小學(xué)語文課堂的寫字教學(xué)

《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》指出：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)始終將寫字教學(xué)作為語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和目標(biāo)提出來，并確定了基礎(chǔ)教育的各個學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo)。寫字是學(xué)生的最基本的語文素養(yǎng)，也是將來學(xué)生面向社會的最基本的能力之一。

特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；并養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字貼；硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

在我平常語文課堂的寫字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前小學(xué)生書寫現(xiàn)狀令人堪憂：

1.寫字姿勢不正確。

2.字跡潦草，難以辨認(rèn)。尤其是到了高年級，很多學(xué)生的作業(yè)又臟又亂，教師批改大為頭痛。

3.錯別字多，有的字書寫不規(guī)范。

我發(fā)現(xiàn)這些問題的存在，也有不少的原因：

1.教師對寫字教學(xué)重視不夠。許多教師認(rèn)為：只要考試考得好，字寫得好不好沒什么大不了，更何況，當(dāng)今也是電腦普及的時代，紙筆都將被取代。

2.很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的寫字課，許多教師自身也沒有受過寫字的專業(yè)訓(xùn)練。教師不重視學(xué)生的寫字姿勢，認(rèn)為學(xué)生會寫字了，用不著強(qiáng)調(diào)姿勢了。

3.練字不嚴(yán)格要求，寫字不加強(qiáng)指導(dǎo)。只規(guī)定數(shù)量，不要求質(zhì)量。

針對這些問題，我積極地采取以下解決措施：

一、教師的榜樣示范

學(xué)生天生喜歡模仿，教師常常是學(xué)生的重要模仿對象，因此教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的命令。平時的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。無形中，老師把自己變成了一面鏡子。不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓學(xué)生喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，課堂是學(xué)生習(xí)生字的主陣地。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)教授內(nèi)容的需要，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，我一般會采用故事激趣、游戲激趣、兒歌激趣、比喻激趣、競賽激趣等方法。

三、教授學(xué)生寫字的方法和技巧

1.基本筆畫

每一個字都是有基本筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時，就對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。

2.字的偏旁

大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

3.字的結(jié)構(gòu)

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，上下結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬。

4.每天練字，堅持不懈

我要求學(xué)生每天都要練字。不在乎數(shù)量，講究質(zhì)量。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以肯定。對于字跡仍然潦草的學(xué)生，我會對他進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他寫好字。

5.齊心協(xié)力，嚴(yán)格要求

良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)僅靠幾堂寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，要求學(xué)生寫字課內(nèi)和寫字課外一個樣，校內(nèi)與校外一個樣。經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力合作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，逐步達(dá)到習(xí)慣成自然的境界。

寫字在于練習(xí)寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在寫字教學(xué)中，我們要不斷總結(jié)和思考，使寫字教學(xué)更加有效，使我們的學(xué)生擁有良好的素質(zhì)，擁有一筆一生享用不盡的財富！