SNS對高校思想政治教育的影響

[摘要]SNS對高校思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)，利用SNS這一新興事物對大學生進行思想政治教育是必要的，也是可行的。通過研究相應的對策，可以創(chuàng)新高校教育手段，提高育人效果。

[關鍵詞]SNS "高校思想政治教育

[作者簡介]靳蓬（1972- ），男，山東微山人，河北師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院，助理研究員，研究方向為高等教育與繼續(xù)教育。（河北 "石家莊 "050024）徐曉敏（1971- ），女，河北遵化人，石家莊郵電職業(yè)技術學院，副教授，研究方向為高校思想政治教育。（河北 "石家莊 "050031）滑樹紅（1974- ），女，河北柏鄉(xiāng)人，白求恩醫(yī)務士官學校，講師，研究方向為軍人心理健康。（河北 "石家莊 "050081）

[中圖分類號]G641 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）26-0040-03

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，SNS作為一種全新的網(wǎng)絡互動通訊工具異軍突起。SNS英文全稱為social networking services，即社會性網(wǎng)絡服務，最早發(fā)源于美國，也有學者稱之為social network site，即社交網(wǎng)絡或社交網(wǎng)。這種全新的網(wǎng)絡社交方式相對一般網(wǎng)絡社交方式而言，其特點是網(wǎng)上交流的真人實名化。SNS網(wǎng)站在我國發(fā)展的歷史雖短，但發(fā)展的速度卻很快，其中成立于2005年12月的校內網(wǎng)（xiaonei.com）是中國最早的校園SNS社區(qū)。該網(wǎng)站一經(jīng)創(chuàng)辦，迅速得到大學生的青睞，成為國內最大的大學生互動空間，是人們獲取信息、交流情感的重要媒介，這也使高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

一、SNS對傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境、教育模式和施教者提出了新挑戰(zhàn)

21世紀是一個高度信息化的時代，傳統(tǒng)的面對面說教式的思想教育模式受到了前所未有的質疑，以SNS為代表的網(wǎng)絡環(huán)境向高校思想教育工作發(fā)出了全方位的挑戰(zhàn)。

（一）SNS給思想政治教育環(huán)境帶來新的挑戰(zhàn)

首先，初入大學，離開父母和熟悉的生活環(huán)境，學生與父母關系、舊友關系因時空原因而相對疏遠，遇到困難時與人交流受阻，因而期望在虛擬世界中重建人際關系以彌補現(xiàn)實世界的心理缺失。他們試圖通過SNS逃避現(xiàn)實，減緩壓力，從而忽略了現(xiàn)實世界的學習和生活。

其次，經(jīng)過多年相對封閉、緊張的中小學階段，學生進入大學后空閑時間突然增加，很多人沒有思想準備，顯得無所適從，沒有制定明確的人生規(guī)劃，而SNS以其新穎的方式、強大的功能、豐富的內容“乘虛而入”，使部分學生產(chǎn)生網(wǎng)絡依賴。

最后，隨著科技的發(fā)展，以美國為代表的網(wǎng)絡信息輸出大國，憑借其技術優(yōu)勢大力推廣所謂的“全球主流文化”，利用網(wǎng)絡大肆傳播本國的社會價值觀和意識形態(tài)，大肆進行反馬克思主義和反社會主義宣傳;兼之娛樂文化與消費文化的盛行，缺乏監(jiān)管和引導的個性文化在網(wǎng)絡上迅速蔓延，導致大學生的價值觀念出現(xiàn)偏差，缺乏社會責任感和公德意識。

（二）SNS給傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來新的挑戰(zhàn)

SNS創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，將校園現(xiàn)實空間與網(wǎng)絡虛擬空間密切聯(lián)系起來，打破了傳統(tǒng)單向式信息灌輸模式。學生主體地位日益凸顯，他們能更多地主動參與到思想交流之中。在 SNS創(chuàng)造的空間里，對國家、社會、學校的一些熱點、敏感事件的看法往往很快被傳播和評論。學生接受信息的自主性越來越強，他們將各種信息擺在一起，不再簡單地按照教育者制定的目標去理解和解讀，而是結合自己的經(jīng)驗和體會進行分析歸納，形成自己的觀點，進而指導自己的行動。SNS 使傳統(tǒng)的從上至下灌輸式的思想政治教育模式受到?jīng)_擊。

（三）SNS對思想政治教育工作者的素質提出新的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育方式以教師課堂教授為主，輔之以課下交流和有限的網(wǎng)絡教學輔助（往往是教師主導的），把教育內容“硬塞”給學生。隨著時代的發(fā)展和SNS 的普及，隨著教育對象變得復雜而趨異，思想政治教育方法必須由灌輸式轉向滲透式，由事先預設的防范教育轉向隨時變化的應急教育，由重點問題的精講轉向多元現(xiàn)象的通識。這就要求施教者具備更加全面的知識素養(yǎng)和應急反應能力，及時了解學生群體關注的熱點問題，疏導學生的不良情緒，糾正學生的錯誤認識，采用創(chuàng)新的教學方式和手段來開展思想政治教育，以實現(xiàn)教育效果的最大化。

二、利用SNS進行思想政治教育的必要性和可行性

（一）利用SNS進行思想政治教育的必要性

網(wǎng)絡在中國的普及速度非?？?，CNNIC2010 年的調查報告顯示，在校大學生的互聯(lián)網(wǎng)普及率為 97.5%，大學生網(wǎng)民數(shù)為1803萬，占網(wǎng)民總數(shù)的 10.74%，大學生已逐漸成為社交網(wǎng)站的主力用戶。作為思想開放、樂于接受新事物的群體，大學生對SNS社交網(wǎng)站的熱衷程度非同一般。因為SNS以地緣、學緣為基礎來拓展個人的社交圈，用戶群體的同質性高，成員之間容易通過相互認同產(chǎn)生聚合作用，滿足了學生的心理需求，極易受到他們的青睞。最新調查顯示，有 70%的大學生正在使用微博、人人等網(wǎng)絡社交工具，社交網(wǎng)站成為大學生建立各種人際關系的紐帶，成為他們獲取信息、交流情感、娛樂消遣的重要平臺。正因為SNS如此重要，所以它的負面作用絕不可小覷。網(wǎng)站上各類信息魚龍混雜，未經(jīng)過濾、挑選和處理，大學生無從分辨它們的真?zhèn)巍﹀e、輕重，如果不能及時在該類網(wǎng)站上形成良好的主流輿論導向，極易造成學生主流價值觀的偏差。因此，要減輕網(wǎng)絡的負面影響，就要與時俱進，利用 SNS開展高校思想政治教育工作。

（二）利用SNS進行思想政治教育的可行性

相比傳統(tǒng)的思想教育手段，SNS能否在高校的思想教育工作中發(fā)揮功效呢？答案應該是可以的，SNS的某些特性恰恰為思想教育工作的開展提供了可行性。一方面，SNS用戶的信息真實性為高校思想政治教育工作者準確把握大學生的思想動態(tài)提供了可能性。實名注冊制使SNS成為一個相對安全的網(wǎng)絡社交平臺，一定程度上降低了網(wǎng)絡社交的風險，同時為高校思想政治教育工作者提供了一個相對于各類論壇更為真實的網(wǎng)絡受眾群體。由于對真實身份的顧及，從一定程度上杜絕了不負責任的虛假發(fā)言和謠言傳播，這種較大程度的可控性，為教育工作者樹立正確的輿論導向提供了可能。另一方面，SNS功能的全面性為教育工作者及時把握大學生思想動態(tài)提供了可能性。SNS中個人空間和公共空間有機結合，用戶能夠盡情展現(xiàn)自己的才華與想象，在塑造“理想我”的過程中逐漸豐富“現(xiàn)實我”。而在公共討論中，SNS提供了多個主題鮮明、氛圍輕松、群體固定的交流平臺，用戶可對感興趣的事件、話題等自由發(fā)表意見。面對這么多真實的“素材”，教育工作者可以較長期關注學生的動態(tài)，對學生的成長給予及時、正面、有針對性的指導。同時，SNS網(wǎng)站的“投票”功能還可以更準確、更方便地征集學生意見，為管理者決策和改進工作方法提供充實的依據(jù)。

三、利用SNS進行思想政治教育的對策

高校的思想政治教育工作邁向網(wǎng)絡媒體時代已是大勢所趨。利用SNS網(wǎng)絡對大學生進行思想政治教育，是高校思想政治教育工作適應新形勢、解決新問題的必然方向。思想教育工作者要不斷增強自身素養(yǎng)，積極探索SNS網(wǎng)絡條件下大學生思想政治工作的新特點和新路徑，樹立主流網(wǎng)絡輿論，構建既符合大學生特點又與主流輿論相契合的和諧網(wǎng)絡道德體系，培養(yǎng)社會需要的建設者和接班人。

（一）高校思想教育工作者要敢于利用SNS平臺

SNS使師生交流有了真正民主、平等的平臺。教師在參與SNS學生互動中會發(fā)現(xiàn)，當今的大學生對網(wǎng)絡十分依賴，瀏覽、登錄形形色色的網(wǎng)絡社區(qū)成為他們的基本生活方式。大學生上網(wǎng)雖以娛樂和交友為目的，但最令他們關注的，仍是自己的學業(yè)、就業(yè)以及怎樣更好地融入社會等問題，這也是傳統(tǒng)思想教育需要講解、解決的老問題，只不過在網(wǎng)絡語境下需要進行新的表達。思想政治教育者要充分利用自己雄厚的理論素養(yǎng)，克服畏難情緒，敢于利用SNS平臺，找準大學生的關注點。教育內容圍繞大學生的校園生活、職業(yè)規(guī)劃和成長需求進行設計、分析，將思想政治教育通過網(wǎng)絡平臺滲透到大學生學習工作生活的各方面，覆蓋到教學服務各環(huán)節(jié)，融入教育教學全過程。把思想政治教育課的作用通過社交網(wǎng)絡加以延伸，通過網(wǎng)絡聊天、日記博客等方式，對學生的困惑加以指導，向學生傳遞正能量，把教育目標和內容有機地融入網(wǎng)絡生活中，解題于無形，育人于無聲。

（二）高校思想教育工作者要善于利用SNS平臺

SNS以信息豐富、功能全面而為大學生所青睞，高校思想政治教育工作者要充分利用SNS的優(yōu)勢來開展高校的思想政治教育工作。首先，借助投票功能，引導主流輿論。在社交網(wǎng)站這個信息來源廣泛、信息資源爆炸的空間里，給予學生一個主流的輿論導向是必要的。借助投票功能，教育者能及時了解一定數(shù)量學生的真實思想現(xiàn)狀和關注重點，在此基礎上進行引導性的宣講解釋工作，使思想教育有的放矢、突出實效。其次，利用日志功能，傳播主流思想。日志功能是SNS用戶表達個人觀點最為重要的一個板塊，教育者以撰寫日志、心得的形式從正面灌輸思想政治教育信息，傳播主流思想。教育者利用“分享”欄目，引導學生關注時事，了解和掌握黨的方針政策;在“論壇”欄目發(fā)表時政、人生觀點，吸引學生進行訪問、探討。最后，利用用戶狀態(tài)功能，開展人性化思政工作。SNS的用戶都擁有上傳照片、撰寫日志、顯示當前心情狀態(tài)的權限，這個功能使學生的需求和聲音得到個性化表達，也給高校思想教育工作者提供了一個最好的了解學生動態(tài)的窗口。通過學生們發(fā)布的信息，可以第一時間了解學生的思想脈絡，發(fā)現(xiàn)特定時間內學生普遍關注的問題或者群體性思維和群體輿論導向，并及時給予疏導和幫助，防止群體性事件的發(fā)生，實現(xiàn)預警效果最大化。

（三）提升思想政治教育工作者的能力素質是最終保障

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教育者對SNS的參與和引導能力，直接影響著高校思想政治工作的實效。

首先，思想政治教育工作者要從內心尊重教育對象。當今大學校園充滿“Y”時代的“90后”，他們自我意識強，個性追求獨立多元，反感抽象枯燥的說教，被稱為“銜著鼠標長大的一代”。高校思想政治教育工作者必須適應這一變化，創(chuàng)新育人手段和技巧，從心理上真正認同師生的平等、民主，在教學中真正實踐師生的雙向互動，在感悟和感動中使大學生自覺地認同和內化教育要求。

其次，不斷提升施教者應用網(wǎng)絡的能力。調查中發(fā)現(xiàn)，由于思想政治教育工作者大多是文科學歷背景，所以相關網(wǎng)絡技能缺乏。因此，建立一支既懂政工業(yè)務又懂網(wǎng)絡知識、熟悉網(wǎng)絡文化特點的高素質政工隊伍是當務之急。華中科技大學校長李培根院士，在2010年畢業(yè)典禮上，短短16分鐘的演講被掌聲打斷了30次。這一事件在網(wǎng)上迅速走紅，年輕人為之點贊不止。這根源于李培根校長的講話中頻頻出現(xiàn)的網(wǎng)絡語言和時尚詞匯，消除了與大學生的話語差異，從而拉近了與學生心靈間的距離。因此，只有提高思想政治教育工作者的計算機知識水平，教師才能深入了解網(wǎng)絡的特征、熟練地使用網(wǎng)絡語言、了解學生的內心感受，減少師生情感交流的阻力，才能有的放矢地開展思想政治教育工作。

再次，加強思想政治教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁建設，開展主題教育活動。網(wǎng)絡以其方便快捷的優(yōu)點融入大學生活。用正確、積極、健康的思想文化占領高校網(wǎng)絡陣地，是高校思想政治工作面臨的一個非常重要而又緊迫的課題。近年來，一些高校主動出擊，占領網(wǎng)絡思想陣地，掌握網(wǎng)上話語權，創(chuàng)建思想政治教育主題網(wǎng)站，即通常所說的“紅色網(wǎng)站”，在網(wǎng)上開設了網(wǎng)上黨校、團校，進行理論學習、時事政策解讀、“兩課”輔導與答疑。如清華大學的“學生清華”網(wǎng)站、北京大學的“紅旗在線網(wǎng)”、南開大學的“覺悟網(wǎng)站”、上海交通大學學生的“焦點網(wǎng)”等都是有益的嘗試。而SNS特有的群組功能和公共網(wǎng)頁功能，使思想政治、愛國主義等網(wǎng)絡主題活動的開展成為可能，能夠有效促進學生思想政治素質的提高。

最后，網(wǎng)上網(wǎng)下合力聯(lián)動，培養(yǎng)大學生健康人格。新的時代，科技在發(fā)展，人的生活方式不斷變化，但網(wǎng)絡畢竟不是人類生活的全部，虛擬空間的情境歸根結底是現(xiàn)實世界的折射，網(wǎng)上的問題根源在網(wǎng)下。因此，高校思想政治教育工作者在充分利用網(wǎng)絡介質的同時，要積極引導大學生走出校門，走進社會，認識世情、國情、黨情、民情，增強社會責任感和使命感。

阿爾溫·托夫勒曾說：“誰掌握了信息，誰掌握了網(wǎng)絡，誰就擁有整個世界?！?004年，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，要“主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地”，要“密切關注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題”。當今信息時代，思想政治教育工作必須與計算機網(wǎng)絡密切結合，通過網(wǎng)上交流和現(xiàn)實宣講，對學生進行思想疏導，才能實現(xiàn)高校思想政治教育的目標。

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