數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)含著許多能激發(fā)起學(xué)生興趣的因素，教師只要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)展開“樂學(xué)教學(xué)”， 來充分地挖掘和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，作為是小學(xué)階段教育的重要任務(wù)來完成。

關(guān)鍵詞：興趣 生活 課堂 評價 作業(yè) 數(shù)學(xué)日記 星級評定

隨著時代的發(fā)展，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了新的更高的要求，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是小學(xué)階段教育的重要任務(wù)之一。近幾年，我們教師都積極投身于教育教學(xué)改革之中，我也不例外，主持了市級課題“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)興趣”，通過幾年的科研實(shí)踐得出，我們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)就是要點(diǎn)燃學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的火把，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才能積極地游弋于數(shù)學(xué)知識的海洋，才能品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，才會有展示自我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。下面我結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，來談?wù)劇叭绾蝸砼囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”的幾點(diǎn)做法：

一、 生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，引發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。也在說明數(shù)學(xué)是源于生活，到處存在著數(shù)學(xué)思想，如何給學(xué)生一雙“慧眼”去觀察、讀懂這個世界的數(shù)學(xué)顯得尤為重要，我們教師就要善于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容去聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活中采擷數(shù)學(xué)實(shí)例，在生活中提煉數(shù)學(xué)知識。我們數(shù)學(xué)老師就得充分利用課前、課后，讓學(xué)生去觀察體驗(yàn)自己身邊的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材，來感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

每當(dāng)我在做新授課時，我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生課前做調(diào)查或做資料收集。例如：在講質(zhì)量、長度等單位時，我會讓學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，盡可能多的收集在生活中應(yīng)用的質(zhì)量、長度等單位。當(dāng)我們來檢驗(yàn)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果時，我們教師真的會為我們的學(xué)生感到驕傲。什么“納米”、“微米”以及“光年”都會出現(xiàn)在幼小兒童的筆記本上；講解有關(guān)百分?jǐn)?shù)知識的時候，學(xué)生會主動的搜集百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生能從商場了解到“打折”、“讓利”的意義；還能從銀行調(diào)查出“ 利率”以及“利息”的算法等。當(dāng)課堂上需要學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，學(xué)生們一個個都會變成“老師的老師”。學(xué)習(xí)越來越多的數(shù)學(xué)知識，只要我們老師能夠正確引導(dǎo)，學(xué)生就能自己從生活中提取有價值的數(shù)學(xué)信息。慢慢地，雖然年紀(jì)很小的學(xué)生，卻一定能養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去生活中“找數(shù)學(xué)”，還能聯(lián)系生活實(shí)際自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與“生活”同在，并不神秘。對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種親切感，有利于形成“似曾相識”的接納心理。這樣從體會生活經(jīng)驗(yàn)積累的重要，來感受數(shù)學(xué)的魅力及作用。使他們通過自己的親歷親為，與社會生活親密接觸，體會與人交往的快樂的同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣高漲，從而激發(fā)出他們?nèi)琊囁瓶实靥剿餍轮R的熱情。

二、課堂上探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

古人云：“趣濃勞輕，樂學(xué)不疲?！钡捎跀?shù)學(xué)是一門具有高度抽象性、嚴(yán)密邏輯性和應(yīng)用廣泛性的學(xué)科，學(xué)生在理解、掌握、應(yīng)用知識的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來總會感到有一定的難度，那么怎樣使枯燥無味的數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生美感，使學(xué)生感到新奇有趣呢？教師在設(shè)計教學(xué)過程中，就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)。

首先，我們教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，營造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。所以每上一課，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生個性、心理特點(diǎn)精心設(shè)計“開場白”。真正做到激趣引入。因?yàn)槌晒Φ膶?dǎo)課能迅速安定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，還能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了渴求知識的欲望，為整堂課的教學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

其次，我們在教學(xué)時還要特別注意上課創(chuàng)設(shè)積極有效的、帶有懸念的“具體情境”，或根據(jù)授課內(nèi)容巧設(shè)問題，讓一個個恰當(dāng)而耐人尋味的問題激起學(xué)生思維的浪花。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們主動解決問題的興趣。

只要我們教師充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設(shè)出和諧的氛圍，給學(xué)生足夠的關(guān)愛，足夠的空間，來幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進(jìn)他們積極主動地學(xué)習(xí)，就能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對提高學(xué)習(xí)效率極有幫助。

三、評價中樹立數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“教學(xué)之無小事\"。我們教師在課堂上的一句不經(jīng)意的話，一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學(xué)生的心理。也就是說 我們教師的教學(xué)藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，還要注意時時激勵、喚醒、鼓勵我們的學(xué)生。我們只要努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見。想方設(shè)法鼓勵學(xué)生全體參與，啟發(fā)他們的求知欲望，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。要對課堂上積極發(fā)言的同學(xué)，讓學(xué)生送去熱烈的掌聲，給對學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生可用“進(jìn)步真快”、“敢于挑戰(zhàn)自己就是最棒的”、“繼續(xù)努力喲”等鼓勵性評語。

舉個例子：通過多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)師生間可以借助作業(yè)評價來與學(xué)生建立最直接有效的交流。平時我們與學(xué)生雖然是天天會面，但與學(xué)生促膝長談的交流的機(jī)會并不是很多，因此不利于因材施教。怎么才能對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)呢？我就想到學(xué)生的作業(yè)會時時出現(xiàn)在我們的面前，我們完全可以把“作業(yè)本”當(dāng)做交流平臺來達(dá)成與學(xué)生的交流。老師們一定要用學(xué)生最喜歡的方式來評定他們的作業(yè)。如：我每次布置的作業(yè)，都會經(jīng)歷學(xué)生“自評”----生生“互評”-----最后一關(guān)才是“師評”。而且我經(jīng)常采用“星級評定”來給學(xué)生作出正確的評價。比如分“五星級” 作業(yè)整潔干凈、有獨(dú)特思路、正確率高；“四星級”整潔干凈，錯誤率比較低等。有時候還會結(jié)合時下流行的，而且是他們喜歡的“動畫明星”來評判，在學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)后送上“奧特曼粘貼”、或“福娃粘貼”等。讓學(xué)生在各自不同的起跑線上都能體會到輕松的感覺，還能使學(xué)生逐步完善“自我”，發(fā)展“自我”。同時激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就在自然而然中得到了提高。

四、作業(yè)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識，增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

作業(yè)練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個主要組成部分，它可以使學(xué)生更加牢固的掌握數(shù)學(xué)知識，形成熟練的技能技巧，所以精心設(shè)計多種多樣的作業(yè)練習(xí)，既可增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能鞏固所學(xué)知識。

“學(xué)從趣中來，趣從學(xué)中生，學(xué)趣相結(jié)合，一生益無窮”。數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)含著許多能激發(fā)起學(xué)生興趣的因素，教師只要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)開展“樂學(xué)教學(xué)”，就能充分地挖掘和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)知識的理解和記憶的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力?！白屌d趣最大限度地吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中來，讓孩子充滿自信，充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是我們每一位教師的責(zé)任。