大學(xué)生社會實踐服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)研究

摘 要：社會主義新農(nóng)村建設(shè)為大學(xué)生提供了社會實踐的重要平臺，大學(xué)生社會實踐為社會主義新農(nóng)村的經(jīng)濟、文化、科技、社會保障等方面建設(shè)起到了積極作用。大學(xué)生社會實踐服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)做到：建立大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的長效機制;形成大學(xué)生村官服務(wù)機制;健全大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的激勵和考評機制;完善大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的反饋機制。

關(guān)鍵詞：社會主義新農(nóng)村建設(shè);大學(xué)生;社會實踐

中圖分類號：G647 " 文獻標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）05-0196-02

隨著我國社會經(jīng)濟和高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)生實踐活動應(yīng)運而生。近年來，社會實踐活動逐漸成為主流，在為大學(xué)生提高自身思想政治素質(zhì)、了解社會、認(rèn)識世界提供幫助的同時，也成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一。黨的十六大以來，黨中央多次強調(diào)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要性，三農(nóng)問題成為全黨工作的重點。大學(xué)生作為未來建設(shè)祖國的核心力量，積極地投入到新農(nóng)村建設(shè)中來是其應(yīng)有的責(zé)任。大學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識帶到新農(nóng)村建設(shè)中來，更加有利于加快新農(nóng)村經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)，同時對大學(xué)生自身來說，有利于他們更加深入地了解國情、認(rèn)識社會，將所學(xué)知識正確運用到實踐中來，不斷加強團結(jié)協(xié)作和社會交往能力。將大學(xué)生社會實踐活動融入新農(nóng)村建設(shè)中是高校需要重視和研究的一大課題。燕山大學(xué)歷來重視培養(yǎng)大學(xué)生的社會實踐能力，特別鼓勵大學(xué)生積極投入社會主義新農(nóng)村建設(shè)中來，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的力量。

一、大學(xué)生社會實踐在新農(nóng)村建設(shè)中的作用

（一）有助于加快新農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展速度

建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本目的是增加農(nóng)民收入，為農(nóng)民獲取更多的經(jīng)濟利益，保證農(nóng)民生活水平穩(wěn)步提高。作為社會實踐活動主體的大學(xué)生擁有較為豐富的專業(yè)知識和背景，并且他們對社會前沿有自己的理解。同時，高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主要陣地擁有較為豐富的資源，強大的師資力量及專業(yè)信息的不斷更新為培養(yǎng)大學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備。大學(xué)生置身于其中，掌握著最前沿的信息和最專業(yè)的知識，為服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

燕山大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院果品提升實踐小分隊在調(diào)研過程中了解到秦皇島市石門村是一個典型的果樹專業(yè)村，但是產(chǎn)品附加值低，都是交由山東包裝后銷售，銷售渠道單一，宣傳推廣不夠，因此其果品價值還有很大的提升空間。實踐小分隊針對這些問題為石門村制定了果品價值提升方案，從品牌策略、價格策略、渠道策略和促銷策略四個方面提出果品價值提升的建議和辦法，幫助石門村農(nóng)民增加收益，提升收入水平，受到村干部和廣大村民的高度評價。

（二）有助于提升社會主義新農(nóng)村精神文明建設(shè)

社會主義新農(nóng)村建設(shè)離不開經(jīng)濟的發(fā)展，但同時精神文明建設(shè)同樣不容忽視。從多年來的實踐中我們可以看出，解決三農(nóng)問題在保證經(jīng)濟發(fā)展的同時需要大力發(fā)展各項事業(yè)特別是文化事業(yè)。社會主義新農(nóng)的建設(shè)離不開經(jīng)濟的發(fā)展，更離不開文化的支撐。我國大多數(shù)農(nóng)村相對偏遠，思想比較閉塞，部分貧困村更是與外界接觸較少。大學(xué)生憑借自身的熱情全身心地投入到新農(nóng)村建設(shè)中來，為農(nóng)民帶去最新鮮的社會資訊，通過辦宣傳報、制作展板、自編文藝節(jié)目等形式將文化知識用最簡單的方式逐漸滲透給農(nóng)民，在豐富了農(nóng)民日常生活的同時，為農(nóng)民奉上了一場文化盛宴，促進提高農(nóng)民的精神世界，為新農(nóng)村建設(shè)提供精神保障。此外，大學(xué)生社會實踐活動還能夠?qū)Ⅻh的方針、政策通過文藝形式展現(xiàn)給農(nóng)民，了解農(nóng)民的實際需求，還可以將農(nóng)民的想法和建議進行有效的反饋，在政府和農(nóng)民之間起良好的橋梁作用。

燕山大學(xué)社團聯(lián)合會“調(diào)查農(nóng)村文化生活對經(jīng)濟影響”小分隊，在秦皇島市青龍縣安子嶺鄉(xiāng)東鄉(xiāng)村和撫寧縣石門寨進行了一次以“心手相牽，關(guān)注民生”為主題的暑期社會實踐活動。小分隊按計劃有順序地走訪了秦皇島市安子嶺鄉(xiāng)東鄉(xiāng)村和撫寧縣石門寨的村委會、新農(nóng)村建設(shè)辦公室，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村文化生活狀況有了一定的了解，也了解了農(nóng)村文化生活對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響。通過調(diào)查問卷、實地調(diào)查、人物訪談等調(diào)研方式，對比不同群體對文化活動認(rèn)識的差別，并探究其原因，做出了相關(guān)的分析及研究結(jié)果，并針對如何增強農(nóng)民的文化生活現(xiàn)狀提出可行性措施。同時，面對“求富、求知、求美、求樂、求新”的多元化需求，藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院社會實踐小分隊開展了美術(shù)音樂文化下鄉(xiāng)活動。通過文藝演出和文化墻的表現(xiàn)形式，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持和精神保障，為提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)貢獻力量。

（三）有助于提高社會主義新農(nóng)村信息化水平

我國部分農(nóng)村的信息服務(wù)水平較低，還存在農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)薄弱、涉農(nóng)信息資源缺乏、農(nóng)業(yè)信息推廣不夠等問題。信息資源的有效利用將更加有利于新農(nóng)村的整體建設(shè)。大學(xué)生帶著專業(yè)知識深入農(nóng)村與農(nóng)民進行溝通，直接給予信息和技術(shù)支持。通過幫助農(nóng)民建立農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、指導(dǎo)農(nóng)民運用科技發(fā)展農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息化、科技化。

燕山大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院實踐小分隊和撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)黨委座談，發(fā)現(xiàn)渤海大學(xué)暑期社會服務(wù)團能運用信息管理專業(yè)知識開發(fā)“數(shù)字榆關(guān)”管理系統(tǒng)以幫助當(dāng)?shù)卣畬崿F(xiàn)信息管理，因此，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨?，雙發(fā)達成開發(fā)意向。目前渤海大學(xué)調(diào)研小分隊已基本確定了六大開發(fā)步驟，即通過測量和收集獲得榆關(guān)鎮(zhèn)的各行政村、主要街道、林區(qū)和耕地的測繪圖;實現(xiàn)各個測繪圖的數(shù)字化;對各級管理部門進行系統(tǒng)的編碼工作;通過NET、Arc-GIS、SQL-server、Geodatabase等技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫和實現(xiàn)各種功能，最終開發(fā)出“數(shù)字榆關(guān)”管理系統(tǒng);各級數(shù)據(jù)的錄入工作;系統(tǒng)的測試和數(shù)據(jù)的復(fù)核。該系統(tǒng)可以使榆關(guān)鎮(zhèn)政府各部門在管理上更加清晰、有效、直觀、高效，提高鎮(zhèn)政府整體的管理能力和管理水平。

（四）有助于建立和完善社會主義新農(nóng)村的社會保障制度

就目前的情況來看，我國現(xiàn)有的社會保障制度和體系還不夠完善，特別是農(nóng)村地區(qū)還存在缺少資金、涉及面窄、服務(wù)內(nèi)容有限、保障機制有待健全等方面的問題。大學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，自身文化素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)較高，有他們參與的社會實踐活動能夠相對滿足特定群體的社會保障需求，為社會保障提供服務(wù)。大學(xué)生社會實踐活動隨著時間的推移規(guī)模不斷增大，設(shè)計的領(lǐng)域也在隨之拓寬。針對一些特定問題如農(nóng)民土地存在糾紛等問題給予必要的專業(yè)保障，為他們提供國家政策宣講及基礎(chǔ)法律知識，切實維護農(nóng)民應(yīng)有的合法權(quán)益。因此，大學(xué)生社會實踐活動可以有效地將新農(nóng)村建設(shè)問題讓更多的社會群體所熟知，集更多的社會力量解決相關(guān)問題，推動社會主義新農(nóng)社會保障制度的不斷完善。

燕山大學(xué)文法學(xué)院小分隊在秦皇島周邊村對村民的法律咨詢進行了耐心回答和講解，細致地為村民講解了關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟合同、婚姻家庭法、信訪條例等法律法規(guī)。

二、健全和完善大學(xué)生社會實踐服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的機制

人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、服務(wù)社會是地方高校的三大功能。其中人才培養(yǎng)及教學(xué)科研是服務(wù)社會的前提保障，服務(wù)社會以人才培養(yǎng)及教學(xué)科研為基礎(chǔ)。高校在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的服務(wù)社會功能被轉(zhuǎn)化為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，不斷將高校納入到發(fā)展和促進新農(nóng)村建設(shè)的軌道上來，健全和完善大學(xué)生社會實踐服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有效機制。

（一）建立大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的長效機制

目前，多數(shù)高校的社會實踐活動具有臨時性，活動的主題和內(nèi)容依據(jù)上級相關(guān)文件而定，社會實踐的時間也以暑期為主，利用平時節(jié)假日時間開展活動的學(xué)校有限，這樣短時期內(nèi)活動無法從根本上為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供保障。大學(xué)生社會實踐活動只有建立長效機制，才能為新農(nóng)村建設(shè)提供更好的服務(wù)，才能從根本上解決相關(guān)問題。燕山大學(xué)通過建立相關(guān)的大學(xué)生社會實踐基地、學(xué)生進行立項等形式建立了學(xué)校與農(nóng)村之間的良好關(guān)系，形成長效模式。大學(xué)生服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)當(dāng)利用好實踐機會的同時，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，時刻關(guān)注新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)，通過調(diào)研、宣傳等方式做好前期工作，進而通過研究和走訪準(zhǔn)確掌握農(nóng)村、農(nóng)民信息，為其排憂解難。

（二）形成大學(xué)生村官服務(wù)機制

傳統(tǒng)的大學(xué)生社會實踐以建立不同的小分隊為主，這種模式有利于將大學(xué)生合理分配到到不同的社會實踐活動中。但是，這種服務(wù)模式同樣存在一定問題，它不利于將大學(xué)生的個人潛能完全發(fā)揮出來，容易造成學(xué)生之間互相依靠的現(xiàn)象，影響實踐效果。而通過形成大學(xué)生村官這種個體模式能夠較好地將大學(xué)生的個人才能挖掘出來，充分發(fā)揮他們的能力。高?？梢酝ㄟ^自愿報名和公開選拔等方式，將大學(xué)生推送至農(nóng)村擔(dān)任“村長助理”、村支書助理”等職務(wù)。他們能夠更深入地了解新農(nóng)村建設(shè)情況，根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)對農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信息化、農(nóng)業(yè)科技化等方面為農(nóng)民提供具體的指導(dǎo)和幫助。

（三）健全大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的激勵和考評機制

為了保障大學(xué)生社會實踐活動服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的順利進行并得到良好的效果，建立和健全激勵制度建設(shè)和考評機制建設(shè)顯得十分必要。只有將硬性的制度和彈性的考評相結(jié)合，才能保證實踐活動的良性發(fā)展。在每一次實踐活動完成后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對參與到活動中的學(xué)生根據(jù)制定的考評細則進行量化打分，打分涉及的方面主要包括實踐活動中的表現(xiàn)、報告質(zhì)量、實效等。將得分折算成相應(yīng)學(xué)分記入學(xué)生檔案，給予較好完成任務(wù)的學(xué)生予以適當(dāng)表彰，激勵更多的學(xué)生參與到服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的社會實踐隊伍中來。

（四）完善大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的反饋機制

大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的成績和效果應(yīng)當(dāng)及時反饋給學(xué)校，有利于學(xué)校今后更好的通過大學(xué)生社會實踐服務(wù)新農(nóng)建設(shè)提供依據(jù)。反饋機制應(yīng)當(dāng)包括有效信息的采集和傳遞兩方面。高校需要建立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、組織機構(gòu)的同時，圍繞“權(quán)、責(zé)、力”等方面完善反饋機制。完成一次社會實踐，都要將相關(guān)信息及時做好反饋功罪，保證信息的真實有效和及時傳遞是各大高校的責(zé)任和義務(wù)，將反饋信息及時做好通報。同時，要保證信息反饋渠道的暢通，保證信息傳遞過程中無差錯。只有將反饋機制建立和完善，大學(xué)生社會實踐活動服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)得到有效的監(jiān)督，才能將服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的問題得以解決。

參考文獻：

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