立德樹人視野下高校黨建工作隊伍建設路徑探究

黃大鍵　李雨　盧日霞

【摘 要】在立德樹人觀念指導下，高校應克服自身缺點與不足，通過注重選拔、充實隊伍，加強培養(yǎng)、提高素質，嚴格管理、明晰職責，完善考核、獎懲兼施等路徑建設高素質的高校黨建工作隊伍。

【關鍵詞】立德樹人 高校 黨建工作隊伍 建設路徑

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）03C-0012-02

高校黨建工作者作為學生黨建工作的組織者、指導者和具體操作者，在學生入黨積極分子的培養(yǎng)、發(fā)展黨員和學生黨員教育等工作中擔負著重要職責。但黨建工作者要順利開展培養(yǎng)與發(fā)展黨員的工作，堅定學生黨員的社會主義立場，其自身必須有過硬的素養(yǎng)、堅定的信仰。

一、立德樹人視野下推進高校黨建工作隊伍建設的必要性

黨的十八大報告明確提出立德樹人是教育的根本任務?！暗隆辈粌H僅指道德操守、獨立人格、健全心理等傳統(tǒng)內容，而且包括共產黨人的精神追求和政治靈魂、對馬克思主義的忠誠信仰、對社會主義和共產主義的堅定信念與對中國特色社會主義理論體系的真心領會。在“立德樹人”的任務下，有必要推進高校黨建工作隊伍建設。

（一）適應國內外新形勢的內在要求。目前，經濟全球化日益深入，國際關系波詭云譎；國內經濟增速放緩，反腐倡廉如火如荼。隨著國際國內形勢發(fā)展顯著變化，高等教育為適應新態(tài)勢，進入深化改革階段。面對新的世情、國情，我們黨提倡立德樹人，加強高校黨建工作隊伍建設，適應了新形勢的要求。

當前，經濟全球化、政治多元化與信息無國界化，使不同思想文化在全球范圍內激烈碰撞。我國作為一個社會主義國家，堅持以馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論體系作為指導思想，這與資本主義國家所倡導的價值觀念格格不入，它們一直采取和平演變的策略，希望中國重蹈蘇聯(lián)覆轍，進行顏色革命。在國內，隨著人們生活水平的日益提高，人們的生活方式多樣化、價值觀念多元化。“90后”置身于如此復雜多變的社會環(huán)境中，其思想觀念呈現(xiàn)多元化趨勢，個性更加鮮明?！?0后”身處信息時代，熟稔網絡技術，容易受到不良思想的影響。自由主義、享樂主義、消費主義等社會思潮侵蝕他們的心靈，導致理想目標缺位、政治信仰缺失。加之其心理素質尚處于塑造期，是非辨別能力弱，面對龐雜的信息，容易迷失自我，走上歧途。高校黨建工作隊伍面對新時代下成長起來的大學生，須加強自身素養(yǎng)，堅定黨性，以身作則，言傳身教，以實際行動為大學生堅定馬克思列寧主義信仰與走中國特色社會主義道路提供保障。

（二）新時期加強黨建的必然要求。黨的十八大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。立德樹人，即從事教育工作者不僅僅傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。高校黨建工作者作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的舵手，其自身必然先樹立立德樹人的觀念，努力學習相關理論知識與掌握工作技巧，然后躬身踐行。只有黨建工作者理論精深、業(yè)務精湛、信仰堅定，才能引導學生堅定地跟黨走社會主義道路。

（三）構建和諧校園的迫切需要。和諧的校園文化不僅蘊涵求知的理念，更傳承為人處世的道理，所以和諧校園既是學生學習與生活的樂園，又是培養(yǎng)學生健全人格的場地。新時期，隨著高校大規(guī)模擴招與黨員在校人數(shù)不斷攀升，黨建工作隊伍的建設卻相對滯后，因此，加強校園文化建設對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。

高校黨建工作者身負傳道之重責，以培養(yǎng)黨員獨立健全的人格、堅定其馬克思主義信仰和堅持中國特色社會主義道路為依歸，為黨與國家培養(yǎng)合格接班人為主旨。但在實踐中，高校黨建工作者與學生缺乏有效溝通，難以改變學生偏頗的社會認識，導致部分學生入黨目的不純，功利性目的凸顯。部分學生人云亦云，隨大流，對黨與馬克思主義沒有清晰的認識。

高校黨建工作者必須在立德樹人的視野下，統(tǒng)籌全局，把握學生動態(tài)，并不失時機地開展社會主義核心價值體系教育活動，加強大學生思想政治教育，牢牢地掌握黨在高校意識形態(tài)領域的主導權，構建和諧校園。

二、高校黨建工作隊伍存在的問題

（一）道德存在缺失，素質欠完備。高校黨建工作者是黨建活動具體的實施者與執(zhí)行者，其道德素質的高低直接影響黨建活動的成效。我國大部分黨建工作者恪守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇，為黨建活動盡心盡力。但也有部分黨建工作者為了個人私利，以入黨指標或名額來謀求利益，存在私下“交易行為”。也有部分黨建工作者對黨的基本理論知識、基本綱領與基本路線等不熟悉，對黨的相關政策一知半解，其在發(fā)展學生入黨或對學生黨員培訓、教育時容易犯常識性的錯誤。個別黨建工作者行為習慣不規(guī)范，個人形象差，工作方式粗暴，工作態(tài)度不端正。他們雖然是龐大黨建工作隊伍中的一小撮，但其重要的地位與職責在學生中所帶來的影響卻不可低估，直接影響到學生對黨員道德素質的認知。

（二）經驗不足，知識欠缺。隨著高校的擴招，大學生人數(shù)急劇攀升，黨建工作隊伍也日益龐大。在構建黨建工作隊伍時，受到時間緊、事情多、壓力大等因素的影響，黨建工作隊伍趨向年輕化。黨建工作者雖然具有工作熱情，但由于比較年輕，黨內生活比較短，經驗不足，業(yè)務不熟悉。有的黨建工作者對學生黨建工作的整個操作流程不熟悉，有的黨建工作者對具體工作不了解，甚至有的黨建工作者對具體操作不清楚。

成長于新時期的黨建工作者，理論基礎比較薄弱，政治素質與理論素養(yǎng)不足。在實際工作中，高校黨建工作隊伍缺少專職人員，黨建工作很多時候由教學人員兼做。他們平時擔負著繁重的教學與科研任務，精力有限，無法兼顧，故其黨的知識與理論素養(yǎng)較為匱乏。黨建工作者缺乏經驗與相關理論知識，導致其日常工作窒礙諸多，影響黨建活動的順利進行。

（三）地位較低，流動性強。高校領導重科研與教學，輕黨建工作，導致黨建工作者地位較低，福利待遇較差，與科研教學人員相比存在一定的差距。高校黨建工作者覺得自己的勞動成果得不到肯定，工作價值受到質疑，心理不平衡，消極情緒滋長，工作熱情消退。一些黨建工作者在趨利觀念的影響下，將自己的處境與從事教學、科研人員相比，更覺得自己低人一等，前途渺茫。很多人將從事黨建工作視為“權宜之計”，只要一有機會立即離開。即使暫時無法“跳槽”，也采取消極怠工的策略，工作敷衍塞責，毫無效率。在領導認識偏差與市場趨利性雙重影響下，黨建工作者缺乏對該項工作的認同感與歸屬感，隊伍穩(wěn)定性差，流動性強。

三、高素質高校黨建工作隊伍建設路徑

立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學高身正的黨建工作隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。嚴格的考核管理、健全的制度規(guī)范、完善的激勵機制也是構建一支高素質的黨建工作隊伍的有效保障。

（一）注重選拔，充實隊伍。新時期，為應對復雜多變的國際國內環(huán)境，做好高校學生黨員發(fā)展工作，必須建立一支高素質學生黨建與思想政治工作隊伍。黨建工作隊伍的素質對學生黨員成長至關重要，如果黨建工作者素質低劣、作風不端正，學生黨員耳濡目染，可能誤入歧途，害人誤己。所以選拔黨建工作隊伍應堅持“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，挑選一批政治素質好、理論層次高、思想作風正、心理素質好、協(xié)調能力強的同志充實黨建隊伍。黨建工作較為煩瑣枯燥，且從事者待遇較差，導致很多人視黨建工作為畏途，所以組建黨建工作隊伍時應注意挑選既熟悉黨的基本理論，又樂意為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血者。

（二）加強培養(yǎng)，提高素質。首先，高校針對本校的實際情況，以馬克思主義思想為指導，制訂科學合理行之有效的培養(yǎng)計劃。如年輕黨建工作者的崗前培訓；開展專題講座，宣傳立德樹人；聘請馬克思列寧主義專家，加強理論學習；注重同事之間交流，共同探討黨建工作者遇到的問題；定期舉辦研討會，交流讀書心得。其次，注重培養(yǎng)黨建工作者的道德情操、心理素質與人格魅力，力求達到不令而行的效果，使黨建工作者成為學生黨員心目中的楷模，成為學習的對象。如借助新聞媒體與報告會等形式，宣傳黨建工作者愛崗敬業(yè)、無私奉獻的光輝事跡，促進黨建工作者改變自身形象，加強道德修養(yǎng)，以身作則。

（三）嚴格管理，明晰職責。沒有規(guī)矩，不成方圓。高校黨建工作隊伍是黨建工作的指導者、組織者與具體操作者，是黨建工作能否在學生中順利開展的關鍵。高校黨組織應教育學生黨建工作者深刻意識到自己所從事工作的重要性、嚴肅性與特殊性，在遵循國家教育方針的基礎上，結合本校實際，制定相關的規(guī)章制度，加強制度建設，明確其工作職責，加強對黨建工作隊伍的管理。

新時期，黨與政府提倡依法治黨與依法治國，加強對黨建工作的制度建設。高校黨組織要以《中國共產黨章程》《中國共產黨黨員發(fā)展工作細則（試行）》《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》《普通高等學校黨建工作基本標準》等相關規(guī)定為依據(jù)，在立德樹人的理念下，制定或完善相關規(guī)定，明確黨建工作者的職責。

（四）完善考核，獎懲兼施。建立完善的評價考核體系使黨建工作具有鮮明的導向性，凸顯黨建工作的目的與方向，激勵黨建工作者提升自身素質。對黨建工作隊伍的考核要在科學發(fā)展觀的指導下，運用現(xiàn)代管理學的績效考核模式，以德、勤、廉、能、績?yōu)榭己说幕緝热?，采取定量與定性考核相結合的方法，對其工作成效做出客觀公允的評價。

針對黨建工作者福利待遇較差等實際問題，在加強對其考核的基礎上，給予一定的精神獎勵與物質獎勵。設立專項資金，給外出培訓或取得顯著成就的黨建工作者一定物質獎勵。為調動積極性與穩(wěn)定黨建工作隊伍，在職稱評定、進修與住房分配等方面給予適當?shù)膬A斜與照顧，為他們的營造一個舒適、穩(wěn)定的工作環(huán)境，提高他們認同感與歸屬感。部分黨建工作者玩忽職守，敷衍塞責，對工作極端不認真與不負責，依據(jù)考核結果，給予相應的懲罰，懲戒后人。

【基金項目】廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度廣西高校黨建工作研究專項課題（2013ZZZ054）

【作者簡介】黃大鍵（1984- ），男，廣西南寧人，助教，桂林理工大學博文管理學院外語學院黨總支副書記，桂林理工大學馬克思主義學院2012級研究生；李 雨（1981- ），男，遼寧康平人，講師，桂林理工大學博文管理學院黨委副書記；盧日霞（1986- ），女，壯族，廣西南寧人，桂林理工大學馬克思主義學院2014級研究生。

（責編 黎 原）