初中生英語書面表達(dá)的竅門

書面表達(dá)是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中需要掌握的一項(xiàng)基本技能，也是中考的一項(xiàng)重要考題類型。它要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功，具備一定的審題能力、表達(dá)能力和評價(jià)能力。然而書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升，歷來是英語教學(xué)的難點(diǎn)之一。那么，如何教授學(xué)生英語的書面表達(dá)？

英語寫作的要點(diǎn)

學(xué)生認(rèn)為自己水平低，面對英語書面表達(dá)有一種畏懼心理，寫不出像樣的作文，缺乏自信心。在教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使學(xué)生大膽去寫、去練。大部分教師在課堂教學(xué)中，沒有真正教給學(xué)生如何寫作文，“以練代教”的現(xiàn)象非常普遍。

注重平時(shí)詞匯的積累 平時(shí)練習(xí)時(shí)，許多學(xué)生無從下手，其根本原因是詞匯的貧乏，那么就要加強(qiáng)詞匯的記憶。教學(xué)時(shí)，教師要抓住中學(xué)生好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，采取“玩中學(xué)”的辦法，爭取在每節(jié)課上都有單詞的學(xué)習(xí)與積累。

“用詞造句”是書面表達(dá)的關(guān)鍵 學(xué)生有了一定的詞匯積累，下一步就是用詞造句。積累平時(shí)口語中的習(xí)慣用語，掌握并使用平時(shí)學(xué)習(xí)到的好單詞或好短語。課堂上，教師要多讓學(xué)生進(jìn)行寫句子練習(xí)。例如，生活中經(jīng)常見到的口頭表達(dá)，默寫、翻譯、句子改錯(cuò)、改寫、縮寫、擴(kuò)寫等，還可以合作學(xué)習(xí)并課堂展示，讓他們在一起完成所給的學(xué)習(xí)任務(wù)，相互修改，小組展示時(shí)，其他同學(xué)幫助訂正等，從而提高學(xué)生自己寫句子的能力和英語寫作的興趣。

“由句到篇”是書面表達(dá)的目標(biāo) 第一步，初級(jí)階段的書面表達(dá)應(yīng)該從對話和作文的改寫開始。改寫訓(xùn)練之初，學(xué)生應(yīng)從改變文章的時(shí)態(tài)、人稱入手，再逐步過渡到“縮寫”或“擴(kuò)寫”。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改寫時(shí)文章的結(jié)構(gòu)、敘述的方法，要抓住文章中心意思，盡可能用原文的關(guān)鍵詞語，在縮寫時(shí)，學(xué)生按課文大意進(jìn)行縮寫，必要時(shí)也可以由教師提供提綱。在擴(kuò)寫時(shí)，給學(xué)生提供關(guān)鍵句及其關(guān)鍵句型等，幫助學(xué)生寫作，樹立寫作信心。

第二步，看圖寫句子，由句到篇?？磮D寫作是書面表達(dá)能力提高的簡單而有效的形式，但初練時(shí)，學(xué)生往往不知從何下手，教師此時(shí)就要善于指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看清楚圖畫的內(nèi)容，然后用詞或者句子描述圖片，誘導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難，從簡到繁，不斷改進(jìn)提升，這樣就會(huì)做到熟能生巧，從而寫出水平較高的英語書面文章。

第三步，范文引路，仿寫入手。新課標(biāo)從應(yīng)用的角度出發(fā)，提高了對中學(xué)生寫作能力的要求，也新增了學(xué)生能仿寫題材或話題，用所給的范文寫簡單的書信、便條、通知等；學(xué)生能按要求轉(zhuǎn)述所聽到、所讀到的相對簡單的內(nèi)容；能為圖畫提供簡單的文字描述并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。那么，在教學(xué)過程中，教師就要有計(jì)劃、有目的，提供各種文體的范本，并指導(dǎo)學(xué)生仿寫。

應(yīng)對書面表達(dá)的竅門

認(rèn)真審題 學(xué)生看到題目后，不要先急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清考題要求。學(xué)生要對考題反映的信息，反復(fù)閱讀，要對所給的材料進(jìn)行整理，提煉出要點(diǎn)，確定人稱和時(shí)態(tài)。寫作時(shí)要盡量用常用的、自己相對熟悉的詞匯來表達(dá)，切不要用生僻詞匯。如果遇到一時(shí)想不起來的詞匯，可以轉(zhuǎn)換思路，用同義詞或近義詞來替代。

羅列要點(diǎn)、寫出詞句 緊抓主題，連詞成句。學(xué)生在找到關(guān)鍵詞之后，要適當(dāng)對關(guān)鍵詞進(jìn)行擴(kuò)展。這時(shí)學(xué)生要盡量用簡單句或并列句，有能力的同學(xué)可以適當(dāng)使用復(fù)雜的復(fù)合句，這樣給文章增彩。主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)使用，一定要注意主語與謂語動(dòng)詞的關(guān)系。在列舉要點(diǎn)時(shí)，不要遺漏要點(diǎn)，因?yàn)橐c(diǎn)也是重要的采分點(diǎn)，遺漏要點(diǎn)是要扣分的。

連句成篇 理清楚各個(gè)要點(diǎn)之間的關(guān)系，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)系詞，使各個(gè)句子連接成流暢通順的短文。

仔細(xì)檢查 文章寫好后，細(xì)心的檢查是必不可少的，要確保正確無誤。學(xué)生主要檢查的內(nèi)容包括：人稱問題，看是否有主賓格用錯(cuò)的情況；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語態(tài)是否準(zhǔn)確，尤其要注意查看單復(fù)數(shù)情況；名詞的單復(fù)數(shù)形式；單詞的拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫是否出錯(cuò)；如果是應(yīng)用文的話，一定要查看格式是否正確。

謄入試卷 在確保檢查無誤后，才能謄入試卷。要特別注意書寫工整，卷面整潔。書寫工整程度，卷面整潔程度與得分高低直接有關(guān)，學(xué)生一定要注意。

結(jié)束語

書面表達(dá)是綜合能力訓(xùn)練的重要組成部分。大量的訓(xùn)練始終要貫穿于英語教學(xué)之中。在英語教學(xué)中，教師不僅要傳授給學(xué)生英語知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。要引導(dǎo)有方、激發(fā)有術(shù)，教師教得有趣，學(xué)生學(xué)得快樂。因此，教師平時(shí)要多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，學(xué)生要多讀、多練，堅(jiān)持不懈，只有這樣，學(xué)生的書面表達(dá)能力才能真正得以提高。

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（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟教研室）