高校自主考試模式的研究與實踐

摘 要：為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)可靠、頂用的畢業(yè)生，學(xué)校以教育部“質(zhì)量工程”為契機(jī)，開展自主考試模式的研究與探索。在自主研發(fā)的題庫系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分利用考試這一“指揮棒”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主考試，變“一卷定終身”的傳統(tǒng)考試模式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和考試。今后自主考試工作的思路：完善自主考試管理制度;進(jìn)一步加強(qiáng)試題庫建設(shè);繼續(xù)探索學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、自測相關(guān)工作。

關(guān)鍵詞：自主考試;題庫建設(shè);自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G47 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）05-0134-03

考試是高校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)的必要手段，但長期以來學(xué)生懼考、厭考現(xiàn)象一直普遍存在。為減輕學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)，改變“一卷定終身”的現(xiàn)象，學(xué)校進(jìn)行了考試工作改革，實施了“自主考試”這一全新的考試模式。經(jīng)過幾年的實踐與探索，這一考試模式現(xiàn)已逐步規(guī)范、日漸成熟，但也面臨著一些新形勢新問題，有待我們進(jìn)一步去研究、去探索。

一、自主考試定義及學(xué)校自主考試實施概況

何謂自主考試？自主考試是指學(xué)校在正常的期末考試、補(bǔ)考考試和重修考試之外，另行組織的一種可以由學(xué)生自主選擇時間、考試科目，并可以反復(fù)參加的考試。只要學(xué)生愿意不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，他就可以申請考試，直到取得滿意的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?。自主考試以課程題庫資源為支撐，主要集中于基礎(chǔ)性課程。

學(xué)校首次自主考試于2005年秋季學(xué)期開始試行實施，當(dāng)時考試科目只有三門全校公共基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語，共有一千余人次報名參加。2006年以后，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)和院系的積極支持下，學(xué)校自主考試的規(guī)模不斷擴(kuò)大，考試科目逐漸增多，組織工作也日益規(guī)范?，F(xiàn)在，自主考試每學(xué)期組織安排兩次，每次考試學(xué)生均踴躍報名、積極參與，每年報考學(xué)生均在一萬人次以上，在校各年級本科生參考比例達(dá)60%，考試的受益面很大。截至目前，學(xué)校已成功地組織了三十次自主考試，考試總科目擴(kuò)展到六十門課程以上，參考考生共計七萬余人次。

二、學(xué)校政策支持及條件保障

為了順利推行自主考試，學(xué)校積極給予政策支持，并相繼采取一系列舉措以支持這一考試模式。

（一）科學(xué)制定管理辦法，為自主考試的規(guī)范實施提供制度依據(jù)

2005年，學(xué)校出臺了《哈爾濱工程大學(xué)本科生自主考試管理辦法》，為自主考試的規(guī)劃實施提供制度保證。根據(jù)本辦法，自主考試每學(xué)期組織兩次，每次每名學(xué)生可報3門課程，每門課程學(xué)生可任選一次參加。完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)過程并參加過課程考核環(huán)節(jié)的學(xué)生，無論其原有成績通過與否均可申請參加自主考試。這充分保證了學(xué)生參與考試的自由度。另外，為有效促進(jìn)學(xué)生的積極性，還規(guī)定了自主考試成績?nèi)鐚嵱涊d，在學(xué)生學(xué)籍管理、各類評獎、評優(yōu)和推薦免試研究生工作中按最高成績計算。

（二）建設(shè)優(yōu)質(zhì)題庫資源，為自主考試的推廣應(yīng)用提供資源支撐

由于自主考試需要以題庫為支撐，因而建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的題庫資源是實施自主考試的前提和基礎(chǔ)。為順利實施自主考試，早在2004年學(xué)校就啟動了校級題庫建設(shè)工作，并于2006年建設(shè)完成23門課程題庫。2009年，為配合新版人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行，學(xué)校又陸續(xù)立項建設(shè)了21門基礎(chǔ)課程題庫，現(xiàn)均已完成建設(shè)工作。這些優(yōu)質(zhì)的題庫資源不僅為自主考試的組織實施提供了必要的保證，而且通過題庫的再建設(shè)，加強(qiáng)了考試命題的科學(xué)性和規(guī)范性，保證了命題的難度、覆蓋面、區(qū)分度的統(tǒng)一、科學(xué)，減少了命題、成績評定中的不公正因素，保證了自主考試的順利推廣。

（三）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)題庫管理系統(tǒng)，為自主考試創(chuàng)造良好條件

為加強(qiáng)題庫建設(shè)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，學(xué)校在開展課程題庫建設(shè)的同時，對原有的題庫管理系統(tǒng)不斷進(jìn)行改進(jìn)升級，在2009年，學(xué)校成功地研發(fā)了網(wǎng)絡(luò)版的智能題庫系統(tǒng)。這一新系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師遠(yuǎn)程對試題進(jìn)行維護(hù)和更新，使用更方便。同時，新系統(tǒng)組卷更智能，應(yīng)用性更強(qiáng)，提供了多種組卷模式，既能通過設(shè)定技術(shù)參數(shù)而自動組卷，也能人工進(jìn)行選題，使試卷構(gòu)成更合理。目前，本系統(tǒng)已有效地應(yīng)用到考試中，為自主考試的順利實施提供了便利條件。

（四）秉承人本原則推進(jìn)，為參加自主考試的學(xué)生提供自主空間

學(xué)校教務(wù)部門還非常注重自主考試實施過程中的人本化原則，如：學(xué)校在開學(xué)初組織自主考試報名工作，公布自主考試課程目錄及考試時間，利于學(xué)生根據(jù)自己的實際情況統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)與考試。為避免自主考試與期末、重修考試發(fā)生沖突或重復(fù)，將單學(xué)期開設(shè)的課程在雙學(xué)期安排自主考試，雙學(xué)期開設(shè)的課程在單學(xué)期安排自主考試。另外，將自主考試安排在相對輕松的學(xué)期中間，有效減輕了學(xué)生的考試壓力。人本化的實施方式，為參加自主考試的學(xué)生提供了更多的自主空間，真正做到了自主。

三、自主考試的實施效果

學(xué)校自主考試自實施以來不僅受到學(xué)校廣大學(xué)生的認(rèn)同和關(guān)注，而且在社會上及其他高校中也引起了很大反響，《中國教育報》、中央電視臺等媒體均對其進(jìn)行了相關(guān)報道。除了關(guān)注度的提高，自主考試還取得了以下幾方面的成效。

（一）自主考試有利于推進(jìn)考教分離，促進(jìn)考試向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展

自主考試均采用題庫命題，命題環(huán)節(jié)由計算機(jī)完成，試題難度與期末考試保持一致;試卷評閱環(huán)節(jié)由題庫項目組負(fù)責(zé)，跟任課教師無關(guān)，這既大大減小了閱卷教師的壓力，也提高了考試的客觀性、準(zhǔn)確性和公正性。應(yīng)該說，自主考試模式是一種真正意義上的考教分離模式，可以更好地發(fā)揮考試的評價、診斷、反饋、激勵等功能和作用。

（二）自主考試緩解學(xué)生考試壓力，考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，考試作弊率顯著降低

實施自主考試以來，學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的考試壓力比以前小多了，期末考試考不好沒有關(guān)系，后面還有機(jī)會，還可以繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過參加自主考試來獲得自己滿意的成績。學(xué)生考試壓力減小最直接的表現(xiàn)是，考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，考試違紀(jì)作弊率顯著下降：在2005年以前學(xué)校每學(xué)年因考試違紀(jì)作弊受到處分的學(xué)生在八十人以上，而近幾年學(xué)生違紀(jì)作弊的人數(shù)在逐年減少，現(xiàn)在這一數(shù)字已降低到三十人以下。

（三）自主考試使學(xué)生溫故而知新，既鞏固基礎(chǔ)知識，又有利于其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)

自主考試所開設(shè)的科目全部是重要的基礎(chǔ)課程，通過自主考試可以讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，這一學(xué)習(xí)過程同時也是學(xué)生夯實基礎(chǔ)的過程。不滿意自己學(xué)習(xí)成績的學(xué)生可以利用課余時間重新對基礎(chǔ)課程進(jìn)行自學(xué)，通過參加自主考試來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，取得自己滿意的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固和加強(qiáng)，其后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)將更加得心應(yīng)手。

（四）自主考試與網(wǎng)上在線考試相結(jié)合，靈活的考試方式更有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

計算機(jī)語言類課程的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決問題的能力。針對這一特點，學(xué)校開發(fā)了計算機(jī)網(wǎng)上在線考試系統(tǒng)，利用考試指揮棒的作用引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過操作計算機(jī)取得經(jīng)驗、提高能力。在2008年后，學(xué)校計算機(jī)語言類課程的自主考試均采用網(wǎng)上在線考試方式，改變了原來只有通過試卷作答的狀況。新的考試方式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力的積極性，吸引了大批學(xué)生主動進(jìn)入機(jī)房，實踐所學(xué)的知識，提升運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（五）自主考試提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生能夠通過考試取得實際效益

學(xué)生參加自主考試是為了獲取更滿意的學(xué)習(xí)成績。通過對學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)研及自主考試成績數(shù)據(jù)分析，我們了解到：現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)成績較低的學(xué)生愿意報考自主考試，一些成績非常好的學(xué)生也積極報考自主考試，目前已及格學(xué)生報考自主考試的比率在60%以上。另外，近幾年通過參加自主考試而刷新學(xué)生原有成績的總?cè)藬?shù)占報考學(xué)生總數(shù)的40%以上?，F(xiàn)在，越來越多的學(xué)生通過自主考試提高了學(xué)習(xí)成績、取得了實際的效益，為保研、就業(yè)贏得了更多的機(jī)會和籌碼，這當(dāng)然也有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

四、自主考試面臨的新形勢、新問題

隨著高等教育形勢的發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，新版人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行以及考試的實施、推廣，自主考試也逐漸面臨著一些新形勢、新問題，有待于我們?nèi)パ芯亢屯晟啤?/p>

（一）新版人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容的變化不斷推動試題庫的建設(shè)與更新

為建立精英教育體系，學(xué)校出臺了新的人才培養(yǎng)方案，開始實施大類人才培養(yǎng)模式，為使自主考試與培養(yǎng)方案能夠配套實行，學(xué)校在原有題庫的基礎(chǔ)上，于2009年啟動了新方案中20余門課程題庫的建設(shè)工作，現(xiàn)均已完成建設(shè)工作。但是，題庫建設(shè)不是一勞永逸的事情，它是一項持續(xù)性的工作，它的建設(shè)需要與人才培養(yǎng)同步，與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容同步。目前，學(xué)校人才培養(yǎng)方案正面臨著進(jìn)一步修訂和調(diào)整的要求，相關(guān)的課程及內(nèi)容將發(fā)生變化，因而試題庫也需要進(jìn)行更新、補(bǔ)充及再建設(shè)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。另外，由于考試次數(shù)頻繁，每年進(jìn)行的數(shù)次考試也需要試題資源不斷地更新和補(bǔ)充，才能滿足考試的需求。

（二）題庫管理系統(tǒng)需進(jìn)一步升級改進(jìn)，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供便利條件

學(xué)校于2009年研發(fā)了網(wǎng)絡(luò)版的題庫管理系統(tǒng)，新系統(tǒng)不再是原來的單機(jī)版，而是網(wǎng)絡(luò)版的管理平臺。這一系統(tǒng)的最大特點，是能夠?qū)崿F(xiàn)試題庫的遠(yuǎn)程管理及試題的實時更新和維護(hù)，并提供了多種組卷模式，既可以智能組卷，也可以人工組卷，使用非常方便。另外，新系統(tǒng)還有一個更大的亮點，那就是將為學(xué)生搭建一個網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)與自測的平臺，可以讓學(xué)生隨時在網(wǎng)上進(jìn)行組卷自測和學(xué)習(xí)。這種網(wǎng)上自測、學(xué)習(xí)的方式將大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，由于一些主客觀條件的限制，目前的題庫管理系統(tǒng)在功能上尚不完善，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自測平臺也還處于研發(fā)之中。因而，此系統(tǒng)必須做進(jìn)一步的升級改進(jìn)，才能更好地為學(xué)生的自主考試和自主學(xué)習(xí)服務(wù)。

（三）自主考試的組織管理環(huán)節(jié)還有待進(jìn)一步完善和優(yōu)化

由于自主考試是為學(xué)生服務(wù)的，又是一種全新的考試模式，因而學(xué)校一直注重人本化的管理，但過于寬松的政策，也給自主考試帶來一系列的不良后果。比如，根據(jù)目前的管理規(guī)定，所有學(xué)生均可自由報考自主考試且不需交納任何費用，由于報考的“準(zhǔn)入門檻”較低，使得一些學(xué)生對自主考試不夠重視和珍惜：有些學(xué)生在隨意報考后又隨意缺考，還有些學(xué)生在報考后不去認(rèn)真復(fù)習(xí)，這就導(dǎo)致了自主考試的缺考率相對偏高而通過率相對偏低的不良后果。另外，由于較高的缺考率、相對松散的管理也大大影響了各院系教師監(jiān)考、出題、閱卷的積極性。因而，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自主考試的組織管理，使其更加完善和優(yōu)化，才能發(fā)揮更好效益。

五、今后自主考試工作思路及方向

自主考試作為學(xué)校教育教學(xué)改革的重要舉措，已日益為廣大師生所認(rèn)同，成為學(xué)校一道獨特、亮麗的風(fēng)景。我們管理者應(yīng)想方設(shè)法將這一考試模式進(jìn)一步做好、做強(qiáng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，規(guī)范管理、完善制度，使其更好地為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作服務(wù)。

（一）完善自主考試管理制度，進(jìn)一步優(yōu)化組織管理流程

學(xué)校在繼續(xù)推行自主考試模式的同時，應(yīng)適時修訂相關(guān)的管理制度，不斷優(yōu)化管理流程。針對目前自主考試所面臨的問題，加強(qiáng)考試報名、考試組織等環(huán)節(jié)的管理，并適當(dāng)?shù)叵蚩忌杖】荚嚦杀举M。采取有效措施調(diào)動院系教師的積極性，并定期為考生舉辦一些基礎(chǔ)課程的講座或答疑活動，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生參加自主考試的通過率，增強(qiáng)自主考試的辦學(xué)效益。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)試題庫建設(shè)，為自主考試提供良好的資源保障

自主考試是以課程題庫資源為支撐的，因而必須做好題庫建設(shè)工作，才能保證自主考試的順利推行。目前，學(xué)校人才培養(yǎng)方案將要進(jìn)行新一輪的修訂，由于相關(guān)課程及授課內(nèi)容的變化，已建的課程題庫也面臨著更新、調(diào)整的需要。因而，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步做好試題庫建設(shè)工作，及時地更新、補(bǔ)充題庫資源。應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，適時地開展題庫的再建設(shè)工作及更新、維護(hù)工作，這樣才能滿足考試的需要及人才培養(yǎng)的需要。

（三）繼續(xù)探索學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、自測相關(guān)工作，使自主學(xué)習(xí)與考試完美結(jié)合

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)題庫與自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在完善智能組卷的同時，建立學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自測的題庫，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上組卷自測和學(xué)習(xí)，由題庫系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)測評并公布正確答案，將教師從繁重的批閱工作中解脫出來。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自測，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且也能使自主學(xué)習(xí)與自主考試很好地結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與考試的完美統(tǒng)一，這樣才能充分提高考試效益，使自主考試更好地為學(xué)校的人才培養(yǎng)服務(wù)。

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