體育課意外傷害案例引發(fā)的思考及解決策略

楊沖

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)體育課中出現(xiàn)的意外傷害情況進(jìn)行闡述分析，并提出相關(guān)策略和建議：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的認(rèn)識(shí)。二、課前做好安全準(zhǔn)備。三、課中體現(xiàn)安全措施。四、學(xué)校制定意外傷害事故現(xiàn)場(chǎng)處理的正確流程。五、學(xué)校為學(xué)生積極購買社會(huì)或商業(yè)保險(xiǎn)，保障學(xué)校和學(xué)生的自身利益。

關(guān)鍵詞 體育課 意外傷害 解決策略

一、案例背景

學(xué)校體育肩負(fù)著促進(jìn)億萬青少年健康成長的使命，關(guān)系著國家和民族的未來。學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)以及各種競(jìng)賽活動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生傷害事故。近幾年來我校出現(xiàn)了多起體育課和體育比賽傷害事故，給學(xué)生和家長帶來了一定的傷害，同時(shí)也給學(xué)校體育活動(dòng)的開展帶來了一定的負(fù)面影響。因此，正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育安全的重要性，使運(yùn)動(dòng)意外傷害事故隱患降到最低點(diǎn)，是我們每一個(gè)體育工作者必須認(rèn)真考慮和解決的問題。

二、案例過程

（一）今天上投擲課，為了讓學(xué)生體會(huì)雙手?jǐn)S實(shí)心球的發(fā)力感覺，本節(jié)課教師主要安排了游戲“丟沙包”（沙包用軟排代替），有一個(gè)女生不小心被軟排碰到手指，俗稱“吃蘿卜”，還有兩個(gè)男生碰在一塊造成擦傷。教師派學(xué)生將受傷同學(xué)送到校醫(yī)室，經(jīng)檢查沒有出現(xiàn)問題。

（二）體育課常規(guī)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)，經(jīng)詢問這四名同學(xué)被班主任留下訓(xùn)話，在上課過程中陸續(xù)下來兩名同學(xué)。體育老師認(rèn)為另外兩名應(yīng)該在班主任那里，結(jié)果下節(jié)體育課時(shí)發(fā)現(xiàn)有名男生手臂受傷，經(jīng)詢問得知這兩名同學(xué)是在被班主任放走后并沒有去上體育課，而是私自跑到了一個(gè)角落玩耍，在玩耍的過程中另一名同學(xué)用腳把這名同學(xué)的手臂踢斷了。

（三）對(duì)于上述兩個(gè)案例發(fā)生過程的細(xì)節(jié)筆者有以下幾個(gè)思考：

1.學(xué)生在受傷后教師是否應(yīng)該護(hù)送學(xué)生去醫(yī)務(wù)室？

筆者認(rèn)為不管哪種情況發(fā)生，如果學(xué)生受傷，最好還是教師親自送去醫(yī)務(wù)室，理由是：教師到醫(yī)務(wù)室后可以詳盡的說明情況，便于校醫(yī)及早診斷；另外畢竟是在體育課上發(fā)生的事故，體育老師參與救治可以得到家長的諒解，避免家長學(xué)校之間的矛盾。但同時(shí)有一問題也很難處理，如果教師送學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，其他的學(xué)生應(yīng)該怎么辦，是放在操場(chǎng)上不管還是回教室自習(xí)，剩下的時(shí)間由誰負(fù)責(zé)，這個(gè)問題學(xué)校應(yīng)當(dāng)要有明確的條文規(guī)定。

2.針對(duì)案例二中出現(xiàn)的這種問題如果學(xué)生家長來學(xué)?！棒[”，責(zé)任在誰的身上？體育老師？班主任？

在好多學(xué)校學(xué)生經(jīng)常被其他擔(dān)任主課的老師在體育課時(shí)留下，甚至直接霸占整節(jié)體育課。如果像案例中的那樣學(xué)生出現(xiàn)重大傷害，責(zé)任應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)？體育教師？畢竟這是在體育課上發(fā)生的事情，是由于體育教師監(jiān)管不力造成的，但同時(shí)體育教師也會(huì)感到憋屈，因?yàn)楸M管是體育課但學(xué)生上課之前并沒有集合報(bào)到，并且體育老師也確定他們?cè)诎嘀魅文抢?，為什么還是體育老師的責(zé)任呢？班主任？班主任有權(quán)利對(duì)本班的學(xué)生管理，并且也已經(jīng)讓學(xué)生去上體育課，學(xué)生是在體育課上發(fā)生的意外，所以也不能把責(zé)任推到班主任的身上。

三、解決策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的認(rèn)識(shí)

學(xué)?？赏ㄟ^校園網(wǎng)、知識(shí)講座、廣播、黑板報(bào)等形式宣傳，讓學(xué)生及家長知道運(yùn)動(dòng)損傷是不可避免的。學(xué)生要進(jìn)行各種各樣的身體運(yùn)動(dòng)，有大量的身體接觸，難免會(huì)發(fā)生一些傷害事故。對(duì)偶爾發(fā)生的輕微的扭傷、搓傷、拉傷、碰傷、摔傷等一般應(yīng)屬正常損傷。

（二）課前做好安全準(zhǔn)備

1.教師要加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，幫助學(xué)生了解自己的身體狀況。2.合理搭配教學(xué)內(nèi)容。3.在新學(xué)期初，老師安排一節(jié)《如何認(rèn)真上好體育課》的體育常識(shí)課。4.我認(rèn)為場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防。

（三）課中體現(xiàn)安全措施

1.課堂常規(guī)，組織管理馬虎不得。2.要讓學(xué)生充分的做有針對(duì)性的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3.關(guān)注個(gè)體差異。4.保護(hù)措施要到位。5.要充分發(fā)揮體育骨干的作用。6.教師指導(dǎo)時(shí)采取最合理的站位。7.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。8.比賽需要規(guī)則來平衡。

（四）學(xué)校制定意外傷害事故現(xiàn)場(chǎng)處理的正確流程

1.應(yīng)根據(jù)意外傷害事故的性質(zhì)做出正確的判斷并實(shí)施相應(yīng)的搶救措施，輕傷者可送醫(yī)務(wù)室醫(yī)療；重傷者或者生命危險(xiǎn)者應(yīng)立即轉(zhuǎn)送醫(yī)院搶救。2.及時(shí)通報(bào)家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙龇椿蛴嘘P(guān)部門，并詳細(xì)匯報(bào)傷害事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、后果與處理措施等。3.填寫有關(guān)意外傷害事故的報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是，必要時(shí)應(yīng)提供證人和物證。

（五）學(xué)校為學(xué)生積極購買社會(huì)或商業(yè)保險(xiǎn)，保障學(xué)校和學(xué)生的自身利益

在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中如跑步時(shí)摔跤、猝死、在球類比賽中撞傷，是學(xué)校無論怎樣謹(jǐn)慎都無法避免的，因此，大家都應(yīng)該樹立這樣的意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)的是有風(fēng)險(xiǎn)的。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)購買職業(yè)責(zé)任險(xiǎn)來合理規(guī)避職業(yè)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、保障當(dāng)事人權(quán)益。

參考文獻(xiàn)：

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