關(guān)于高校社團(tuán)背景對大學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與分析

黃家敏　鄒雪蘭　陳成燕

【摘 要】以廣西民族師范學(xué)院為例，采用發(fā)放問卷和采訪的形式，就高校社團(tuán)背景對大學(xué)生就業(yè)的影響進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)果表明高校社團(tuán)背景對大學(xué)生各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響，高校對社團(tuán)工作應(yīng)引起重視。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)背景 大學(xué)生就業(yè) 影響

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）03C-0178-03

目前，學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會關(guān)注的熱點，許多前用人單位在招聘中越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有不少用人單位傾向于有社團(tuán)背景的求職者。高校社團(tuán)是大學(xué)生提前接觸社會的一個窗口，可有效地鍛煉和提高大學(xué)生諸多能力，有利于提升學(xué)生的就業(yè)力，使大學(xué)生在競爭激烈的職場中脫穎而出。在實證調(diào)查基礎(chǔ)上，分析高校社團(tuán)背景對大學(xué)生就業(yè)的影響，對引起高校對社團(tuán)工作的重視具有現(xiàn)實意義。

一、調(diào)查對象

為深入研究高校社團(tuán)背景對大學(xué)生就業(yè)的影響，較好地保證調(diào)查質(zhì)量，本次調(diào)查以邊境新升本科院?！獜V西民族師范學(xué)院為例，調(diào)查采用發(fā)放問卷和采訪的形式進(jìn)行研究分析。調(diào)查問卷主要向應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位以及在校大學(xué)生發(fā)放，采訪對象以應(yīng)屆畢業(yè)生和在校大學(xué)生為主。

本次調(diào)查問卷向畢業(yè)生共發(fā)放400份，回收問卷356份，有效問卷占342份，有效率為96.07%；在有效問卷當(dāng)中，參加過社團(tuán)的學(xué)生問卷為268份，占有效問卷的78.36%。同時，向用人單位共發(fā)放問卷150份，回收問卷118份，有效問卷為106份，有效率為89.83%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)對畢業(yè)生的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：第一，92%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，如今用人單位在招聘時較為注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，70%的畢業(yè)生認(rèn)為參加高校社團(tuán)是提高綜合素質(zhì)的主要途徑（見圖1）。這部分的畢業(yè)生表示，在學(xué)生社團(tuán)的工作中，提升了自身的綜合素質(zhì)，在面試時能鎮(zhèn)定、從容地回答問題，從而在求職中脫穎而出。第三，參加過高校社團(tuán)的學(xué)生在工作后薪金普遍比沒有參加過社團(tuán)的學(xué)生高（見圖2）。第四，擔(dān)任過社團(tuán)負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，且就業(yè)質(zhì)量較高。根據(jù)分析可見，大學(xué)生在社團(tuán)的鍛煉能全面提升其綜合素質(zhì)，為他們的求職增加砝碼，同時有利于提高就業(yè)質(zhì)量，為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）用人單位調(diào)查結(jié)果分析

對用人單位的調(diào)查結(jié)果顯示，第一，大部分用人單位比較傾向于有社團(tuán)背景的畢業(yè)生，尤其是擔(dān)任過社團(tuán)負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生。這部分用人單位表示，此類畢業(yè)生能直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。第二，90%的用人單位在應(yīng)聘時比較注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，其次才是專業(yè)知識。第三，大部分用人單位表示，如今一些大學(xué)生的求職期望過高，綜合素質(zhì)不強(qiáng)。從用人單位問卷信息中得出，如今用人單位在招聘當(dāng)中，注重大學(xué)生的實踐經(jīng)驗，更青睞在校期間參加過學(xué)生社團(tuán)工作的學(xué)生。根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生需求有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實際工作能力和社會實踐經(jīng)驗。事實也表明，大學(xué)畢業(yè)生個人實際能力和社會實踐經(jīng)驗的不足，成為其不能順利就業(yè)的重要阻礙。

三、結(jié)論

通過以上分析，可以發(fā)現(xiàn)，高校社團(tuán)背景對大學(xué)生以下各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響：

（一）組織、管理能力

組織、管理能力是指為了有效地實現(xiàn)目標(biāo)，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力。包括協(xié)調(diào)關(guān)系的能力和善于用人的能力等等。任何一個單位，都需要通過較強(qiáng)的組織管理能力打造出一個超強(qiáng)的團(tuán)隊，因此，高校畢業(yè)生擁有較強(qiáng)的組織管理能力在某種程度上是一種就業(yè)競爭力。

高校各社團(tuán)基本是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立，由優(yōu)秀的會員進(jìn)行管理。社團(tuán)日常所開展的活動一般是社團(tuán)成員自己策劃、組織，在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，具體開展會內(nèi)各項工作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在此管理模式下可充分調(diào)動社團(tuán)成員的自主管理性。社團(tuán)舉辦各種活動，需提前做好各方面的策劃，如場地、資金、宣傳，以及與團(tuán)委、其他系老師、社團(tuán)和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，還要與校外企業(yè)溝通，以獲得贊助?；顒忧昂突顒又械拿恳粋€環(huán)節(jié)都需設(shè)計、統(tǒng)籌、制訂方案，可激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，是對學(xué)生個人組織、管理能力的鍛煉和提升。

在對畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查時，有社團(tuán)負(fù)責(zé)人背景的畢業(yè)生表示，社團(tuán)注重實踐性，通過負(fù)責(zé)策劃各項活動、管理社團(tuán)，極大鍛煉自身的組織、管理能力，這些為自身的求職及長遠(yuǎn)發(fā)展具有促進(jìn)作用。一方面，社團(tuán)成員在參與活動過程中，各方面能力都可以得到鍛煉，特別是組織、管理能力；另一方面，此類畢業(yè)生走出社會以后，適應(yīng)能力強(qiáng)、工作上手快、發(fā)展空間較大，而且現(xiàn)在有的用人單位在招聘人員的時候，會優(yōu)先考慮擔(dān)任過社團(tuán)干部的學(xué)生。在調(diào)查中，用人單位也表示，在招聘中傾向于擔(dān)任過社團(tuán)干部的畢業(yè)生，因為此類畢業(yè)生具備一定的組織管理能力，可塑性強(qiáng)，能創(chuàng)造更大的價值。由此可見，學(xué)生在高校社團(tuán)鍛煉的組織、管理能力對學(xué)生的求職就業(yè)有很大的幫助。

（二）表達(dá)能力

社會是人與人的集合，各項活動的完成都需要人與人之間的交往，良好的表達(dá)能力不僅可以提高活動完成的效率，而且給他人留下深刻的印象。在求職時，出色的表達(dá)能力可充分“推銷自己”，給用人單位留下良好的印象，從而在求職競爭中脫穎而出。

高校社團(tuán)活動豐富多彩，是提升大學(xué)生自我表達(dá)能力的重要課堂，為學(xué)生提供許多自我表達(dá)的機(jī)會。特別是左江潮文學(xué)社、英語協(xié)會、演講協(xié)會之類的專業(yè)性社團(tuán)。此類社團(tuán)針對性較強(qiáng)，靈活度較大。通過舉辦辯論賽、朗誦比賽、英語角、演講比賽等活動，社團(tuán)成員在一定程度上既能充分表達(dá)自身觀點，又能在此基礎(chǔ)上完成學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流與多重互動。這樣的鍛煉模式實質(zhì)是在無形中提高學(xué)生自身的表達(dá)能力。而良好的表達(dá)能力對學(xué)生生活方式、工作方式都會產(chǎn)生一定影響，使其今后能夠迅速地融入公司。在調(diào)查中，一位未有社團(tuán)背景的畢業(yè)生表示，自己已具備一定的專業(yè)知識能力，但在面試環(huán)節(jié)未能較好地向用人單位展示自身專業(yè)功底，因此而失掉工作機(jī)會。從廣西民族師范學(xué)院近兩年校園雙向洽談會中了解到，用人單位在招聘人才時很注重畢業(yè)生的口語表達(dá)能力，在面試時往往是表達(dá)能力較好的求職者優(yōu)先勝出。而高校社團(tuán)輕松、活潑的氛圍使社團(tuán)成員敢于表達(dá)自己的觀點，社團(tuán)活動會激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的情緒，為學(xué)生提供一個平臺來展現(xiàn)自己。

（三）交際能力、合作能力

在這個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、體系錯綜復(fù)雜的時代，大部分工作需要較強(qiáng)的交際能力和團(tuán)隊合作精神才能完成，不善于交際、缺乏合作精神的人是很難被用人單位錄用的。如今現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)地迅速普及，把更多的人置于虛擬網(wǎng)絡(luò)中，容易忽略現(xiàn)實生活中的人際交往和團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。而高校豐富多彩的社團(tuán)活動能夠促使社團(tuán)成員融入團(tuán)隊，加強(qiáng)分工與協(xié)作，增強(qiáng)交際能力，同時高校社團(tuán)尤其是求職創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)所開展的活動都非常貼近社會，能為大學(xué)生搭建了解社會的平臺，拓寬大學(xué)生的人際交往圈，提升與人相處、尊重他人、關(guān)心他人等素質(zhì)。

在對社團(tuán)成員的采訪中了解到，同學(xué)們非常樂于通過參加社團(tuán)豐富多樣的活動來提高自身的交際能力和鍛煉合作意識，使自己能迅速融入社會，轉(zhuǎn)變社會角色。在對畢業(yè)生的調(diào)查中，80%的畢業(yè)生認(rèn)為，參加學(xué)生社團(tuán)有利于擴(kuò)大自己的交際圈，拓寬信息交流的渠道，鍛煉社交能力，增強(qiáng)團(tuán)隊精神，這些收獲會幫助他們適應(yīng)工作崗位和建立融洽的同事關(guān)系。

（四）心理承受能力、受挫能力

在快速發(fā)展的社會中，遇到挫折是任何人都不可避免的，要在競爭激烈的社會中很好地生存，需有一定的受挫能力和心理承受能力。

在社團(tuán)里，每個人都扮演著不同的角色，每個人都需擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。在處理一些問題時難免會遇到不同程度的問題，這就特別考驗和鍛煉社團(tuán)成員的心理承受能力和受挫能力。通過自主克服困難、自我調(diào)節(jié)、自主解決問題，正確處理好個人與集體、工作與學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的心理成熟，提高自身抗壓能力，培養(yǎng)自己堅持的恒心和吃苦耐勞的品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示：80%有社團(tuán)背景的畢業(yè)生反映在社團(tuán)提高了自身抗壓能力和增強(qiáng)面對困難的勇氣以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。在求職時會遇到失敗，但是在高校社團(tuán)鍛煉的抗壓能力讓他們迅速調(diào)整心態(tài)。這部分的畢業(yè)生表示，在社會上，在工作崗位上會遇到挫折，而在學(xué)生社團(tuán)鍛煉的受挫能力，使自身能順利適應(yīng)職場工作中的壓力，對自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

（五）責(zé)任感

在現(xiàn)今快速發(fā)展的時代里，要求社會每一位成員都具有較強(qiáng)的責(zé)任感顯得愈發(fā)重要，它是促成社會各項事務(wù)順利完成的積極動力，也是推動社會有序和諧發(fā)展的重要力量。自然，在社會的各個工作領(lǐng)域當(dāng)中對工作人員也相應(yīng)的提出這個要求，畢竟沒有一個用人單位會愿意聘用一個沒有責(zé)任感的員工。

高校社團(tuán)開展的一些活動是緊跟社會步伐的，其中各項活動、工作的完成以及社團(tuán)的健康發(fā)展都需要社團(tuán)成員具有高度的責(zé)任感。高校社團(tuán)開展的各項活動及日常的工作，學(xué)生無形當(dāng)中就得到相應(yīng)方面的鍛煉、培養(yǎng)并不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感意識。在對畢業(yè)生的調(diào)查中，有很多畢業(yè)生提到責(zé)任感對于工作、對于企業(yè)的重要性，面試時用人單位會考查應(yīng)聘者的責(zé)任感，所幸的是在高校社團(tuán)里的鍛煉，使他們明白什么是責(zé)任，為他們的求職提前做好準(zhǔn)備。

（六）專業(yè)知識的鞏固和技能的提高

高校社團(tuán)的建立往往以學(xué)生所學(xué)專業(yè)或個人愛好為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)特點來組建大學(xué)生社團(tuán)，可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和消化。在廣西民族師范學(xué)院的26個社團(tuán)里，大部分社團(tuán)是在此基礎(chǔ)上建立的，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會、英語協(xié)會、演講協(xié)會、營銷協(xié)會、攝影協(xié)會等。這些社團(tuán)使學(xué)生在參加社團(tuán)活動的過程中有機(jī)會運用到自己的專業(yè)知識，將所學(xué)知識橫向拓展，再加上大學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，使其在實踐當(dāng)中能進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識并補(bǔ)充不足，不斷提升自身的專業(yè)技能。同時，高校社團(tuán)的成員來自不同的專業(yè)，社團(tuán)成員相互交流，使社團(tuán)成員學(xué)到課本以外的知識、技能。在調(diào)查中，較多的有社團(tuán)背景的畢業(yè)生提到，在社團(tuán)學(xué)到的辦公操作對工作非常有幫助，彌補(bǔ)課堂上的不足。這很好地體現(xiàn)了高效社團(tuán)是高校課堂的延伸，是大學(xué)生第二課堂的重要陣地，使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身能力，且使學(xué)生學(xué)到與工作緊密相連的辦公技能，真正顧及學(xué)生的長遠(yuǎn)、全面發(fā)展。由此可見，高校社團(tuán)為學(xué)生專業(yè)知識的鞏固和技能的提高提供一個平臺，使學(xué)生能將理論知識運用到具體實踐操作中，同時也為學(xué)生了解社會提供真實的窗口，幫助大學(xué)生實現(xiàn)向社會化轉(zhuǎn)變。

總之，許多企事業(yè)單位在招聘時，更注重求職者的應(yīng)變能力、團(tuán)隊精神、與人溝通的技巧、組織管理能力，良好的素質(zhì)等，然而這些素質(zhì)與能力正好在高校社團(tuán)得到相應(yīng)的鍛煉。高校社團(tuán)背景對大學(xué)生就業(yè)具有很大的促進(jìn)作用，高校社團(tuán)背景對于提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的作用不容忽視。在當(dāng)前時代背景下，做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作，做好高校社團(tuán)工作，利用高校社團(tuán)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為高校學(xué)生工作的著力點。

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【基金項目】廣西民族師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201410604051）

【作者簡介】黃家敏（1992- ），女，廣西北海人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級學(xué)生；鄒雪蘭（1991- ），女，廣西賀州人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級學(xué)生；陳成燕（1993- ），女，廣西賓陽人，廣西民族師范學(xué)院政管系2012級學(xué)生。

（責(zé)編 何田田）