字正腔圓：淺析聲樂語(yǔ)言的藝術(shù)教學(xué)

【摘要】隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，聲樂教學(xué)在整個(gè)音樂教學(xué)中得到快速發(fā)展。但是在發(fā)展的過稱中還是遇到了一些比較突出的問題，比如在具體的聲樂教學(xué)中一些學(xué)生存在重聲輕字的想象，學(xué)生在唱歌練習(xí)的過程中吐字不清楚，在一定程度上對(duì)完美的呈現(xiàn)聲樂藝術(shù)的魅力造成了一定的影響。本文通過對(duì)聲樂語(yǔ)言在具體的藝術(shù)教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，對(duì)藝術(shù)教學(xué)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討和研究，從而為現(xiàn)階段的聲樂語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)提供提供理論支撐。

【關(guān)鍵詞】聲樂語(yǔ)言；藝術(shù)教學(xué)；方法

引言

聲樂課作為整個(gè)英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)課程，在一定程度上也是將語(yǔ)言和音樂有效結(jié)合的藝術(shù)表達(dá)的外在形式。隨著這些年來教學(xué)改革的不斷深入，在聲樂教學(xué)中相關(guān)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)得到了不斷完善和發(fā)展，從而也使我國(guó)聲樂教學(xué)走向不斷成熟的道路。語(yǔ)言教學(xué)是促進(jìn)聲樂教學(xué)的重要形式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是能夠較好的將音樂情感進(jìn)行表露的主要方式，在聲樂語(yǔ)言教學(xué)中只有實(shí)現(xiàn)吐字清晰和感情豐富的基本要求，才能更好的發(fā)揮聲樂本身的藝術(shù)魅力和情感思想。

一、語(yǔ)言藝術(shù)在聲樂教學(xué)中的重要性

世界各個(gè)民族及學(xué)派在聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程中都特別重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為語(yǔ)言是整個(gè)聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而不是一味的只要求聲音的優(yōu)美而忽視語(yǔ)言的藝術(shù)作用和價(jià)值，在我國(guó)的傳統(tǒng)民族聲樂當(dāng)中對(duì)語(yǔ)言也應(yīng)足夠重視，只有在聲音種雨涵豐富的情感因素才能更好的促進(jìn)聲音美的外在表現(xiàn)，情感因素的重要載體就是語(yǔ)言，因此，只有通過語(yǔ)言的學(xué)習(xí)才能更好的突出聲音中的情感因素。在這種聲音的訓(xùn)練過程中其最終目的也就演變成了語(yǔ)言的富有情感方面，從而在一定意義上具有真正藝術(shù)價(jià)值的聲音美。

二、聲樂語(yǔ)言的藝術(shù)教學(xué)的任務(wù)要求

在具體的聲樂學(xué)習(xí)中要把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為其主要內(nèi)容，還要將具體的聲樂語(yǔ)言教學(xué)在行腔中的基本規(guī)律與基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有效的結(jié)合起來，還要注重在具體的發(fā)音、咬字、歸韻以及引長(zhǎng)等方面的技能的學(xué)習(xí)力度，有效的結(jié)合在舞臺(tái)語(yǔ)言的具體形式要求和在說與廠之間的語(yǔ)言外在表現(xiàn)的基本方式等有效的結(jié)合起來，加強(qiáng)在行腔運(yùn)字當(dāng)中的基本功的練習(xí)力度，在方言的辯證聲樂語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范化等方面注意的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)歌詞的字音在行腔中能夠噴、點(diǎn)、齊以及彈等方面運(yùn)用自如，并有效的結(jié)合身體在呼吸以及共鳴方面的相關(guān)方法，對(duì)發(fā)音和發(fā)生的基本原理進(jìn)行詳細(xì)的掌握，并在具體的實(shí)踐當(dāng)中，使語(yǔ)言發(fā)音逐步達(dá)到字正腔圓的外在要求的藝術(shù)效果得以實(shí)現(xiàn)。要合理掌握并運(yùn)用在具體的語(yǔ)言節(jié)奏、連段以及韻律運(yùn)用等方面的技巧和方法，在基本訓(xùn)練當(dāng)中要做到有針對(duì)性，從而不斷增加聲樂語(yǔ)言自身的音樂特性。對(duì)聲樂語(yǔ)言表現(xiàn)情感的基本規(guī)律特征進(jìn)行有效掌握，加強(qiáng)對(duì)聲樂語(yǔ)言的分析、感受以及體驗(yàn)等方面的能力，從而實(shí)現(xiàn)聲樂歌唱情感因素的最真摯的發(fā)揮。促使聲樂歌唱達(dá)到以情帶聲、以生促情效果的完美呈現(xiàn)。

三、語(yǔ)言藝術(shù)在聲樂教學(xué)中的具體方法

從聲樂的內(nèi)在特質(zhì)來講，其是一門具有較高的技術(shù)性和實(shí)踐要求的學(xué)科形式，而聲樂語(yǔ)言教學(xué)也是一門具有基礎(chǔ)重要性的相關(guān)技巧學(xué)習(xí)方面的教學(xué)內(nèi)容，因此，如果僅僅是通過相關(guān)的理論知識(shí)或者是文字資料對(duì)其進(jìn)行研究是不充分的，在聲樂學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)其教學(xué)方法的有效運(yùn)用，在教學(xué)過程中加強(qiáng)其實(shí)踐性的相關(guān)訓(xùn)練，在具體的教學(xué)中還要有針對(duì)性和協(xié)同性，從而達(dá)到教學(xué)效果的最大程度的發(fā)揮。

所謂教學(xué)的實(shí)踐性就是在聲樂的語(yǔ)言教學(xué)中也和其它的教學(xué)形式一樣需要運(yùn)用各種技巧和方法，從而達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)技能有效實(shí)踐的活動(dòng)要求。聲樂作為一種已被音樂化的具有濃郁音樂特質(zhì)的語(yǔ)言藝術(shù)形式，然后通過相關(guān)的有聲的基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練要求，達(dá)到對(duì)聲樂基礎(chǔ)知識(shí)有效掌握的目的和要求。音樂化的語(yǔ)言形式或者是那些有聲語(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式是相關(guān)的生理機(jī)能的發(fā)運(yùn)器官，通過一定方式的協(xié)調(diào)合作然后加入相應(yīng)的思想情感內(nèi)容，從從而達(dá)到聲樂語(yǔ)言的最大情感因素的發(fā)揮。有聲語(yǔ)言在一定程度上具有相應(yīng)的語(yǔ)言習(xí)慣和動(dòng)作的相對(duì)適應(yīng)性特征，因此，要不斷對(duì)相應(yīng)發(fā)音器官的習(xí)慣動(dòng)作給與適當(dāng)?shù)母淖?，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)有意識(shí)因素融入的聲樂語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)。從舞臺(tái)藝術(shù)語(yǔ)言上來看，其并不是簡(jiǎn)單的將日常生活中的簡(jiǎn)單語(yǔ)言重新表現(xiàn)，它是具有一定藝術(shù)美的并且能夠創(chuàng)造美的美學(xué)形式，舞臺(tái)藝術(shù)語(yǔ)言還具有其自身所獨(dú)有的尹元華的語(yǔ)言特征，從它的一字一句之間、一種聲音、氣息的具體運(yùn)用、共鳴方面的有關(guān)調(diào)整以及相關(guān)語(yǔ)言的調(diào)整要求等方面的表現(xiàn)，都是通過一定形式的藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷得到創(chuàng)造和發(fā)展的。在具體的心理因素的反映方面，必須對(duì)相應(yīng)的聲樂語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、有效的分析，并在分析的基礎(chǔ)上對(duì)此不斷進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，從而才能夠更好的獲得具有優(yōu)美聲音和豐富情感的效果要求。對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造本身來講，對(duì)于那些對(duì)聲樂藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人來說，無(wú)論是在具體的生理上還是內(nèi)在的心理上都需要對(duì)聲樂教學(xué)具有一定的敏感度，充分發(fā)揮其意識(shí)活動(dòng)的的最大效果，在聲樂語(yǔ)言教學(xué)過程中，只有通過不斷的實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，才能從中不斷總結(jié)出相關(guān)條件下的在生理狀況以及心理情感狀態(tài)之間的有效反射，也就是我們常說的將那些有意識(shí)的東西通過一定實(shí)踐活動(dòng)向下意識(shí)的方向上轉(zhuǎn)化。比如在具體的聲樂語(yǔ)言教學(xué)中，在一定的環(huán)境中對(duì)字或者詞意不造成影響的情況下，為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)所發(fā)出的的不同的母音之間的位置狀況以及音色保持一定的統(tǒng)一狀態(tài)，在相應(yīng)的共鳴腔體上就要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的改變和調(diào)整，可以讓學(xué)生把原本比較窄的母音變寬，將比較寬的母音根據(jù)實(shí)際需要將其變窄，從而達(dá)到各個(gè)母音之前形成一定的互補(bǔ)關(guān)系，只有在不斷的實(shí)踐練習(xí)當(dāng)中才能更好的對(duì)這些方法和技巧進(jìn)行掌控和吸收。與此同時(shí)，在具體的教學(xué)實(shí)踐過稱還要善于與演出實(shí)踐有效的結(jié)合起來，從而對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)達(dá)到最大效果的鞏固的目的和要求。

四、結(jié)語(yǔ)

在具體的聲樂語(yǔ)言教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)方面的教學(xué)在其中都占據(jù)著比較大的部分，為了能夠?qū)⒙晿方虒W(xué)的實(shí)效性得到最大程度的發(fā)揮，必須在具體的實(shí)踐當(dāng)中加強(qiáng)相關(guān)的語(yǔ)言藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，并在具體的實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和探索，從中尋找適合聲樂教學(xué)的最為有效的方法和技能，從而為聲樂語(yǔ)言教學(xué)水平的提升提供充足的理論和實(shí)踐準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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