淺議《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》的導(dǎo)入方法

王為

摘 要：《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》作者馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人，偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家。1835年秋天，馬克思中學(xué)畢業(yè)前夕寫(xiě)的一篇論文，本文論述了筆者在講解課文時(shí)因材施教使用的三種導(dǎo)入方法。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；因材施教；導(dǎo)入方法

《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》作者馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人，偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家。1835年秋天，馬克思中學(xué)畢業(yè)前夕寫(xiě)的一篇論文，收錄在中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《語(yǔ)文》（拓展模塊）第二單元中，本文主要闡明了關(guān)于青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的因素，怎樣選擇職業(yè)以及如何選擇適合自己職業(yè)，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美”。相對(duì)來(lái)課文說(shuō)比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的障礙，所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，下面筆者談?wù)勥@篇課文導(dǎo)入的三種方法。

一、設(shè)問(wèn)探究，切入主題

此種導(dǎo)入方法是指通過(guò)巧妙的設(shè)問(wèn)探究，把學(xué)生的思路很快引到課文的主旨上來(lái)。可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的大門(mén)，相信大家已經(jīng)考慮過(guò)將從事什么職業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，你明確了即將從事的職業(yè)嗎？你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？請(qǐng)三至五名學(xué)生，回答上述問(wèn)題。教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時(shí)候是怎么看待這一問(wèn)題的呢？他對(duì)青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問(wèn)題瀏覽全文，并用筆標(biāo)出文中對(duì)你的人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。這樣以對(duì)比的方式，單刀直入，很自然的把學(xué)生的思維引入到主題的探究上來(lái)。這種導(dǎo)入方法適合大多數(shù)班級(jí)。

二、故事導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒

此種導(dǎo)入方法指教師選擇與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的故事作為開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入新課內(nèi)容的一種方法。例如：有一個(gè)年輕人覺(jué)得自己很有才華，卻感覺(jué)自己沒(méi)有用武之地，認(rèn)為自己懷才不遇。于是，他來(lái)到海邊想跳海自殺。這時(shí)，一個(gè)老人叫住了他，問(wèn)明原因后，老人揀起一粒沙子，隨后把這粒沙子丟到沙灘上，叫這個(gè)年輕人揀起剛才的那粒沙子。年輕人說(shuō)，這個(gè)我怎么會(huì)找到呢？全是沙子啊。老人又從懷里拿出了一粒珍珠，珍珠閃閃發(fā)亮，他把珍珠又仍到沙灘上。這次，年輕人很快就找到了這粒珍珠。他不僅找到了這粒珍珠，還明白了其中的道理，于是他不再想自殺了。同學(xué)們，你們明白其中的道理嗎？年輕人現(xiàn)在只是粒沙子，所以無(wú)人認(rèn)識(shí)，如果他是珍珠，很快就會(huì)被人找到的。若要?jiǎng)e人發(fā)現(xiàn)你，得讓自己卓然出眾，那就要努力使自己變成一顆珍珠。如何從沙子變成珍珠，這是我們每個(gè)年輕人都應(yīng)該思考和行動(dòng)的事情。同學(xué)們，明年你們即將步入工作崗位，那么你們準(zhǔn)備好了嗎，一年以后，你的職業(yè)是什么？思考成熟的同學(xué)可以和我們一起分享，沒(méi)有考慮好的同學(xué)我們一起來(lái)看看馬克思是如何選擇職業(yè)的。運(yùn)用故事導(dǎo)入，所選故事必須與教材有密切關(guān)系，同時(shí)故事本身必須健康有益，有利于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，不能純粹地追求趣味性。這種導(dǎo)入方法適合注意力還沒(méi)有回到課堂的班級(jí)。

三、影視導(dǎo)入，烘托氣氛

此種導(dǎo)入方法是指在課堂開(kāi)始播放相關(guān)的影視片段，烘托氣氛，增強(qiáng)直觀(guān)感受。如教師可以這樣導(dǎo)入：十六七歲是編織夢(mèng)想、播種希望的季節(jié)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，相信同學(xué)們已開(kāi)始為自己規(guī)劃人生設(shè)計(jì)未來(lái)。這里有當(dāng)今最熱門(mén)的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師。（投影）其中有的職業(yè)恰好和大家所學(xué)的專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，你會(huì)選擇什么職業(yè)，為什么？教師引導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱南敕?。?qǐng)學(xué)生看視頻（大學(xué)生保姆），介紹其情況，教師引導(dǎo)：一樣花開(kāi)的季節(jié)，馬克思和同學(xué)們一樣，思考自己的追求，在他十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，寫(xiě)下了《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么，要考慮哪些因素？馬克思在這篇文章中告訴了我們。分析馬克思的自白，了解其對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考（投影《馬克思的自白》）馬克思的自白：您最珍愛(ài)的品德，一般——純樸；男人——?jiǎng)倧?qiáng)，女人——柔弱……教師提問(wèn)：從這份自白中，你能分析馬克思具有怎樣的性格特點(diǎn)和潛在個(gè)性特質(zhì)嗎？參考：馬克思所喜歡的花——“月桂”，原是指女兒勞拉而言；而馬克思認(rèn)為女人最值得珍愛(ài)的品德——“柔弱”，則是指自己的妻子燕妮而言。馬克思所喜愛(ài)的顏色——“紅色”，那是象征著生命創(chuàng)造力的顏色，象征著革命火種的顏色，象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的顏色。而馬克思整個(gè)一生就更像是一面鮮艷的紅旗，像是永遠(yuǎn)燃燒著的火焰。教師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面所分析出的馬克思的諸多個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)一下：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，馬克思可從事的具體職業(yè)有哪些？參考：醫(yī)生、律師、法官、教師、政治家、新聞工作者等。他最終選擇了怎樣的職業(yè)？馬克思的最終目標(biāo)是什么？他所向往的職業(yè)是什么？明確：思想家、革命家。最終目標(biāo)是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類(lèi)的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。此種方法，要注意所選影視片段必須與課文保持高度一致，才能取得理想的教學(xué)效果。這種導(dǎo)入方法適合學(xué)習(xí)成績(jī)好學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的班級(jí)。

成功的課堂導(dǎo)入不僅體現(xiàn)教師深厚的語(yǔ)言基本功，高超的語(yǔ)言藝術(shù)及對(duì)學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)，更反映他的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念、對(duì)教材切入點(diǎn)的選擇。本課的導(dǎo)入方法還有作者導(dǎo)入、背景導(dǎo)入等就不一一贅述了。總之，讓學(xué)生的思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，把學(xué)生的注意力迅速集中起來(lái)，迅速地投入到新的學(xué)習(xí)情境中去，提高學(xué)習(xí)效率就是最好的導(dǎo)入方法。

（作者單位：北京鐵路電氣化學(xué)校）