試論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)“雙課堂”中的興趣培養(yǎng)

【摘要】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的雙課堂教學(xué)目的在于將音樂(lè)課堂、活動(dòng)課堂有機(jī)地結(jié)合在一起，打造一個(gè)可以有效激起學(xué)生熱情、培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)的教學(xué)環(huán)境氛圍。本文就如何培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)“雙課堂”興趣，談一下自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；“雙課堂”興趣培養(yǎng)；策略

“雙課堂”是一種新興的課堂教學(xué)形式，該種教學(xué)模式下，課堂教學(xué)、課外教學(xué)之間，可以有機(jī)地結(jié)合在一起。小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師有目的、有計(jì)劃地組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；而課外教學(xué)過(guò)程中，主要是在教學(xué)大綱、計(jì)劃之外，組織開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。找以此過(guò)程中，無(wú)論采用哪種形式的教學(xué)模式，學(xué)校既要充分考慮課堂教學(xué)，又要利用課余時(shí)間積極組織開(kāi)展課外活動(dòng)，以此來(lái)全面提升小學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。在當(dāng)前的形勢(shì)下，要想培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)“雙課堂”興趣，可從以下幾個(gè)方面著手：

一、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，技能訓(xùn)練是音樂(lè)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，有意識(shí)、有節(jié)奏地進(jìn)行訓(xùn)練，往往會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài)，而且很快就能夠融入到教學(xué)實(shí)踐之中。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)將技能訓(xùn)練有效的利用起來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性；同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們邊聽(tīng)音樂(lè)邊伴奏，在此過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)人身體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行伴奏，比如拍手、拍肩以及跺腳等。如果條件允許，老師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供三角鐵、響板以及碰鈴等打擊樂(lè)器，并引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)工具充分利用起來(lái)，比如鋼筆、文具盒以及尺子等進(jìn)行敲打，讓他們?cè)趭蕵?lè)性學(xué)習(xí)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)文具、樂(lè)器音色之不同。當(dāng)學(xué)生有一定音樂(lè)基礎(chǔ)以后，即可鼓勵(lì)學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行個(gè)人表演。實(shí)踐證明么，當(dāng)學(xué)生漸漸掌握住演奏技巧以后，便會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生非常濃厚的興趣，而且愿意積極探究，以此來(lái)鞏固學(xué)生技能。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)編寫(xiě)歌曲，并且采用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏；同時(shí)，還可讓學(xué)生對(duì)老師的節(jié)拍進(jìn)行模仿，這樣可以激發(fā)學(xué)生熱情，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、采用游戲教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，采用游戲教學(xué)法，實(shí)際上就是將音樂(lè)學(xué)習(xí)、游戲進(jìn)活動(dòng)等結(jié)合在一起；實(shí)踐中可以看到，音樂(lè)游戲可以將音樂(lè)、游戲有效地融合在一起，并且可以有效培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、記憶力以及音樂(lè)創(chuàng)造力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。同時(shí)，游戲也是小學(xué)生比較喜歡的教學(xué)方式，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供直觀的素材，拉近學(xué)生與音樂(lè)課程之間的距離。采用游戲教學(xué)法，可以為小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)提供教學(xué)情景，并以此來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極主動(dòng)性，在教學(xué)實(shí)踐中，可采用如下方法創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲，以促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，老師可以利用一些較為簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，幫助學(xué)生辨識(shí)音色。比如，用黑盤(pán)擦、玻璃杯、易拉罐以及礦泉水瓶和鋼筆等，引導(dǎo)學(xué)生去辨別音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱以及高低，并以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生用自己手中的工具進(jìn)行音樂(lè)伴奏，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。需要強(qiáng)調(diào)的是：在上述教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生之間加強(qiáng)溝通和交流，全面了解學(xué)生的特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，并引導(dǎo)他們多留心自己身邊與音樂(lè)有關(guān)的事物，能夠主動(dòng)地日常生活中尋找音樂(lè)，以此來(lái)拉近與音樂(lè)之間的關(guān)系。比如，課前老師可引導(dǎo)學(xué)生模仿，用裝滿沙子的易拉罐中作為“沙錘”，在老師的指導(dǎo)下模仿各種律動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們明確音樂(lè)并非簡(jiǎn)單地唱歌，而是有多種活動(dòng)參與形式。

三、結(jié)合生活中的音樂(lè)元素來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣

根據(jù)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)，并且鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地融入到音樂(lè)世界。在此過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)充分尊重小學(xué)生的特點(diǎn)以及個(gè)體之間的差異，并且根據(jù)學(xué)生的日常生活環(huán)境，積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)形式，讓小學(xué)生感到音樂(lè)是一種非常有趣的課程，并逐漸地喜歡上這門(mén)課程。比如，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，基于對(duì)教材內(nèi)容、音樂(lè)篇幅以及教學(xué)條件的考慮，老師應(yīng)當(dāng)摒棄教材中的一些較為枯燥的內(nèi)容，優(yōu)選一些學(xué)生比較喜愛(ài)的歌曲，并鼓勵(lì)他們組成小組進(jìn)行分工演奏，以此來(lái)活躍他們的思維，并且鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們意識(shí)到生活中處處都有音樂(lè)。

四、開(kāi)展形式多樣的班級(jí)音樂(lè)小組活動(dòng)

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，為了優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，應(yīng)當(dāng)將音樂(lè)活動(dòng)課與教學(xué)課堂結(jié)合在一起，即積極開(kāi)展“雙課堂”教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好，組織開(kāi)展小組活動(dòng)，并且根據(jù)個(gè)人的喜好，自由組織音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。比如，創(chuàng)編歌詞、舞蹈以及進(jìn)行唱跳組合活動(dòng)，這樣既可以?xún)?yōu)化學(xué)生的實(shí)踐能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，為了能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，首先應(yīng)當(dāng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣。在新課標(biāo)背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與課外教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建并充分發(fā)揮“雙課堂”教學(xué)模式的作用，從根本上摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使教學(xué)更加的形象、生動(dòng)而又富有生活氣息。

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