高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的探索與思考

吳北京

【內(nèi)容摘要】新課程對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的本質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解，開(kāi)放式的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有利于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和身心的全面健康發(fā)展。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行相關(guān)探索，提出了具體的、有成效的開(kāi)放式高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的措施以及方法。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?開(kāi)放式教學(xué) ?途徑

具有創(chuàng)新性的高中開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的開(kāi)展，符合素質(zhì)教育以及新課程改革的目標(biāo)。高中開(kāi)放式教學(xué)模式是指，在課堂教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)放性的課堂教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能融入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)，使學(xué)生可以及時(shí)將自己的想法表達(dá)，通過(guò)學(xué)生和教師共同討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握有效的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

一、新課程理念下開(kāi)放式的高中數(shù)學(xué)的定義

高中開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)具體是指，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)期間，有序遵守高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的自身情況以及當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，運(yùn)用一種全新的方式將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，同時(shí)，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生的接受能力以及認(rèn)知能力為主要前提，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及邏輯思維能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維能力的提高，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生能夠積極的投身到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。

二、教師運(yùn)用開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)模式的具體形式包括：教學(xué)時(shí)間、教學(xué)形式的開(kāi)放以及教學(xué)空間的開(kāi)放等，傳統(tǒng)教學(xué)是以較為封閉式的形式為主要教學(xué)形式，但這種形式不能適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育以及新課程改革的基本要求。開(kāi)放式教學(xué)有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在高中課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以依據(jù)自己愛(ài)好特點(diǎn)選擇數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，這種做法有利于不同層次的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)逐漸向整合性以及多元化的方向發(fā)展，一定程度上將學(xué)生的整體價(jià)值全面實(shí)現(xiàn)。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，全面應(yīng)用開(kāi)放式教學(xué)模式，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，同時(shí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

三、將開(kāi)放式教學(xué)全面應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的重要途徑

將開(kāi)放式教學(xué)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的重要途徑有很多種，具體表現(xiàn)如下：

1.教師要營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感

在進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)中，要積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，這有助于拉動(dòng)教師和學(xué)生之間的距離，有助于樹(shù)立學(xué)生的信心。高中數(shù)學(xué)教師要善于利用開(kāi)放式教學(xué)，并且將這種教學(xué)方式全面應(yīng)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)，利用因材施教的教學(xué)原則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)能力。對(duì)于那些成績(jī)非常好的學(xué)生可以多安排一些難度系數(shù)較大的題型，對(duì)于那些難度系數(shù)較低的數(shù)學(xué)題型，分配給成績(jī)較弱的學(xué)生進(jìn)行解答。教師還可以利用分層教學(xué)的方法，將不同層次以及不同難度系數(shù)的習(xí)題給學(xué)生布置。一旦學(xué)生將難度系數(shù)較大的題型解答出來(lái)，予以一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.教師要善于運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)式”的問(wèn)題探索法教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)中，教師始終要把學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的主體，做好引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)素質(zhì)教育的教學(xué)目的。我們要善于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。每個(gè)學(xué)生的好奇心都非常強(qiáng)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)探究。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中做好相應(yīng)的強(qiáng)化工作，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。例如在對(duì)“集合”一章中含有n個(gè)元素的集合的子集個(gè)數(shù)研究時(shí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)這道題從特殊到一般進(jìn)行研究，先獨(dú)立思考。在學(xué)生有了一定的思考過(guò)程之后，教師再進(jìn)行答疑解惑，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提高。

3.教師要充分挖掘生活中潛在的數(shù)學(xué)教學(xué)資源

生活是數(shù)學(xué)問(wèn)題永不枯竭的資源庫(kù)。教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，可以充分利用日常生活中的生動(dòng)實(shí)例作為素材，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)道理，從而獲得利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而為開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)鋪平道路。

4.教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體動(dòng)態(tài)演示、動(dòng)畫(huà)等展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受實(shí)物，抽象出具體幾何體的結(jié)構(gòu)特征，加深理解和記憶。特別是在利用數(shù)形結(jié)合思想研究問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)可以進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論，為抽象的認(rèn)識(shí)提供形象的支持。全面應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)多媒體進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以將開(kāi)放式的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果得到全面發(fā)揮。

開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式課堂教學(xué)要充分以學(xué)生為主體，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，要充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)思維，將學(xué)生求知欲和好奇心全面把握并有效控制。教學(xué)活動(dòng)中，要善于利用有效的教學(xué)原則以及良好的教學(xué)方法，循序漸近的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。將開(kāi)放式教學(xué)全面應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，利于將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行形象轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到有效提高。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)茅村中學(xué)）