淺談中專政治教學(xué)中的情感教學(xué)

仇乙力

【摘要】新課標(biāo)中提出了情感教學(xué)的目標(biāo)，情感教學(xué)不僅影響了教學(xué)效果，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于整個教學(xué)具有重要的意義。作為中專政治教師，一定要充分認(rèn)識情感教學(xué)在日常教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。本文首先論述了情感教學(xué)在中專政治教學(xué)中的價值，提出了中專政治教學(xué)中如何實施情感教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】中專政治教學(xué) 情感教學(xué) 實施策略

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0066-02

新課改提出了素質(zhì)教育的要求，中專政治教學(xué)已不能僅僅局限于馬克思列寧主義的傳授，更重要的是在教學(xué)的過程中增強學(xué)生對知識的認(rèn)知能力和分析能力，特別是在教學(xué)過程中要切實提高學(xué)生的政治覺悟，形成良好的人生觀和價值觀。為此，中專政治教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以情感為紐帶，將情感自覺地融入到日常教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮情感在政治教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.情感教學(xué)的概念

情感教學(xué)是指教師在日常的教學(xué)中，在考慮認(rèn)知因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的積極作用，以提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。也有部分學(xué)者認(rèn)為情感教學(xué)是指在教學(xué)的過程中，在考慮認(rèn)知因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮情感因素的作用，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，增強教學(xué)效果。筆者在總結(jié)之后，認(rèn)為：情感教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，運用有針對性的教學(xué)方法，有目的的創(chuàng)設(shè)帶有一定情感色彩的生動的教學(xué)場景，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進學(xué)生對知識的理解，并使學(xué)生從認(rèn)知、意識以及行為等各個方面得到全面提升的教學(xué)活動。

2.情感教學(xué)在中專政治教學(xué)中的作用

2.1 有利于促進學(xué)生思想品德的發(fā)展

在中專政治教學(xué)中使用情感教學(xué)，可以形成一種內(nèi)在的情感驅(qū)動力，有利于推動學(xué)生的道德選擇。通過情感，可以讓學(xué)生在內(nèi)心深處認(rèn)知政治的思想，形成良好的行為規(guī)范，并升華為一種更高層次的理論。情感教學(xué)更重要的是可以加快從認(rèn)知到形成行為的過程，最終將崇高的道德變成自律的條件。

2.2 是教育改革的需要

新課標(biāo)中強調(diào)了素質(zhì)教育，要求教學(xué)應(yīng)以情感為目標(biāo)，充分發(fā)揮情感教學(xué)的作用。情感豐富是每一個學(xué)科所培養(yǎng)的最終目標(biāo)，尤其是政治教學(xué)，更是注重學(xué)生人文素質(zhì)、生活態(tài)度以及正確人生觀和價值觀的培養(yǎng)。將情感注入到政治教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗，從而激發(fā)其認(rèn)知的興趣和積極性。

2.3 是革新政治教學(xué)的需要

目前，中專政治教學(xué)仍采用的是說教形式，大部分政治教師仍是給學(xué)生講大道理，學(xué)生也只是被動的接受。這種傳統(tǒng)的說教缺乏應(yīng)有的情感，無法調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。政治教學(xué)的目的就是讓學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，形成崇高的道德，僅僅靠知識的傳授是不可能實現(xiàn)的。因此，將情感融入到教學(xué)當(dāng)中，采用情感教學(xué)，也是現(xiàn)代政治教學(xué)改革的需要和必然趨勢。

3.中專政治教學(xué)中情感教學(xué)的對策

3.1 構(gòu)建合理的情感目標(biāo)

情感目標(biāo)是指政治教師通過情感教學(xué)使學(xué)生的心理以及情感上產(chǎn)生的變化，比如觀念、興趣等。情感目標(biāo)的構(gòu)建應(yīng)包含以下兩個方面：第一、構(gòu)建合理的目標(biāo)層次。情感目標(biāo)層次包括接受、反應(yīng)以及態(tài)度。接受是在教學(xué)中能改引起學(xué)生情感變化的初始狀態(tài)，需要學(xué)生通過觀察、溝通而獲的。反應(yīng)是指在教學(xué)過程中引起學(xué)生內(nèi)心情感以及知識共鳴的體驗，通過情感體驗，將高尚的道德思想植入到學(xué)生的內(nèi)心深處。第二、設(shè)定科學(xué)的情感目標(biāo)內(nèi)容。包括道德感、美感、理智感、強烈求知欲望的學(xué)習(xí)情感以及積極的人生價值觀。

3.2 創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景

情感教學(xué)需要在一定的情景環(huán)境下產(chǎn)生和發(fā)展的，比如學(xué)生在課堂上的情緒，可以直接影響到本節(jié)課目標(biāo)的實現(xiàn)與否。因此，中專政治教師一定要在教學(xué)前根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合本節(jié)課教學(xué)的情景。政治學(xué)科是一門與日常政治以及社會經(jīng)濟緊密聯(lián)系的學(xué)科，政治教師可以選取日常比較有影響的政治事件引起學(xué)生的興趣，使之產(chǎn)生共鳴，激發(fā)起求知欲望和好奇心。在教學(xué)中，教師還可以選擇適當(dāng)?shù)膱D片，利用新媒體有意識的將圖片穿插于教學(xué)過程中，讓學(xué)生更加直觀的看到和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。另外，除了在課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)情景以外，還要在課外活動中創(chuàng)設(shè)有利于政治學(xué)習(xí)的情景。從生活中學(xué)習(xí)，從生活中提高。

3.3 推崇寓教于樂的教學(xué)過程

寓教于樂是一門讓人們在教與學(xué)的過程中感到愉快的藝術(shù)。在這個教學(xué)過程中，教師不會感到厭煩，學(xué)生不會感到無味，使教師與學(xué)生都能在這個過程中感到快樂。中專政治教學(xué)的寓教于樂，可以充分發(fā)揮情感的動力，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而形成樂學(xué)的態(tài)度，實現(xiàn)師生融合的教學(xué)課堂。寓教于樂包括教師的言行要幽默隨和。通過幽默風(fēng)趣的教學(xué)引起學(xué)生的興趣。根據(jù)課堂情景因勢利導(dǎo)，起到事半功倍的效果。

參考文獻：

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[2]張燕燕.情感教學(xué)——學(xué)生主體性發(fā)展的助推[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2013，（6）