試論高校畢業(yè)生就業(yè)工作思考與實(shí)踐

徐璽 李碩 張嘯宇 萬聲強(qiáng)

摘 要：作為高校畢業(yè)生，只有適應(yīng)日益變化及增長(zhǎng)的社會(huì)需求，才能夠獲得更好地發(fā)展。在推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的過程當(dāng)中，進(jìn)行就業(yè)機(jī)制、內(nèi)容及方法上不斷地創(chuàng)新是重點(diǎn)。接下來，文章針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作思考與實(shí)踐開展具體論述，望能夠有一定的參考性價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生 就業(yè) 思考 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）11（b）-0230-02

1 高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的內(nèi)部矛盾

在對(duì)以往高校畢業(yè)生及相關(guān)用人企業(yè)的系統(tǒng)性跟蹤式調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校畢業(yè)工作中依然潛存一系列的矛盾，這些矛盾的存在致使高校畢業(yè)生就業(yè)工作與實(shí)際的社會(huì)發(fā)展走向，廣大畢業(yè)生的新期許之間存在非常大的距離。這些內(nèi)部矛盾體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：就業(yè)工作全員觀念、責(zé)任意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)；職業(yè)發(fā)展教育工作深廣度不足，職業(yè)發(fā)展教育依然處在最初的發(fā)展階段；就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)急需進(jìn)一步完善處理，目前的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)施的力度依然不足，在就業(yè)市場(chǎng)的開拓方法及途徑上需進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)調(diào)整；需強(qiáng)化就業(yè)建設(shè)工作隊(duì)伍。目前的工作人員在專業(yè)水準(zhǔn)及利用率與用人企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求之間相差很多；畢業(yè)生就業(yè)期望值過高。很多畢業(yè)生持有觀望及高就的一種心態(tài)。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的外部形勢(shì)

面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的過程當(dāng)中，雖然當(dāng)下有國(guó)家頒布的相關(guān)政策的大力支持，可是通過對(duì)目前的廣大高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作中依然潛存著不利的外部因素，其主要體現(xiàn)在以下的方面：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程當(dāng)中的矛盾與各類問題；畢業(yè)生總數(shù)量呈現(xiàn)出不斷上升的狀態(tài)，就業(yè)總量壓力在未來的很長(zhǎng)一段時(shí)間存在；就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出；在挑選大學(xué)生的過程中一些用人企業(yè)存有很多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，忙莫追求高學(xué)歷、出生地域及工作經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)于高校畢業(yè)生在就業(yè)方面造成了極大的影響。

3 思考與實(shí)踐

從當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，就需要全力以赴的應(yīng)對(duì)目前的現(xiàn)實(shí)狀況及社會(huì)的實(shí)際需求，全方位的強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)支撐服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)工作，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)教育及科學(xué)指導(dǎo)，實(shí)施具體的針對(duì)性方法對(duì)廣大高校畢業(yè)生在主動(dòng)就業(yè)、自行創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)進(jìn)行不斷地培養(yǎng)，最大限度上達(dá)到社會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際需求，為能夠更好的促使“十二五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1 責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，提高工作人員綜合素質(zhì)

高校畢業(yè)生就業(yè)工作的政治政策特征非常顯著，且任務(wù)艱巨的長(zhǎng)期工作。為此，需要站在全局的戰(zhàn)略性角度出發(fā)，對(duì)目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義及緊迫感有一個(gè)全方面的了解，增強(qiáng)自身責(zé)任感與使命感，將具體責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人的身上，推進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

要想作好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，與全體工作人員是分不開的。就需要將就業(yè)工作放在首要的位置上，遵循全員就業(yè)工作科學(xué)指導(dǎo)，明確高校院領(lǐng)導(dǎo)、老師及就業(yè)管理工作人員的責(zé)任，不斷地增強(qiáng)培訓(xùn)力度，這樣才能夠使得畢業(yè)生就業(yè)工作人員的知識(shí)理論與業(yè)務(wù)能力都能夠得到全面的顯著提升。

3.2 創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的就業(yè)氛圍

在我國(guó)的各大城市都要作好高校畢業(yè)生就業(yè)工作政策及機(jī)制的宣傳工作，大力宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)面向基層及自住型就業(yè)的先進(jìn)事例。以正確的輿論為基本導(dǎo)向，自覺實(shí)施具有積極能量的宣傳，爭(zhēng)取能夠?yàn)楦咝．厴I(yè)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的就業(yè)氛圍?？梢酝ㄟ^課堂學(xué)習(xí)及就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生的思想，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，促使廣大高校畢業(yè)生自覺的將個(gè)人的發(fā)展、個(gè)人的前途、個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)價(jià)值有效地融合在一起，引導(dǎo)她們能夠積極到基層、到祖國(guó)需要的地方去發(fā)揮自己的一份力量。

3.3 提高畢業(yè)生就業(yè)水平

首先，樹立起“社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)能力是關(guān)鍵”的正確思想，以自覺地滿足社會(huì)的實(shí)際需求。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但又要注重實(shí)際技能的培養(yǎng)，促使廣大畢業(yè)生能夠在知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上得到顯著的提高，真正意思上使得高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力獲得全方面的提升；其次，加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育與創(chuàng)業(yè)教育。深入強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展教育與創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)，創(chuàng)建一支具備專業(yè)、專家的教育指導(dǎo)性隊(duì)伍，這樣才能夠展現(xiàn)出其在高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的指導(dǎo)性作用；最后，認(rèn)真組織實(shí)習(xí)及各類實(shí)踐活動(dòng)。將培養(yǎng)廣大畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力作為出發(fā)點(diǎn)，促使各類別的社團(tuán)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步提高，將就業(yè)為主要目標(biāo)，開展各類實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的建設(shè)力度，這樣才能夠保證廣大高校畢業(yè)生在離開母校之前都有過參與工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

3.4 深入優(yōu)化就業(yè)服務(wù)

第一，就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)。托增更多的方式來增加就業(yè)渠道，開拓更為寬廣的就業(yè)市場(chǎng)，為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造高校內(nèi)部的就業(yè)市場(chǎng)，樹立校園市場(chǎng)社會(huì)精細(xì)化及日?；乃枷耄嘌?qǐng)一些用人企業(yè)來校招聘；第二，就業(yè)信息服務(wù)。在就業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)建工作上需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)一步優(yōu)化，最大限度上運(yùn)用其優(yōu)勢(shì)性能為廣大高校畢業(yè)生供應(yīng)更多便利、高效的信息化服務(wù)，發(fā)揮一切力量為廣大高校畢業(yè)生提供所需要的就業(yè)信息，同時(shí)能夠及時(shí)的通過各種途徑向畢業(yè)生實(shí)時(shí)發(fā)布；第三，職業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)。在能夠上好每一堂職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課的基本前提下，供應(yīng)具有針對(duì)性質(zhì)的政策咨詢、求職技能、職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等個(gè)性化的服務(wù)。創(chuàng)建獨(dú)具特色的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)活動(dòng)系統(tǒng)，可組織廣大畢業(yè)生參與各類就業(yè)知識(shí)比賽、模擬面試比賽等，以促使畢業(yè)生的職業(yè)思想與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性能得到進(jìn)一步提升；第四，就業(yè)手續(xù)服務(wù)。以管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)的高校畢業(yè)生就業(yè)工作基本觀念為中心，能夠在第一時(shí)間把握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)的作好未就業(yè)畢業(yè)生的跟蹤指導(dǎo)；第五，就業(yè)援助服務(wù)。為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建公平、公正的就業(yè)環(huán)境，尤其是針對(duì)那些家庭條件比較困難、心理上有一定障礙的學(xué)生，需要對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)及特別推薦，以輔助這一部分“特殊”的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。

3.5 創(chuàng)建就業(yè)信息反饋機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)考核

要想作好畢業(yè)生就業(yè)工作，作好應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)意向考察非常重要，為此需及時(shí)的掌握廣大高校畢業(yè)生的就業(yè)思想，我們可通過創(chuàng)建畢業(yè)生跟蹤調(diào)查平臺(tái)的方式，強(qiáng)化與各大高校間的有效協(xié)作，以便于能夠針對(duì)廣大高校畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)況有一個(gè)很好的系統(tǒng)性掌控。同時(shí)需對(duì)畢業(yè)生及相關(guān)用人企業(yè)進(jìn)行跟蹤式調(diào)查，以便于更好地開展有針對(duì)性的工作，為專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)供應(yīng)關(guān)鍵的資料。

完善高校內(nèi)部就業(yè)工作考核及獎(jiǎng)懲制度，增加對(duì)各大院校就業(yè)工作的考核及獎(jiǎng)懲強(qiáng)度。具體的考核工作要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，公正公平、促進(jìn)就業(yè)”為基本準(zhǔn)則，建設(shè)起長(zhǎng)期有效的科學(xué)就業(yè)工作機(jī)制。

4 結(jié)語

高校畢業(yè)生就業(yè)工作要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷地創(chuàng)新，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求作為基本出發(fā)點(diǎn)，以促使廣大高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展及就業(yè)服務(wù)水平獲得進(jìn)一步提高，以此推動(dòng)廣大畢業(yè)生的全面健康發(fā)展。深入加強(qiáng)畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，逐漸使得畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展教育體系及有關(guān)制度逐漸完善，這樣才能夠使得整體的就業(yè)工作在服務(wù)水準(zhǔn)、服務(wù)觀念上得到進(jìn)一步的提升，在廣大工作人員的心目中樹立起全程信息專業(yè)全員化的就業(yè)工作理念，通過制度革新，強(qiáng)化管理服務(wù)。爭(zhēng)取能夠創(chuàng)建有利于廣大高校畢業(yè)生就業(yè)的信息化服務(wù)發(fā)展性市場(chǎng)平臺(tái)。

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