學校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領作用

[摘 要]學校教育和家庭教育就像車之兩輪，只有雙輪驅(qū)動，才能將孩子平穩(wěn)地推向未來。然而現(xiàn)實中，不少家長認為把孩子交給學校后，家庭便卸下了教育的責任，學校教育就能把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的公民；還有不少家長，由于教育觀念不當，教育方法欠缺，教育效果往往適得其反。優(yōu)秀學生的家庭教育一定是成功的，而問題學生的背后很可能有一個問題家庭。學校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領作用，通過提高家庭教育的質(zhì)量來助力學校教育。

[關鍵詞]家校合作教育；引領作用

學校教育、家庭教育功能不同，又相互聯(lián)系，不可分割。學校教育和家庭教育就像車之兩輪，只有雙輪驅(qū)動，才能將孩子平穩(wěn)地推向未來。然而現(xiàn)實中，

不少家長認為把孩子交給學校后，家庭便卸下了教育的責任，學校教育就能把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的公民；還有不少家長，由于教育觀念不當，教育方法欠缺，教育效果往往適得其反。優(yōu)秀學生的家庭教育一定是成功的，而問題學生的背后很可能有一個問題家庭。學校如何在家校合作教育中發(fā)揮引領作用，通過提高家庭教育的質(zhì)量來助力學校教育。近幾年，我校在家校合作教育方面進行了一些嘗試，取得了一些成效，我對學校家校合作教育可采取的方法做如下梳理。

一、開辦家長學校，制定制度，機構(gòu)健全，責任到位

普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，立德樹人的重要環(huán)節(jié)。 學校通過家長學校，提高家長素質(zhì)和家教水平，實現(xiàn)學校、家庭、社會教育三結(jié)合。通過家長學校有目的、有計劃、有步驟地教育引導，使家長明確家庭教育的重要性. 使廣大學生家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握學生的心理特點。培養(yǎng)孩子的良好的道德情感和行為習慣，轉(zhuǎn)變家長教子觀念，提高家長的教子水平。

二、完善家長委員會制度，使家長參與學校教育活動真正發(fā)揮作用

家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，學校家長委員會每學年調(diào)整一次，全面負責家長參與學校教育活動組織領導工作。各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任，反映家長的要求及建議，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

三、舉辦學校開放日，增進了解，形成教育共識

堅持了每學期一次的家長開放日，定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。每個年級根據(jù)自己的教學進度，每學期安排家長開放日，邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現(xiàn)。“開放日”活動讓家長走進校園、走進課堂，讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，實現(xiàn)了學校工作與家庭教育的良好溝通。

四、邀請家長參與學校活動，見證學生成長

在每年的的藝術節(jié)、運動會時，我們都會邀請家長參加，讓家長看到自己孩子的成長。學校每年舉辦一屆以弘揚民族精神為主題校園藝術節(jié)，每屆藝術節(jié)活動內(nèi)容多達十余項，并具有時效性，如才藝展示匯演等形式多樣，多姿多彩的活動，校園藝術節(jié)展現(xiàn)了學生的青春風采，激發(fā)了學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)了學生的藝術創(chuàng)新、實踐能力和健康的審美情趣。家長的參與和見證，對學校營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍的有了積極的推進。建設校園文化、營造學校文化氛圍、推動家庭文化氛圍，家庭、學校相互影響，相互促進，以更鮮活的形式為家庭教育注入活力，增添動力。

五、大型親子體驗活動，架起學生家長心靈溝通的橋梁

大型親子體驗活動可有效提高生命教育的效果。學校舉辦的“感謝有你伴我成長”大型體驗活動，每年都有教師、學生和家長共計一千多名共同參加，在活動中感悟著愛的溫暖和生命的力量。這種體驗活動活動旨在為學生、家長、老師提供一個不同平常的交流機會，組織老師、家長和學生參加精心設計的游戲、真情告白、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)，溝通情感，觸動心靈，真切感悟一個人在成長過程中，離不開周圍人的關愛和幫助；感悟成長的艱辛和快樂；感悟生命、愛和感恩的力量；懂得了愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己以及愛的真諦，使學生進一步認識到感恩是一份美好的感情，更是一種健康的心態(tài)，是一種良知，更是一種人生成長的動力。

六、學校打造有特色的“心育”模式，為家長普及心理健康知識，家校合力，讓健康心理為學生生命護航

心理健康教育是生命教育的重要內(nèi)容，它關系著生命個體的健康發(fā)展。學校建立了心理健康教育教研室，開設心理健康課，開展心理講座、開展素質(zhì)拓展訓練等系列特色校園心理健康教育活動。一是定期在校園廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗欄宣傳心理健康知識，普及心理健康知識。二是每年舉辦“5.25 ”心理健康教育宣傳周活動，活動形式豐富多彩，包括自創(chuàng)社團團歌、自編心理劇表演、心理電影展播、宣傳單發(fā)放、團體心理輔導、心理征文大賽等。同時加強對家長的心理指導。與家長形成合力，共同引導孩子健康成長。定期分批組織培訓“朋輩心理輔導員”，使他們擔負起“朋輩心理輔導員”職責。

七、學校定期組織召開學生家長會

學校安排各年級每學期組織召開兩次家長會，共同對學生學習、生活、思想行為情況進行交換意見，同時向部分家長做了問卷調(diào)查。客觀地了解家長對學校辦學的要求，通過家長深入地了解學生，讓家長對學校辦學和孩子的教育建言獻策，年級再匯總反饋。通過家長會搭建起老師和家長溝通的橋梁，以增強家?；?，促進學校發(fā)展；通過家長的互動，家長對學校的發(fā)展、建設、校園管理和班級管理都提出了寶貴意見，并提出要進一步加強家校聯(lián)系，形成教育合力，促進學校和學生健康發(fā)展。

八、積極開展家訪活動

為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

九、以《家長報》為載體，普及家教知識，推薦的家庭教育的先進理念

學校組織德育骨干主辦面向家長、提高家長素質(zhì)及教育水平的家庭教育報紙——《家長報》，其主要內(nèi)容為：介紹古今中外名人和尋常百姓的成功家教經(jīng)驗，學校時事，反映各地家教信息，展示教改成果，普及家教知識，以及家庭教育的先進理念等。重視對家長的法制和安全教育，形成學校和家庭的教育共識。在《家長報》上刊登了《學生傷害處理辦法》有關條例，向全校學生家長進行學生傷害事故鑒定宣傳，同時刊登了《珍愛生命、關注安全》、《平安班級創(chuàng)建標準》、《學生安全責任書》、《孩子觸網(wǎng)家長怎么辦》等文章。每學期開學初，新進校的學生、學生家長與班主任共同簽訂《學生安全責任書》。

十、高度重視家長的教育資源，請家長進校園開講座，豐富學校教育內(nèi)容

請家長來學校和班級進行遵紀守法教育，三年來家長來我校舉辦了各班、各級部30余場次講座，有9千余名師生聆聽了這些家長講座。開展對學生的道德和遵紀守法教育。邀請交警大隊的警官家長為學生進行新《交通法》講座；請派出所干警家長給學生作《治安管理處罰》講座等。

教育不能只是學校單方面的責任，家校合作是當今培養(yǎng)學生的有效辦法，家庭和學校、家長和教師是家校合作的主體。學校和教師應在家校合作中發(fā)揮主導作用，只有由學校引領家庭，由教師指導家長，吸引更多的家長關心并參與學校教育工作，才能使學校教育與家庭教育相互融合，促進學生健康成長。