數(shù)學教學中的語言藝術

z語言自古以來就有著非常豐富的內(nèi)涵，特別是我們的國語所包含的內(nèi)容更是博大精深；睿智、幽默、美好的語言，能給人以美的享受和智慧的啟迪。所以，學好、用好語言藝術，是我們每一位教育工作者義不容辭的責任。說到語言藝術，有人認為它只能在語文教學中才能發(fā)揮作用，數(shù)學嘛不過是一些數(shù)字符號而已，用不上什么語言藝術；然而我卻不這樣認為，語文本身有他自身的語言魅力，在此基礎上進行充分的藝術發(fā)揮，并不是什么難事。但要讓那些單調、枯燥的數(shù)字符號生動活潑起來，使同學們更容易接受和發(fā)展，語言藝術在數(shù)學教學中就顯得尤其重要?，F(xiàn)在我就將對這一問題的淺見與同行們交流一下，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、語言的錘煉

語言作為一門藝術，有著悠久的歷史和豐富多樣的表現(xiàn)形式，可以說在任何領域都不可缺少。而要很好地掌握和運用好這門藝術，除了長期不懈地積累外，還要不斷地錘煉。首先要有較為深厚的人文知識和豐富的自然知識，其次要有很好的修養(yǎng)，第三就是要多聽、多看多學、多練，而且要持之以恒。語言的積累和錘煉本身就是一項長期而艱巨的文化工程，所以需要不懈地努力和奮斗，才能較好地掌握和運用它。另外還要將所積累的語言運用到實踐中去，讓它在生活、學習和工作中反復修煉、比較、提高，使語言在豐富的基礎上更加生動、精煉，從而達到語言藝術的不斷升華。并幫助我們更好地掌握和運用它。

二、良好的教態(tài)

在數(shù)學教學中同樣講究教態(tài)，良好的教態(tài)是運用語言藝術的根本。很難想象一個教態(tài)差的教師能夠用好語言藝術。比如一個老師板出一副生硬的面孔站在講臺上，你能希望他說出多么幽默、風趣而生動的語言嗎！所以在數(shù)學教學中同樣講究良好的教態(tài)，良好的教態(tài)就是和藹的面容、微笑的表情、慈愛的目光。只有這樣的教態(tài)才能運用好語言藝術，也才能更好地激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣，才能讓數(shù)學教學活動更加生動活潑起來。

三、語言藝術的運用

掌握了語言藝術，只成功了一半，如何用好它，也是一門很深的學問，美好的語言并不是隨時隨地都可以用， 幽默和風趣也不是任何時間、地點和場合都可以亂用，這樣不但不能達到理想的效果，有時用不好可能適得其反。所以在語言的表達上，應根據(jù)不同的時間、地點、人物、場所，有選擇性地運用；作為小學數(shù)學教師更要根據(jù)少年兒童的性格特點、知識水平、接受能力以及區(qū)域實際，將所要表達的語言、幽默和風趣恰如其分地運用。才能活躍數(shù)學課堂，提高學習興趣，深化學習知識，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和生活，從而使教育教學工作獲得事半功倍的效果。

四、要有一顆博愛之心

數(shù)學教師同樣也必須聚備一顆博愛之心，才能關心愛護兒童，也才能運用好語言藝術，才能更優(yōu)秀地教育好祖國的下一代。