初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)

[摘 要]素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的新一代人才。初中思想品德的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生樹立正確的思想觀念有著非常重要的作用，它直接影響著學(xué)生對(duì)思想品德文化和社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂十分僵化，缺少活力，學(xué)生沒(méi)有興趣，課堂知識(shí)也沒(méi)有得到良好的吸收。思想品德是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)如今的教學(xué)形勢(shì)，所以，創(chuàng)新教學(xué)勢(shì)在必行。

[關(guān)鍵詞]初中；思想品德；創(chuàng)新教學(xué)；必要性；方法

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求和我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的歷史任務(wù)，思想品德課不僅要教給學(xué)生課本上的基本知識(shí)，最重要的是讓學(xué)生有創(chuàng)新思維的能力，能夠?qū)⑺枷肷A，提高思想覺(jué)悟。教師在教學(xué)中要以情激學(xué)、以德誘學(xué)，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)、用好思想品德課的知識(shí)。。因此，基礎(chǔ)教育階段的初中思想品德教學(xué)，在新課程理念指導(dǎo)下如何實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，是我們一線教育工作者思考和踐行的教育大事。本文在分析了初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)的必要性基礎(chǔ)上，提出了教學(xué)創(chuàng)新的方法。

一、初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)的必要性

1. 時(shí)代的呼喚

21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究和創(chuàng)新，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)新的基礎(chǔ)在教育、創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心和靈魂。國(guó)際教育界認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育的主題是實(shí)施創(chuàng)造教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，我國(guó)教育界把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，大力實(shí)施和推進(jìn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命，也是擺在每位教師面前無(wú)法回避的嚴(yán)峻課題。

2.思想品德的要求

創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的需要，而且是思想品德課教學(xué)的內(nèi)在要求。思想品德課把培養(yǎng)學(xué)生良好的理論素質(zhì)、思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)作為主要任務(wù)有別于其它學(xué)科，其特別在于它極具有思想教育性。

從教學(xué)內(nèi)容看，思想品德課必須緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，需要不斷更新知識(shí)充實(shí)內(nèi)容。因此，教師對(duì)教材的掌握從來(lái)就不是一成不變、一勞永逸的。從教學(xué)對(duì)象看，當(dāng)今的中學(xué)生思想活躍，自主意識(shí)強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，理想信念不穩(wěn)定，容易走極端，來(lái)自社會(huì)各方面消極因素的影響，給學(xué)校育人增加了難度?？梢?，要達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教育對(duì)象的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完善結(jié)合，需要教師在掌握大量背景材料的基礎(chǔ)上，精通教材，熟知學(xué)生創(chuàng)造性地利用教學(xué)新手段，運(yùn)用教學(xué)新方法，研究思維訓(xùn)練新形式，惟此，才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新教學(xué)做到教書育人，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)的方法

1.教育理念的創(chuàng)新

在思想品德教學(xué)中，生本教育強(qiáng)調(diào)的以人為本，就是要以學(xué)生為本。教學(xué)要以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，教什么和怎樣教都要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，教師甚至可以把講臺(tái)讓給學(xué)生，只是在學(xué)生思維的間歇處、迷惘處，給予及時(shí)的點(diǎn)撥，最大限度地使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)；把學(xué)生的發(fā)展情況作為教學(xué)的歸宿點(diǎn)和衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。初中學(xué)生的思想品德意識(shí)的形成，尤其需要這種新型的教學(xué)觀念。

2.建立良好的師生關(guān)系

尊重學(xué)生差異，注重因材施教材，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，采用不同方式進(jìn)行不同的教育。從實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教育教學(xué)。因材施教是育人的一條重要原則。學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，教師承認(rèn)并尊重這種差異，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效前提。要尊重學(xué)生存在的差異，了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，注重因材施教，不能“一刀切”式教學(xué)。

教師要想掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，就必須在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，贏得學(xué)生信賴經(jīng)常深入到學(xué)生中間，找他們談心，成為他們的知心朋友，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī) 好的學(xué)生應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)，多找山其閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。只有建立良好的師生關(guān)系，更多的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能做到因材施教。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

提升中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣可以從三方面入手：第一，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中的事物講解知識(shí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的問(wèn)題，找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法。第二，教師指導(dǎo)學(xué)生把自己所學(xué)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中驗(yàn)證，使他們對(duì)知識(shí)有更深的理解。第三，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)看新聞、閱讀報(bào)刊雜物、討論時(shí)事座談會(huì)等方式，讓他們感覺(jué)到政治科學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)的作用和價(jià)值，不僅課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了鞏固，而且提升了學(xué)生對(duì)政治話題的敏感度。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)

充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富政治課堂情境多媒體教學(xué)具有直觀性，圖文聲像并茂，有助于概念的理解和方法的掌握，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生難以表述、難以理解的抽象內(nèi)容，多媒體通過(guò)動(dòng)畫模擬、過(guò)程演示等手段都能予以解決，但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問(wèn)題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。運(yùn)用多媒體教學(xué)于段，進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生身臨其境，改善教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)感染力，提高教學(xué)實(shí)效。

多媒體教學(xué)能有效打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，大大改變以往教學(xué)過(guò)程中，一味依靠教師講解而導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械被動(dòng)接受知識(shí)，并導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到乏味而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而把多媒體技術(shù)引入政治課堂教學(xué)，可以彌補(bǔ)這一方面的缺陷和不足，極大改變政治課比較抽象，理論性強(qiáng)、枯燥乏味的特點(diǎn)，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生參與性，使教學(xué)過(guò)程真正轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題上，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中思想品德課教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，切實(shí)改變初中思品課教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，使學(xué)生愛(ài)上這門課，在掌握知識(shí)的同時(shí)，還能提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力。

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