讓教育盈滿幸福的味道

李磊

豐臺五小成立于1951年。在上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)心、支持下，歷屆五小人前赴后繼地不懈努力，幾十年后，這所學(xué)校已經(jīng)成為豐臺區(qū)大人信任、孩子向往的好學(xué)校。所以，當(dāng)我成為這所學(xué)校的校長時(shí)，最強(qiáng)烈的感受是責(zé)任重大。我在內(nèi)心追問自己：這樣一所好學(xué)校，我要怎樣做才能讓它走向更好的未來？要怎樣改進(jìn)我們的教育，才能讓學(xué)生更快樂，讓家長更滿意？我們的教育需要怎樣的定位，才能讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己？……說到底，我們要辦怎樣的教育？要為我們的國家培養(yǎng)怎樣的建設(shè)者和接班人？

不斷思索之后，我與我的團(tuán)隊(duì)把答案聚焦在“幸福教育”這一詞語上。

是的，我們不是第一、也不是唯一提出“幸福教育”這個(gè)詞匯的學(xué)校，但是我們對“幸福教育”的理解是屬于我們自己的。我們將“幸?！币暈閷W(xué)校對學(xué)生生命的最大關(guān)照。我們打造的“幸福教育”，不僅是為了每個(gè)學(xué)生今天的幸福成長，更是為他們的人生打下幸福的底色，讓他們擁有成就幸福人生的知識與能力，成為社會需要的合格人才；我們打造的“幸福教育”，不僅要讓家長明確教育的目的與意義，更要攜手家長一起體會幸福教育的點(diǎn)滴味道；我們打造的“幸福教育”，不僅要培養(yǎng)出擁有幸福能力的學(xué)生，更要讓教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，成就自己的幸福人生；我們打造的“幸福教育”，不僅要培養(yǎng)學(xué)生擁有一種積極向上的人生心態(tài)，更要幫助學(xué)生樹立人生所追求的終極目標(biāo)。

但實(shí)踐幸福教育的道路不會順暢平坦，用什么來鼓舞師生的精神，凝聚師生的力量？

我們的力量來自學(xué)校的核心文化——“海燕精神”。在“海燕精神”引領(lǐng)下，建校60多年來，五小人像高爾基筆下的海燕那樣，在生活和學(xué)習(xí)中勇敢拼搏和奮斗，在困難面前永不言棄。豐臺五小在60多年的辦學(xué)歷程中一直保持著向上的發(fā)展態(tài)勢，敢創(chuàng)新、不畏難、樂觀積極成為五小人的獨(dú)特氣質(zhì)。今天的豐臺五小發(fā)展為一校五址，在形態(tài)上和特色上，五校區(qū)“異形、異構(gòu)、異趣”，但是在辦學(xué)理念和目標(biāo)上，五校區(qū)“同源、同心、同質(zhì)”，齊心協(xié)力，以培養(yǎng)自主、自律、自信、自強(qiáng)、自豪的“五自”學(xué)生為共同目標(biāo)，攜手共建幸福教育體系，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)校區(qū)有特色，每個(gè)校區(qū)都精彩。

不懈的努力和追求，使豐臺五小收獲了一系列榮譽(yù)：全國科研先進(jìn)單位、全國藝術(shù)教育先進(jìn)校、全國綠色教育示范校、全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織、北京市校長培訓(xùn)基地、北京市教師培訓(xùn)基地、北京市文明禮儀示范校、北京市德育示范校、北京市青年文明號、北京最具品牌影響力小學(xué)……

尤其讓五小人驕傲和自豪的，是學(xué)校形成了獨(dú)具特色的幸福教育文化。從五小走出去的一屆屆學(xué)生，身上都有著屬于豐臺五小人的共同氣質(zhì)：臉上洋溢著陽光，心中充滿著智慧，內(nèi)心涌動著渴望。對待他人，他們謙和包容；面對生活，他們樂觀向上；面對困難和挑戰(zhàn)，他們自信、勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。

而我，也品嘗到了屬于我的幸福。我的幸福，源于孩子們在學(xué)習(xí)探索時(shí)互相碰撞的思維火花；源于老師面對學(xué)生的困難給予的理解、期待與微笑；源于社會、家長對學(xué)校方方面面的認(rèn)可和不遺余力的幫助；源于面對困難時(shí)干部教師團(tuán)隊(duì)的相互鼓勵(lì)與扶持；源于五小人一張張洋溢著幸福的笑臉……

我們不在乎路途的坎坷，只在乎沿途那不經(jīng)意間讓人欣喜的風(fēng)景。我和我的團(tuán)隊(duì)會一直堅(jiān)守在這條幸福教育的道路上。

編輯 江泓endprint