中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析及對策

何久明

【關(guān)鍵詞】 中職生；網(wǎng)絡(luò)成癮；原因分析；應(yīng)對策略

【中圖分類號】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）07—0026—01

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和發(fā)展，中職生在充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的方便和樂趣的同時，也正在遭受著互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面效應(yīng)的影響和危害，嚴(yán)重影響著他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。因此，分析中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，并形成相應(yīng)的對策，具有重要的現(xiàn)實意義。下面，筆者結(jié)合工作實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

1.強烈的交友愿望與心理閉鎖性矛盾下的交友心理作用。交往是個體社會與心理健康發(fā)展的必要條件。中職階段是個體交往需要非常強烈的時期。正如心理學(xué)家科恩指出：“中職學(xué)生在心理發(fā)展方面最重要的發(fā)展是對友伴的親密程度的增強，友伴交往的選擇性和穩(wěn)定性也同時有了飛躍性的增長。”但同時，中職生自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，內(nèi)心世界不愿輕易向他人袒露，在心理發(fā)展上呈現(xiàn)出“閉鎖性”的特點。除非找到“知心朋友”，否則，他們寧愿“痛苦”也不愿敞開心扉。而網(wǎng)絡(luò)中通過互發(fā)電子郵件或聊天、在線游戲等手段進(jìn)行交往，可以向?qū)Ψ诫[瞞真實身份、年齡甚至性別等特征，使交往雙方避開了在現(xiàn)實中面對面的壓力，從而可以暢所欲言，既滿足了他們因心理閉鎖而產(chǎn)生的“煩惱”的宣泄，又滿足了其交友的心理需要，有的甚至對網(wǎng)友情有獨鐘。

2. 求知欲、探究精神與認(rèn)識水平矛盾影響下的探究心理作用。中職生認(rèn)知活動的自覺性及思維活動品質(zhì)較之小學(xué)生有了明顯發(fā)展，表現(xiàn)出強烈的求知欲和探究精神，加之互聯(lián)網(wǎng)上信息無所不包（如體育新聞、娛樂動向、學(xué)習(xí)信息等）。同時由于中職生認(rèn)知發(fā)展的不成熟性和不穩(wěn)定性，面對大量的網(wǎng)絡(luò)信息，如果他們不能分清這些信息的實質(zhì)，不加選擇、處理和篩選就冒然接受，很容易走入誤區(qū)。

3. 情緒兩極性矛盾影響下的情緒表現(xiàn)心理作用。中職生隨著自我意識、獨立性與自尊心的發(fā)展，他們對周圍的人和事較為敏感，情緒體驗極具兩極性而不穩(wěn)定，可是他們已不再像小學(xué)生、幼兒那樣事無巨細(xì)地將情緒體驗加以表現(xiàn)，他們往往為了表現(xiàn)得更為“深沉”而將更多的興奮和憤怒隱藏于內(nèi)心深處，而在網(wǎng)絡(luò)上他們可以通過盡情分享快樂、毫無顧忌地宣泄悲憤，來緩解自己的情緒壓力。

4. 理想與現(xiàn)實矛盾影響下的幻想、無奈和玩樂心理作用。從中職生的心理特征來看，他們生理成熟提前而心智成熟滯后，雖然有較強烈的獨立意識，但沒有形成正確的自我意識，正處在人生發(fā)展最脆弱和最危險的時期。在緊張而單調(diào)的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)習(xí)上的挫折、生活中的難處、情感上的迷茫無處傾訴。開放而缺乏監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)世界，可以讓他們自由地傾訴自己的煩惱，吐露內(nèi)心的苦悶，排解緊張的心情。

二、應(yīng)對策略

1. 加強思想教育，明確上網(wǎng)目的。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育?！痹诔C治學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為時，強行禁止，往往事倍功半，甚至適得其反。應(yīng)該變“堵”為“疏”，順勢而為，積極面對，正面引導(dǎo)，以情感之，以理服之，才能事半功倍。比如，采取主題班會、專題報告等形式，加強思想教育，提高學(xué)生辨別是非的能力；讓他們自我約束，適度上網(wǎng)；明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽不健康網(wǎng)站，自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，健康上網(wǎng)。

2. 加強家校聯(lián)系，加強對學(xué)生的關(guān)懷。教師、父母、家庭的關(guān)懷是最好的教育方式。中職生大部分都是外地人，父母不在身邊，因此，父母更要及時向班主任了解孩子的近況，要耐心地與他們進(jìn)行溝通，要不斷地對這些孩子進(jìn)行安撫，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并沿著這一方向加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，增強他們與人交往的能力，使他們逐步適應(yīng)現(xiàn)實社會。學(xué)校、家長要有防范意識，要制約學(xué)生的網(wǎng)上操作時間，尤其是對夜間上網(wǎng)時間的嚴(yán)格控制，要針對學(xué)生的行為紀(jì)律，出臺一些政策、制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

3.政府要完善法律法規(guī)，加強對網(wǎng)絡(luò)的有效管理和監(jiān)控。政府要加強對網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討，明確網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，形成網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的職業(yè)道德，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為中職生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。同時，還要盡快出臺和完善各種網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，為網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)奠定良好的法制基礎(chǔ)和法制環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)的有效管理和監(jiān)控。編輯：郭裕嘉