淺談如何提高初中音樂教學(xué)的有效性

[摘 要]隨著新課程改革不斷深入，課程改革提出了更新的要求，通過課程改革，音樂課堂教學(xué)越來越生動化，教學(xué)內(nèi)容和形式越來越多樣化，課堂教學(xué)氣氛越來越和諧化。在初中音樂教學(xué)中，教師要能夠總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，不斷更新教學(xué)手段與教學(xué)理念，把握教學(xué)發(fā)展動態(tài)，采取有效的改革措施，不斷提高學(xué)生的音樂審美能力，達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。然而，隨著教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，我們的音樂課堂看似寬松而和諧。然而細(xì)細(xì)想來，難免會產(chǎn)生疑問，我們的音樂課堂上帶給學(xué)生的快樂感究竟有多少？有效性是存在？如何提高課堂教學(xué)的有效性？

[關(guān)鍵詞]初中音樂；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)水平

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 各學(xué)校對人才培養(yǎng)的計劃與要求也在不斷改變， 主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。 因此， 初中音樂課程對于學(xué)生是必不可少的一門課程，要特別注意音樂課程的教學(xué)質(zhì)量。 為了將全新的人才輸送到社會中， 學(xué)校要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 作為初中音樂教師，我們也要充分履行自己的職責(zé)，提高教學(xué)水平，從而全面地提高音樂課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中音樂教學(xué)的基本理念

1.以音樂審美為核心。在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)該將“以音樂審美為核心”的教學(xué)理念潛移默化地傳遞給學(xué)生，除了音樂基本技巧的學(xué)習(xí)， 更重要的是要能體會到音樂帶給人的美感。 通過師生共同的學(xué)習(xí)，體會音樂的情感體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并享受音樂的美。 這樣在享受美的過程中，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而以更生動的形式去學(xué)習(xí)，同時也發(fā)揮出音樂不同于其他課程的魅力。

2.面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。在初中的教學(xué)過程中， 主要是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才， 首先課程的設(shè)置要面向全體學(xué)生。 尤其是音樂課程，主要是以學(xué)生為主體的，要使每一個學(xué)生都能融入到課程中，感受音樂的魅力。 同時， 教師也要學(xué)會因材施教，尊重學(xué)生個性的發(fā)展，設(shè)置多種多樣的學(xué)習(xí)形式，在照顧到全體學(xué)生的同時，也要為個別學(xué)生的發(fā)展提供空間。

3.重視音樂實(shí)踐與音樂創(chuàng)造。音樂的教學(xué)過程，最主要的是進(jìn)行實(shí)踐，只有積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐活動中，才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信， 同時也在集體活動中學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作， 對音樂審美進(jìn)行的真實(shí)的體驗(yàn)。 教師在教學(xué)過程中，還要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，通過一些小的活動，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能，拓展他們的想象空間，要學(xué)會對音樂進(jìn)行創(chuàng)造。

二、提高初中音樂教學(xué)水平的建議

1.教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)觀念也在逐漸地改進(jìn)，因此，在推動音樂教學(xué)發(fā)展的過程中，也要遵循與時俱進(jìn)的教學(xué)理念。 傳統(tǒng)的音樂課程的教學(xué)中， 只是注重課本知識的傳授，這樣使得教學(xué)的內(nèi)容過于繁重，也不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更加不能夠滿足社會的需求。這樣就導(dǎo)致目前學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生出現(xiàn)了兩種誤區(qū)，一種是學(xué)生具有很好的天賦，唱的很好，但是不了解基礎(chǔ)知識，另一種則是具備充分的基礎(chǔ)知識，但是唱得不好。 因此，在現(xiàn)代初中音樂的教學(xué)過程中，教學(xué)要學(xué)會更新教學(xué)理念，不能單純地傳授知識，也不能只是教會學(xué)生唱歌，就完成了教學(xué)任務(wù)。 教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況，因材施教，不斷地完善音樂課程的體系，從而達(dá)到提高音樂教學(xué)水平的目的。

2.教師要采用新的教學(xué)模式。音樂屬于一種藝術(shù)， 而藝術(shù)是源于生活的，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師也要不斷地改善教學(xué)模式， 在課堂上不僅僅是 “唱唱歌”。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師認(rèn)為只要教會了學(xué)生唱歌，就完成了教學(xué)任務(wù)，這樣導(dǎo)致了學(xué)生對于音樂沒有新的思考， 也不具備自我創(chuàng)新的意識。 在新課改的要求下，教學(xué)的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師要通過科學(xué)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主動地融入到課程的學(xué)習(xí)中，這樣就調(diào)動了學(xué)生學(xué)生的積極主動性。 只有這樣，才能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過學(xué)習(xí)的自我學(xué)習(xí)，不斷的提高音樂的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

3.將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合。音樂學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段一門必修課程。 音樂這門藝術(shù)學(xué)科除了具備自身的特性外，還與舞蹈、戲劇、美術(shù)等姊妹藝術(shù)一樣具有形象性、情感性、審美性等鮮明特征。 音樂學(xué)科教學(xué)， 最重要的是要充分拓展學(xué)生的想象空間， 通過音樂藝術(shù)手段不斷啟發(fā)學(xué)生思維，獲取更多的知識。 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出音樂教師不能只做音樂教育的專才， 更要做多門學(xué)科的通才。 因此，在音樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮音樂學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合， 以音樂教學(xué)為主線， 不斷調(diào)動學(xué)生的主動性， 趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的過程中，不斷提高藝術(shù)審美能力和綜合文化素養(yǎng)。

4.教師要重視民族音樂的教學(xué)。民族音樂是民族文化的象征， 通過對民族音樂的學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到我國博大精深、絢麗多彩的歷史文化， 感受自己民族最深層的東西。 在民族音樂的教學(xué)過程中，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時提高他們學(xué)習(xí)的興趣，尤其對于少數(shù)民族的學(xué)生來講， 更能夠增加他們的自信，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生了解自己的祖國，增強(qiáng)愛國主義情操。 因此，要將優(yōu)秀的民族音樂納入初中音樂課程中。教師時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的熱愛， 善于吸收并融合其他劇種于音樂教學(xué)， 看似深不可測的戲曲也一定會在音樂教學(xué)中煥發(fā)出特有的藝術(shù)魅力。

三、采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 通過建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情感是人類最重要的心理活動之一，給人的力量不容忽視，對老師有良好感情的學(xué)生，他們往往對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣以及頑強(qiáng)的意志，良好的師生關(guān)系，會引導(dǎo)他們向著更高、更新的層次發(fā)展。因此，應(yīng)經(jīng)常主動去了解每個學(xué)生的情況，掌握他們的思想變化，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康及人際關(guān)系等情況，及時鼓勵、幫助學(xué)生克服困難，做到情感相融。

2. 音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)主要是直觀和聽覺教學(xué)，老師既要動口把理論講解透徹和演唱示范，又要采用肢體語言手段。

3. 在樂理知識的教學(xué)方面，課程的內(nèi)容安排必須合理，課堂操作運(yùn)行應(yīng)靈活多變，重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理搭配，有所側(cè)重點(diǎn)地安排好教學(xué)內(nèi)容，從基礎(chǔ)抓起，利用多媒體、音響等設(shè)備，課堂上通過精選樂譜視唱，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法的設(shè)計與應(yīng)用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)動力，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)不會自發(fā)產(chǎn)生，它有賴于教學(xué)內(nèi)容的生動性、教學(xué)方法的直觀性和趣味性。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間。

4. 課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，鍛煉他們的實(shí)際參與能力，學(xué)生們會熱情高漲，音樂課更加生動活躍。參與藝術(shù)實(shí)踐才是最有效的方法，因此，在課外，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動，還有組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組，參加校、市、省級演出、比賽。讓學(xué)生們主動參與到各類藝術(shù)實(shí)踐活動中來，展示自我，發(fā)展個性，把學(xué)到的知識技能在舞臺上進(jìn)行表演，不僅能增加他們的成就感，而且還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中受到熏陶，保持對音樂的熱情，他們的音樂興趣也會更加濃厚。

綜上所述， 在初中音樂的教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過教學(xué)模式的不斷改變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 同時可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量的目的。

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