大學(xué)生與父母溝通聯(lián)系情況的調(diào)查研究

摘 要：通過對宿遷學(xué)院部分大學(xué)生與父母溝通聯(lián)系情況進(jìn)行問卷調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡要分析，了解大學(xué)生與父母溝通聯(lián)系情況和情感關(guān)系狀況，探究少數(shù)大學(xué)生與父母缺乏溝通交流的原因，進(jìn)而提出大學(xué)生要學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母，父母也要懂得傾聽子女的心聲，尊重他們的想法，雙方都要注意溝通交流的方式、方法來促進(jìn)兩者間良性的溝通交流。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;父母;溝通;調(diào)查研究;宿遷學(xué)院

中圖分類號：C91 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）05-0052-02

引言

溝通是一座橋梁，連接著人與人之間的感情。與過去相比，與其他群體相比，當(dāng)代大學(xué)生數(shù)量呈明顯劇增趨勢。大學(xué)階段是介于成年和未成年之間，或是剛剛步入成年大門的一個(gè)過渡階段。在孩提時(shí)代，這些大學(xué)生很依賴父母，跟父母很親密，但隨著年齡增長，自我意識越來越強(qiáng)，父母的某些言行已經(jīng)不能被他們的思想所接納，心理上和父母產(chǎn)生了隔閡。大學(xué)生活大多是遠(yuǎn)離父母的住校生活，有時(shí)甚至一個(gè)學(xué)期才能回去一次，在新的環(huán)境中大學(xué)生耳濡目染地接受了許多新鮮事物，自己的內(nèi)心想法、身邊的人和事父母又不懂，一點(diǎn)一滴地累積在心里，慢慢地?zé)?、困惑也就越來越多。父母對他們的言行看不慣，他們對父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂撞，爭得不歡而散。這樣不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學(xué)帶來精神上的苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到很大的影響。大學(xué)生如果不能夠融洽和主動(dòng)地去與父母溝通，向父母傾訴大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，父母就不能太多了解子女在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，也就無法給他們提供相應(yīng)的意見和幫助。大學(xué)生越是不愿意和父母溝通，越覺得父母難以溝通，由此形成惡性循環(huán)。因此，有必要對大學(xué)生與父母的溝通聯(lián)系情況進(jìn)行調(diào)查，查找其中存在的問題，探究少數(shù)學(xué)生與父母缺乏溝通交流的原因，進(jìn)而提出相應(yīng)的對策和建議來促進(jìn)大學(xué)生與父母間的良性的溝通交流。

一、大學(xué)生與父母溝通聯(lián)系情況的調(diào)查與分析——以宿遷學(xué)院為樣本

（一）調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查工具

為了解學(xué)校大學(xué)生與父母溝通聯(lián)系情況，分析學(xué)生與父母的情感關(guān)系，并提出解決方案，進(jìn)而喚醒當(dāng)代大學(xué)生對與父母交流溝通的重要性的認(rèn)識，也增進(jìn)父母對子女的理解，促進(jìn)兩者心與心的交流，筆者于2014年6月至7月在宿遷學(xué)院進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查對象為大一至大三學(xué)生，共計(jì)發(fā)放問卷500份，回收有效答卷435份，回收率為87%。問卷問題為筆者自己設(shè)計(jì)，主要著眼于學(xué)生個(gè)體與家長溝通的方式、頻率、時(shí)間、主動(dòng)性、對父母的了解情況等問題展開，筆者對所獲資料進(jìn)行認(rèn)真的歸納和整理。

（二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

1.大學(xué)生與父母缺少溝通或缺乏溝通的主動(dòng)性

在問及“你一個(gè)月與父母溝通幾次”時(shí)，回答1-5次的占51.6%，6-10次的占24.3%，11-15次的占11.1%，16次以上的占13.0%。當(dāng)問及“你與父母每次溝通時(shí)間持續(xù)多久”時(shí)，回答30分鐘以內(nèi)的占60.2%，30分鐘-1小時(shí)的占27.1%，1-2小時(shí)的占11.6%，2小時(shí)以上的占1.1%。從以上兩個(gè)問題的答題情況可以看出大學(xué)生與父母溝通的次數(shù)與時(shí)間偏少。在問及“你和父母誰更主動(dòng)聯(lián)系”時(shí)，回答自己的占30.7%，回答父親的占21.2%，回答母親的占38.6%，回答都不主動(dòng)的占9.5%。由此可見，父母主動(dòng)聯(lián)系孩子的偏多，大學(xué)生缺乏與父母溝通的主動(dòng)性。

2.大學(xué)生對父母缺少了解

當(dāng)問及“你是否了解父母的喜好，衣鞋尺碼等一些列問題”時(shí)，回答非常了解的占21.2%，比較了解的占14.7%，一般了解的占60.3%，基本不了解占3.8%。當(dāng)問及“你能立即說出父母的生日嗎”回答能的占41.2%，不能的占30.8%，只能說出其中一方的占19.7%，完全不記得的占9.8%。從問卷反饋的情況可以看出大學(xué)生對父母也就是一般了解，對于父母生活細(xì)節(jié)、個(gè)人喜好了解得不夠深入，比起父母對子女的了解程度差多了。由于大學(xué)生一直處于被父母照顧和保護(hù)的狀態(tài)，他們的關(guān)注點(diǎn)更多的在于自身，真正學(xué)會(huì)了解和關(guān)心父母還需要一定的時(shí)間。

3.大學(xué)生對父母缺少感恩

當(dāng)問及“你會(huì)在父母的生日、父親節(jié)、母親節(jié)或感恩節(jié)上做什么”時(shí)，回答打電話問候的占42.6%，送禮物的占22.1%，和平時(shí)一樣的占29.2%，完全不記得的占6.1%。當(dāng)問及“平時(shí)回家，會(huì)主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)嗎”，回答會(huì)的占43.9%，不會(huì)的占57.1%。從上述問題的答題情況，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對父母的感恩更多在于言語上的表達(dá)，缺少實(shí)際行動(dòng)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。然而現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母幾乎包辦了所有事，盡量不讓兒女挨餓受挫。久而久之，兒女就會(huì)認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，感恩意識也會(huì)隨之下降。

二、大學(xué)生與父母缺少溝通的原因分析

從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生與父母缺少溝通或缺乏與父母溝通的主動(dòng)性。筆者認(rèn)為原因是多種多樣的：最直接的原因是由于大學(xué)生融入校園生活后，與同學(xué)和舍友接觸較多。同學(xué)和舍友取代了父母成為他們的溝通交流對象。二是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信十分普遍和快捷，生活上或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)什么困惑可以直接用電腦或手機(jī)上網(wǎng)搜索一下就解決了。三是因?yàn)榇髮W(xué)生感覺自己已經(jīng)讀大學(xué)了，長大了，成熟了，他們自身覺得不能再被父母的思想所左右，需要擺脫或不需對父母的過度依賴。仔細(xì)探究，還有其他深層次的原因。

（一）溝通內(nèi)容局限和溝通技巧欠缺

根據(jù)問卷調(diào)查反映的情況看，大學(xué)生和父母溝通方面出現(xiàn)的問題，可以歸為兩類：一是溝通的內(nèi)容過于局限。調(diào)查顯示，大學(xué)生在很多話題上與父母的溝通很少，只偶爾與母親討論一下學(xué)校里的情況，閑暇時(shí)間是如何度過的，喜歡的朋友等。大多數(shù)學(xué)生不愿與父母談?wù)撟约罕容^隱私的情感問題，一方面可能怕父母擔(dān)心，另一方面是因?yàn)閷Ω改覆粔蛐湃危ε赂改父缮嫠麄兊慕挥?，所以對父母缺少推心置腹的交流。交流話題少，導(dǎo)致子女與父母無話可說。二是溝通的技巧欠缺。一些子女不愿與父母溝通，往往是因?yàn)楦改覆恢罍贤ㄋ璧募记?，他們?xí)慣以父母權(quán)威來教育子女，卻忽視了親子溝通的關(guān)鍵是“傾聽”，剛說了個(gè)開頭，父母就急著下結(jié)論，直接了斷地否定子女的意見，這種盲目的做法只會(huì)讓溝通變得更困難。

（二）不同的思想觀和價(jià)值觀

大學(xué)生與父母在思想觀與價(jià)值觀出現(xiàn)了分歧，成為兩代人之間難以逾越的代溝。價(jià)值觀是人們對價(jià)值和價(jià)值關(guān)系的理解和追求，是影響人決定行為目標(biāo)、選擇行為方式以及解釋行為結(jié)果意義的核心因素。當(dāng)代學(xué)生和其家長既有共同的生活背景，他們都受到中國傳統(tǒng)文化、市場經(jīng)濟(jì)文化和西方外來文化等多元文化廣泛影響;同時(shí)，他們又有不同的生活經(jīng)歷，家長經(jīng)歷過我國傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，受我國傳統(tǒng)文化影響遠(yuǎn)比他們的子女廣和深[1]。父母的生活經(jīng)歷大多是20世紀(jì)七八十年代的經(jīng)歷。過去的經(jīng)歷讓他們嘗到了生活的艱辛，他們不想讓子女重蹈覆轍，所以一再要求子女接受他們的思想觀念。而隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，新世紀(jì)的子女已經(jīng)形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會(huì)使父母與子女之間產(chǎn)生代溝[2]。在生理上和心理上，父母經(jīng)歷的比我們多，同時(shí)也了解得更多。但大學(xué)生隨著年齡的增長，學(xué)識的增長，自我越來越完善，自我意識越來越強(qiáng)，思想慢慢發(fā)生改變。也由于受網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生的思想比較開闊，易于接受新事物，在他們的眼里父母的某些言行顯得陳舊、保守，跟不上時(shí)代潮流的發(fā)展，所以在心理上就和他們產(chǎn)生了隔閡。大學(xué)生活大多是遠(yuǎn)離父母的在外住校生活，有時(shí)甚至一個(gè)學(xué)期才回去一次，在新的環(huán)境中他們耳濡目染地接受了許多新鮮事物，但是父母卻沒能跟上他們的腳步。部分父母沒有更新自己的學(xué)識，沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，而一味局限于自己的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生感覺自己的一些內(nèi)心想法、興趣愛好甚至夢想不能為父母所理解，從而產(chǎn)生代溝。然而部分父母卻沒有及時(shí)地認(rèn)識到這點(diǎn)，他們不去接受新的思想，嘗試了解子女的內(nèi)心世界，也就無法逾越兩者間的那道屏障。

（三）父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式

父母的教養(yǎng)方式是父母在教育、撫養(yǎng)子女的日常生活中表現(xiàn)出來的一種行為傾向。大量的研究表明父母的教養(yǎng)方式影響著孩子社會(huì)性，情感和智力的發(fā)展，這也是大學(xué)生與父母情感關(guān)系發(fā)展的重要前提[3]。部分同學(xué)認(rèn)為父母的教養(yǎng)方式過于嘮叨、專制，限制了他們的自由空間。當(dāng)代中國的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，父母對其子女過度保護(hù)，同時(shí)也賦予較高的期望，雖然給予子女無微不至的照顧，卻不理解子女。父母常常把自己放在一家之主的地位，永遠(yuǎn)把子女看作不懂事的孩子，一味地批評教育或是否定他們的思想，都會(huì)讓大學(xué)生將心里話藏在心理，不肯吐露。在這種強(qiáng)制性的教育下，有的子女會(huì)用兩面性格來應(yīng)付，或隱藏自己真實(shí)的想法，不愿和父母進(jìn)行良性的溝通;而有的子女則會(huì)強(qiáng)烈反抗，與父母發(fā)生爭執(zhí)和矛盾，最終會(huì)使子女與父母關(guān)系冷淡。

三、增進(jìn)大學(xué)生與父母間溝通的幾點(diǎn)建議

針對學(xué)院大學(xué)生與父母溝通存在的問題，我們調(diào)查小組建議大學(xué)生和父母分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)以促進(jìn)大學(xué)生和父母之間的溝通交流。

（一）大學(xué)生方面

1.學(xué)會(huì)理解父母

天下父母沒有不愛自己孩子的，即使管教的方式各不相同，但用意都是為了讓自己的孩子走正確的路，為孩子好。雖然這在子女看來是多余的擔(dān)心，但這是出于父母的責(zé)任感和對子女的疼愛之情。做子女應(yīng)該理解父母這份由衷之愛，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生的父母都是經(jīng)歷過歷史的動(dòng)亂，物質(zhì)的匱乏，從他們自己的切身體驗(yàn)中，他們都深感到人生道路的艱難，所以趁著今天安定的局面，他們不僅自己勤奮工作，而且更希望自己的子女在人生的道路上不再有那么多的坎坷、曲折[4]。

2.學(xué)會(huì)尊重和感恩父母

古人言：“百善孝為先”。尊重即“行孝”的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)今的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，父母常常疼愛有加，有的甚至寵溺縱容，這往往讓子女形成了唯我獨(dú)尊的思想觀念，在家一旦有什么不稱心就對父母惡言相出，行為叛逆，這些放肆的行為、言語都是對父母的不尊重。父母對子女有著無私的愛，即使表達(dá)的方式有所欠缺，但內(nèi)心都是為了子女，所以在父母教育子女時(shí)，子女要理解父母的良苦用心。父母對子女都是愿意奉獻(xiàn)的，子女在接受父母奉獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該心懷感恩，而不應(yīng)覺得理所應(yīng)當(dāng)。作為大學(xué)生，我們接觸的更多的是學(xué)校和家庭，并沒有真正在社會(huì)的道路上起步，我們對社會(huì)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及自己的父母，他們可以結(jié)合自己豐富的閱歷給我們指點(diǎn)正確的道路，提出實(shí)際可行的意見。尊重父母的意見也是對自己負(fù)責(zé)。

3.學(xué)會(huì)向父母表達(dá)內(nèi)心想法

有的子女總愛說自己父母過分固執(zhí)，可是自己卻沒有客觀地聽聽父母的心聲，甚至固執(zhí)地堅(jiān)持己見。遇到意見分歧的時(shí)候，彼此的諒解可以免去一場紛爭，各不相讓，自持己見只會(huì)使事情變得更加糟糕。子女總會(huì)希望自己的父母能夠了解并理解自己，但他們卻不能夠?qū)⑿穆曂暾侣冻鰜砘蚴遣辉溉A訴感情，這常常會(huì)讓父母誤解而使矛盾激化。所以和父母坦誠相待，進(jìn)行心與心的交流，說出內(nèi)心的想法會(huì)讓溝通更簡單。

（二）父母方面

1.父母要懂得聆聽

父母要學(xué)會(huì)傾聽自己孩子的心聲，不要一味地秉持自己的原則，固執(zhí)地認(rèn)為自己的想法就是真理，這樣一意孤行，往往會(huì)將自己與子女的距離越推越遠(yuǎn)，子女不愿甚至不敢吐露內(nèi)心的想法。父母應(yīng)該做的是清楚地了解子女真正想要的？想做什么？在此之上，父母再去判斷是非，如果直截了斷地否定他們的想法，只會(huì)徒增他們的不快和反感。還有一部分父母忙于手中的工作，沒有時(shí)間也沒有耐心來聆聽子女的心聲，對于這些父母，就更應(yīng)該放下手中的工作，給予孩子更多的時(shí)間，成為子女值得信賴的傾聽者。這會(huì)讓他們對父母的信任感越來越深，敢于向父母袒露自己的內(nèi)心世界。

2.父母要注重與子女的溝通技巧

要用實(shí)際合理的言辭，不要夸大事實(shí)，也不要損傷子女的自尊心，降低其對父母的責(zé)任感;不要用情緒化的言辭，使其演變成惡性的爭吵，出現(xiàn)損害親子關(guān)系不可收拾的僵局;要用清楚具體的言辭，不要用模棱兩可或含混不清的言辭，那樣只能徒增親子間的誤會(huì);不要說重話，不要言之無物，前者破壞親子交談的氣氛，增加彼此相談的火藥味，后者促成疲勞轟炸，易失親子交談的耐性;要擅用幽默的表達(dá)，言談輕松風(fēng)趣，以提高親子間談話的興趣;不要各說各話，否則無益于親子相談溝通的效能;要擅用肢體語言，力求言行一致，這樣能增加親子溝通的效果;不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悅感受使其沉默無言以對[5]。

3.父母要學(xué)會(huì)自我反省

一些家庭的父母仍然存在傳統(tǒng)的思想，認(rèn)為自己是一家之主，擁有至高權(quán)威，且所做的都是合乎情理的，不愿接受子女的各種意見。有時(shí)即使知道自己做得不恰當(dāng)，但為了維護(hù)父母的威信和尊嚴(yán)，礙于面子，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤。如此專制，子女又怎么和這些父母正常溝通呢？作為父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)以身作則，自我反省，說話有理有據(jù)，通情達(dá)理，才能贏得子女的信任。

結(jié)語

溝通在大學(xué)生和父母的情感交流上扮演著重要的角色，只有良性的溝通才能讓兩代人相互了解，融洽相處，增進(jìn)彼此間的情感。大學(xué)生要學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母，父母也要懂得傾聽子女的心聲，尊重他們的想法，雙方都要注意溝通交流的方式、方法來促進(jìn)兩者間良性的溝通交流。

參考文獻(xiàn)：

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[2]滄浪之水.代溝的責(zé)任是在父母還是在子女[J].青春期健康，2012（5）：56-57.

[3]王麗，傅金芝.國內(nèi)父母教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展研究[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2005（3）：298-304.

[4]于楠.關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告.[2011-12-

30].http：//wenku.baidu.com/view/b763e7fd0242a8956bece

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[5]王連生.親子溝通的理論基礎(chǔ)之分析[M].臺北：師大書苑，1992.