春游不能“因噎廢食”

張志華

近年來，由于安全、收費等諸多因素，大部分中小學(xué)不再組織學(xué)生春游，廣大學(xué)生戶外實踐的機會近乎為零，我們的孩子成為了課堂教育、書本教育、應(yīng)試教育的單一產(chǎn)物。越來越多的孩子不會與人協(xié)作，越來越多的孩子面對問題只會動嘴不會動手，陷入了眼高手低的怪圈。

筆者認為這種“因噎廢食”的做法實不可取。春游是學(xué)校教育的戶外延伸，是基礎(chǔ)教育不可缺少的部分，它充滿了生機、活力，具有向心力和凝聚力，有利于師生、生生良好關(guān)系的形成。孩子在活動中可以通過互幫互助等形式逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、集體思維能力以及集體榮譽感，可以鍛煉學(xué)生適應(yīng)野外環(huán)境并求生的能力。這一功能是以家庭為單位的家長陪同式游玩無法實現(xiàn)的，因此每一所學(xué)校都應(yīng)該上好、也必須上好這門“必修課”。我們應(yīng)該而且必須將學(xué)校春游積極恢復(fù)起來、健康組織起來、蓬勃發(fā)展下去。

既然春游應(yīng)該開展，那么應(yīng)該如何做呢？主要包括開展安全教育、選擇出游地點、嚴密組織策劃三方面。

首先，開展安全教育。春游如何才能安全？關(guān)鍵是“人”的因素，一是師生要有安全意識，二是師生要有自護自救能力，二者缺一不可。安全意識和自護自救能力的養(yǎng)成需要學(xué)校持久不懈地進行安全教育，尤其在活動前更是要加強集中培訓(xùn)。我們可以在平時班會、隊會的基礎(chǔ)上聘請一些安全方面的校外專家來校做專題講座、報告等，采用集中培訓(xùn)的形式。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當包括交通安全、自我防護、應(yīng)急救援、文明禮儀等各方面。通過這種“雙管齊下”的教育，春游當中師生的人身安全應(yīng)當可以得到較好的保證。

其次，選擇出游地點。有些學(xué)校往往草率選擇出游地點，哪里名氣大就去哪里；哪里人氣旺就去哪里。實踐證明，這種選擇出游地點的辦法是不對的，扎堆春游往往帶來人為的安全隱患，同時也使得游客規(guī)模超出景點接待能力，影響出行行程安排和師生出行體驗。合理地選擇遠近適宜的出游地點，充分考慮到對學(xué)生的教育意義，如果有條件的話，可以提前到景區(qū)探訪，察看行進路線，以了解情況，避免出現(xiàn)安全隱患。

再次，嚴密策劃組織。如今春游時，絕大多數(shù)學(xué)校為了省事而聯(lián)系旅行社組織，單一關(guān)注目的地的安全性，由旅行社策劃行程、安排車輛、落實餐飲，其實有很多事故的發(fā)生往往不在目的地，而是在往返途中。因為有的旅行社為了追逐經(jīng)濟利益，將安全放在了末位考慮，甚至?xí)峁┯邪踩[患的車輛，甚至出現(xiàn)司機疲勞駕車、餐館沒有衛(wèi)生保障等。因此學(xué)校要選擇正規(guī)的旅行社，仔細核對審查行程，充分考慮可能存在的不確定性，與其簽訂完善的正規(guī)旅行合同。

未雨綢繆，制定好詳盡的“預(yù)案”。春游活動因參與人數(shù)多、活動空間開放，因此有一些突發(fā)情況也是不可避免的。我們要為此制定一份詳盡的春游安全預(yù)案，盡可能設(shè)想各種突發(fā)情況，并做好針對性的防范、應(yīng)對。另外，還要組織全體參與人員學(xué)習(xí)，讓“預(yù)案”深入人心。

設(shè)計好豐富的“內(nèi)容”。學(xué)校應(yīng)當就活動的開展制定出具體的方案，保證活動內(nèi)容豐富多彩?；顒拥膬?nèi)容可以是才藝表演，可以是“智慧大比拼”，可以是團隊協(xié)作完成生活中的某件事，甚至還可以進行一次有特殊意義的“頒獎”儀式等?？傊M可能通過活動鍛煉學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識、認識自然的能力、鍥而不舍的精神，讓他們在身心得到放松的同時整體素質(zhì)也得以提升。

總之，春游是好事，組織者要考慮周到，管理到位，執(zhí)行有力，在重視安全的基礎(chǔ)上更看到出游背后的價值所在，經(jīng)過精心的準備，使學(xué)生游有所得，整合利用好校內(nèi)校外的教育資源，在廣闊的教育時空中為孩子搭建幸福成長的舞臺，讓這項活動蓬勃發(fā)展起來，讓我們的孩子都成為未來建設(shè)國家的棟梁。【責(zé)任編輯：白文軍】