學(xué)前音樂(lè)教育中如何傳承民族音樂(lè)文化

【摘要】民族音樂(lè)文化是我國(guó)文化發(fā)展史上的重要瑰寶，對(duì)于民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)是弘揚(yáng)與發(fā)展民族文化的必然任務(wù)。學(xué)前教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，在學(xué)前教育中傳承民族音樂(lè)文化有對(duì)于促進(jìn)我國(guó)的文化建設(shè)具有重要的積極意義。本文從學(xué)前音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化傳承的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了在學(xué)前教育中傳承民族音樂(lè)文化的意義，并探討了在學(xué)前教育中如何傳承民族音樂(lè)文化的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前音樂(lè)教育；傳承；民族音樂(lè)文化

引言

中國(guó)在幾千年的發(fā)展中形成了悠久的歷史傳統(tǒng)以及多樣化的民族文化，民族音樂(lè)文化作為民族文化的重要內(nèi)容，在音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化是弘揚(yáng)和發(fā)展民族文化的重要任務(wù)。因此，從學(xué)前教育開(kāi)始，我國(guó)的音樂(lè)教育就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的融入民族音樂(lè)文化的傳承教育。

一、學(xué)前音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化傳承的現(xiàn)狀

民族音樂(lè)文化不僅是一個(gè)民族文化的象征，同時(shí)也代表了我國(guó)的民族精神和民族氣息。學(xué)前教育作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，傳承民族音樂(lè)文化是其必然的歷史使命。然而，當(dāng)前我國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在音樂(lè)教育上往往沒(méi)有重視對(duì)民族音樂(lè)的教育，更不用談傳承民族音樂(lè)文化。同時(shí)，在音樂(lè)教學(xué)方式上，我國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基本上沿用的是西方的教學(xué)方法，并沒(méi)有創(chuàng)新出適合民族音樂(lè)的教學(xué)方式。另外，流行音樂(lè)的不斷發(fā)展，致使我國(guó)的民族音樂(lè)面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)，受流行音樂(lè)的影響，學(xué)前音樂(lè)教育者沒(méi)有重視對(duì)幼兒民族音樂(lè)的教育，反而過(guò)多地將心思放在流行音樂(lè)上，這對(duì)于民族音樂(lè)文化在學(xué)前音樂(lè)教育中的傳承是極為不利的。在教材方面，學(xué)前音樂(lè)教育并沒(méi)有為民族音樂(lè)配備相關(guān)的教材，因此這就為民族音樂(lè)文化的傳承造成了阻礙，限制了民族音樂(lè)文化在幼兒之間的發(fā)展。所以，以上的種種問(wèn)題都不利于學(xué)前音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化的傳承，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)急需重視起來(lái)，在音樂(lè)教育中提高對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承意識(shí)。

二、學(xué)前音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化傳承的意義

（一）推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展

在學(xué)前音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要保障，有利于培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)文化素養(yǎng)、藝術(shù)細(xì)胞以及初步的審美意識(shí)。經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，我國(guó)的民族音樂(lè)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性、審美性的特點(diǎn)，成了我國(guó)民族文化中不可多得的一塊藝術(shù)瑰寶。民族音樂(lè)文化帶有濃厚的民族風(fēng)情，其歌詞樸實(shí)易懂，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在學(xué)前音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承符合幼兒的發(fā)展需求，能夠最大限度的激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情，為幼兒日后的素質(zhì)拓展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)幼兒的民族情感

俗話說(shuō)，“教育要從娃娃抓起”，幼兒作為我國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，所以傳承民族音樂(lè)文化是他們未來(lái)的必然責(zé)任。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)作為教育發(fā)展的基礎(chǔ)，在音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化有利于培養(yǎng)幼兒的民族情感。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)能夠了解我國(guó)的民族文化，提高對(duì)我國(guó)的民族文化認(rèn)知意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的民族情感，在長(zhǎng)大后為傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族文化做出巨大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)的文化建設(shè)的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好

在學(xué)前音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化有利于培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)民間音樂(lè)，幼兒能夠提升對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸培養(yǎng)出音樂(lè)愛(ài)好，提高自身的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)民族音樂(lè)文化的傳承在一定程度上能夠促使幼兒從小樹(shù)立傳承民族文化的理念，提高其民族文化認(rèn)同感，促使我國(guó)的民族藝術(shù)瑰寶得以長(zhǎng)久的傳承發(fā)展下去。

三、學(xué)前音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化的對(duì)策

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

在學(xué)前音樂(lè)教育中要想傳承民族音樂(lè)文化首先需要合理安排課程設(shè)置。對(duì)于幼兒而言，其接受和理解能力較低，所以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)民族音樂(lè)欣賞課。通過(guò)民族音樂(lè)，可以初步培養(yǎng)幼兒的民族音樂(lè)情感，為幼兒喜歡上民族音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還可以開(kāi)設(shè)民族音樂(lè)演唱課。歌曲作為學(xué)前音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，要想傳承民族音樂(lè)文化離不開(kāi)對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師可以選擇適合幼兒學(xué)唱的民族音樂(lè)，如《哇哈哈》《小雨滴》《采蘑菇的小姑娘》等等，通過(guò)這些朗朗上口的民族音樂(lè)來(lái)提升幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)從優(yōu)秀的民間音樂(lè)中進(jìn)行收集和改編，并且親自學(xué)習(xí)教幼兒學(xué)唱，讓幼兒切身體會(huì)到歌曲中的民族情感，培養(yǎng)幼兒的對(duì)民族文化的熱愛(ài)意識(shí)。

（二）完善民族音樂(lè)教材

學(xué)前音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化的傳承離不開(kāi)民族音樂(lè)教材的輔助作用，所以學(xué)前音樂(lè)教育教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教材的完善。教師可以從優(yōu)秀的民間音樂(lè)素材中適當(dāng)選取合適的歌曲進(jìn)行改編，尤其是一些極具民族特色的音樂(lè)素材更是要收入到音樂(lè)教材中，豐富音樂(lè)素材的內(nèi)容。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展也為完善民族音樂(lè)教材提供了條件，教師應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋適合幼兒學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)編入教材之中。對(duì)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的幼兒來(lái)說(shuō)，他們往往活潑好動(dòng)，對(duì)一切事務(wù)都有著好奇心。通過(guò)完善的民族音樂(lè)教材可以極大的提高幼兒對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到傳承民族音樂(lè)文化的目的。

（三）提高教師的素質(zhì)

對(duì)于學(xué)前教育而言，教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)前教育的效果有很大的影響，因此學(xué)前音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化需要提高教師的素質(zhì)。首先，教師需要具備足夠的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉音樂(lè)的旋律、樂(lè)譜、節(jié)拍等等。其次，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)，對(duì)不同的民族文化音樂(lè)所產(chǎn)生的背景，表達(dá)的情感有所認(rèn)知，這樣在教學(xué)中才能更好的傳承民族音樂(lè)文化。最后，教師還需要適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)民族舞蹈，將之與民族音樂(lè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)一步提升幼兒對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)程度，促進(jìn)民族音樂(lè)文化的傳承。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)前音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承是弘揚(yáng)和發(fā)展民族文化的重要體現(xiàn)，學(xué)前音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)從課程設(shè)置上、教材上以及自身的素質(zhì)上不斷努力，從小抓起，培養(yǎng)幼兒的民族文化意識(shí)和民族情感，促進(jìn)我國(guó)民族文化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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