能力，以擴(kuò)大視野，隨時(shí)注意觀察防守者的情況，進(jìn)攻隊(duì)員場上的分布，控球隊(duì)員的行動(dòng)意圖及足球處于場上的位置等，有利于足球意識的提高。再次就是學(xué)生分析問題的能力，通過組織觀摩和評論高水平的足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，還可以通過分析和總結(jié)訓(xùn)練比賽后的成功和失敗的感受，來提高分析問題的能力，來培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識。最后就是充分發(fā)揮思維能力訓(xùn)練，在教學(xué)與訓(xùn)練中，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)用頭腦踢球，在平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練中要注意保護(hù)學(xué)生的好奇心，通過創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生通過思考解決足球運(yùn)動(dòng)實(shí)際問題，來提高學(xué)生的足球意識。

四、強(qiáng)化學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。在足球比賽中，攻防戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員的足球戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)是隊(duì)員按照足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和教練意圖合理運(yùn)用技術(shù)的一種相互配合。在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，通過特定的強(qiáng)制應(yīng)用和思考，要求學(xué)生具有廣闊的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生通觀全局來完成戰(zhàn)術(shù)配合。首先，教師要抓好“無球”隊(duì)員的跑位訓(xùn)練。無球技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練對培養(yǎng)與提升學(xué)生意識來講，是很重要的環(huán)節(jié)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的整體能動(dòng)性，由一個(gè)隊(duì)友帶球時(shí)，其余的隊(duì)員也應(yīng)該采取相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)來行動(dòng)，這才能提升其觀察力與判斷力。其次，在教學(xué)比賽中培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識。利用兩隊(duì)比賽，進(jìn)行攻防戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，是提高學(xué)生足球意識一種較好的方法。比賽前，教師要讓學(xué)生明確本次比賽的教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在比賽中要完成幾個(gè)預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)配合。在比賽進(jìn)行中，教師可以隨時(shí)暫停比賽向?qū)W生指出場上出現(xiàn)的問題，以加強(qiáng)學(xué)生的足球意識。

足球進(jìn)校園促進(jìn)了足球課程在體育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展，不僅在大學(xué)生中普及了足球知識和技能，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣和意識，從而形成了濃厚的校園足球文化。

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