房屋建筑學(xué)精品課程建設(shè)探索與研究

馬魁

摘 要：在土木工程專業(yè)中，房屋建筑學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。因此，對(duì)這門課程建設(shè)進(jìn)行改革也顯得尤其重要?；谶@一點(diǎn)，在對(duì)精品課程建設(shè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、課程考核評(píng)價(jià)體系、師資隊(duì)伍等四個(gè)方面對(duì)《房屋建筑學(xué)》精品課程的建設(shè)進(jìn)行了探索和研究。

關(guān)鍵詞：精品課程；房屋建筑學(xué)；探索與研究

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2015）10-0154-02

在課程教學(xué)中采用合適的現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段，達(dá)到良好的教學(xué)效果。課程教學(xué)具有鮮明的特色，起到示范性和推廣作用，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想理念，反應(yīng)教育教學(xué)的普遍規(guī)律，體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的科學(xué)性、創(chuàng)新性、適用性等等。

1 精品課程建設(shè)具有以下特點(diǎn)

（1）課程教育理念的先進(jìn)性。課程所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教育觀念等應(yīng)以認(rèn)真貫徹黨的教育方針為前提，以課程服務(wù)對(duì)象為目標(biāo)。要明確理解各專業(yè)系列課程的內(nèi)涵，明確專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、職業(yè)方向，還有課程建設(shè)與專業(yè)以及未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系等。因此在教學(xué)中要不斷深化完善教學(xué)改革，在課程教學(xué)中貫穿以教師為主導(dǎo)、采用先進(jìn)的教學(xué)方法，一切以積極的提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為服務(wù)主體的現(xiàn)代教育思想。

（2）課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化。精品課程所講授的內(nèi)容應(yīng)具有學(xué)科的科學(xué)性、先進(jìn)性、新技術(shù)技能的應(yīng)用性。將本學(xué)科、本領(lǐng)域的最新科技成果和進(jìn)展展示給學(xué)生，不斷改進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教材的選擇上與時(shí)俱進(jìn)，教材要隨著行業(yè)的發(fā)展，不斷的更新，為此采用本學(xué)科、本專業(yè)的新出版的教材，在教學(xué)環(huán)節(jié)中科學(xué)合理的安排，充實(shí)課堂信息。

（3）課程實(shí)施的多樣化。精品課程的實(shí)施要根據(jù)學(xué)校已具備的現(xiàn)實(shí)客觀條件，利用已有的資源采用多種方法，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)模式上，增加案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)等環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓更多的學(xué)生參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，同時(shí)要充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

（4）課程師資的先進(jìn)性。課程改革要求專任教師具備較高的專業(yè)知識(shí)，另外也要具備一定的科研業(yè)務(wù)水平以及技術(shù)業(yè)務(wù)能力。除此之外，也要重視師德，具有良好的道德修養(yǎng)。講解的內(nèi)容富有實(shí)際應(yīng)用性，力求深入淺出，富有一定的啟發(fā)性。綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，可以采用理論講授、課堂提問(wèn)、討論、多媒體教學(xué)、實(shí)踐技術(shù)操作示范、練習(xí)等各種方法，實(shí)現(xiàn)因材施教，因需施教。

2 精品課程建設(shè)的基本思路

我院土木工程專業(yè)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向就業(yè)市場(chǎng)的應(yīng)用型人才，人才的培養(yǎng)側(cè)重于生產(chǎn)一線。要求畢業(yè)生不僅掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更重要的是要具一定的實(shí)踐操作能力，能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，以及組織管理生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生建立起房屋建筑的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本識(shí)圖和繪圖能力。我們力求通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房屋建筑的基本構(gòu)造知識(shí)，培養(yǎng)基本的房屋建筑設(shè)計(jì)能力，達(dá)到能獨(dú)立繪制和識(shí)讀建筑施工圖，能正確的理解建筑設(shè)計(jì)意圖，并能在施工現(xiàn)場(chǎng)中提供熟練的技術(shù)指導(dǎo)。另外也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；谶@些方面，文章對(duì)房屋建筑學(xué)課程的精品課程建設(shè)基本思路如下：

（1）教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)。在對(duì)本課程建設(shè)準(zhǔn)備期，曾多次進(jìn)行行業(yè)調(diào)研并召開(kāi)分析討論會(huì)。以用人單位的需求為服務(wù)目標(biāo)，真正落實(shí)在課程建設(shè)的源頭。為此在《房屋建筑學(xué)》課程建設(shè)中，重新修訂了教學(xué)大綱、課程內(nèi)容上做了整合。土木工程專業(yè)的房屋建筑學(xué)課程分為民用建筑基本構(gòu)造以及建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑基本構(gòu)造以及建筑設(shè)計(jì)四個(gè)知識(shí)模塊。把握教學(xué)重難點(diǎn)，在學(xué)時(shí)分配上緊扣專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，另外學(xué)時(shí)分配符合教學(xué)大綱要求。

（2）教學(xué)過(guò)程的建設(shè)。

①注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。因材施教、因需施教。不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)本課程的需求不同、教學(xué)內(nèi)容等情況不一樣，為此教師在授課過(guò)程中要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容因材施教，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。在課前明示章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)及學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)的內(nèi)容多聯(lián)系工程實(shí)例，吸引學(xué)生，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課時(shí)結(jié)束時(shí)增加開(kāi)放性思考題，將所學(xué)的知識(shí)與工程實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)分析思考工程實(shí)踐的問(wèn)題。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用性。

②采用多樣的教學(xué)方法。教學(xué)方法上多采用“啟發(fā)式”和“討論式”，在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)不同的章節(jié)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，啟迪激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開(kāi)拓思路。

③增加練習(xí)。理論知識(shí)的講解有側(cè)重點(diǎn)，在講解中要以重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際的識(shí)圖和繪圖能力為目的。另外在講解完后布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手完成，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教師也需及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改和必要的講評(píng)。

④重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論課和實(shí)踐課同步安排，以方便學(xué)生更好地同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，及時(shí)消化理論知識(shí)；我們利用本課程向?qū)W生提供多種實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，例如課堂上向?qū)W生展示圖畫，安排合適的內(nèi)容進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)繪圖。另外我院已具備規(guī)模的建筑模型實(shí)驗(yàn)室，以及校園里面具有特色的建筑物。在理論課結(jié)束后，可以就近安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和觀摩，增加感性認(rèn)識(shí)。在課后，組織建筑調(diào)研，查找規(guī)范，建筑設(shè)計(jì)環(huán)境體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。

⑤采用多媒體輔助設(shè)備教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體授課，圖文并茂，便于學(xué)生理解。另外可以安排賞析經(jīng)典建筑作品，以幫助學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解，拓寬視野。教學(xué)效果良好。

（3）課程考核評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。為保證課程教學(xué)建設(shè)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。為此，在對(duì)課程建設(shè)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，綜合考慮各種影響因素，安排組織了學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果.并及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，提升了課程建設(shè)的效果。在學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中，注重考試的科學(xué)性，在傳統(tǒng)考試的基礎(chǔ)上增加了課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的考試，在對(duì)學(xué)生的考核方面更注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的兩位一體的課程考核評(píng)價(jià)體系。從各個(gè)角度促進(jìn)學(xué)生技術(shù)能力的全面提高。

（4）師資隊(duì)伍的建設(shè)。我院特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)人才是一方面，另外我院加強(qiáng)了自身師資隊(duì)伍的建設(shè)與業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，根據(jù)所帶課程的相似性，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，實(shí)行以老帶新的方式培養(yǎng)青年教師。另外在學(xué)院內(nèi)部，通過(guò)互相聽(tīng)課、參加教研室活動(dòng)、完成科研、課堂講課比賽和制作教學(xué)課件竟賽等多種形式提高青年教師課堂教學(xué)效果。另外為了提高教師的工程技術(shù)業(yè)務(wù)水平，我院要求青年教師利用假期到企業(yè)掛職鍛煉。不僅提高自身的專業(yè)實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于教學(xué)過(guò)程中，保證教學(xué)內(nèi)容與時(shí)具進(jìn)。另外我院加強(qiáng)了“雙師型”教師的培養(yǎng)認(rèn)定工作。

在房屋建筑學(xué)的課程建設(shè)中，我們還要根據(jù)教育部對(duì)高等教育教學(xué)的要求，積極推行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，把適用作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，以此為中心進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程改革。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，實(shí)踐基地的建設(shè)，使學(xué)校教育與企業(yè)以及社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)。我們教師也要與企業(yè)合作，提高自己的應(yīng)用研究和技術(shù)能力，同時(shí)企業(yè)也可以分享學(xué)校的設(shè)備資源，為學(xué)校的改革與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校企合作。

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