利用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中物理課堂的探索

摘 要：隨著我國社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，先進(jìn)信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)，并已經(jīng)發(fā)展成為社會進(jìn)步的主要手段。信息技術(shù)的引用使得人們的生產(chǎn)、生活更加便捷和高效。在新課程改革背景下，更新教學(xué)方式是改善教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。本文主要以初中物理課程為例展開探索，并針對現(xiàn)有問題提出利用信息技術(shù)構(gòu)建高效的初中物理課堂的措施。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高效;物理課堂

現(xiàn)代社會是經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。若想提升綜合國力和國際競爭力，必然需要加大人才的培養(yǎng)力度，探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)改善教育質(zhì)量。早期的初中物理教學(xué)基本是以粉筆、黑板教學(xué)方式為主，缺乏靈活性，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索信息化的教學(xué)方式是我國教育工作者需要探索的問題。

一、在初中物理課堂中利用信息技術(shù)的意義

當(dāng)前，我國的教育問題已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的問題之一，科技興國的思想已經(jīng)深入每個(gè)家長的心里，而眾多的教育工作者亦在積極探索更加先進(jìn)的、適應(yīng)社會發(fā)展趨勢的教學(xué)方式。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。在初中物理教學(xué)中引進(jìn)信息化技術(shù)后，可以通過技術(shù)手段將不易于學(xué)生理解的概念性知識轉(zhuǎn)換成圖形、色彩以及圖案的結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀地了解物理現(xiàn)象，使學(xué)生不必通過死記硬背就會對物理概念有較好的理解，使物理教學(xué)更加靈活，增加了趣味性。所以，在初中物理教學(xué)中引進(jìn)信息技術(shù)對促進(jìn)教學(xué)改革具有重要的意義。

二、利用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中物理課堂存在的問題

1.教學(xué)觀念與教學(xué)方式落后

目前，我國部分教師仍保留傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，對于新興技術(shù)具有一定的排斥心理，使得教學(xué)改革無法深入執(zhí)行，此現(xiàn)象多集中于偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)。教師自認(rèn)為已經(jīng)對教材內(nèi)容十分熟悉，不需要借助其他教學(xué)手段輔助教學(xué)，仍使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行單一的授課模式，往往導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，缺乏學(xué)習(xí)初中物理課程的積極性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。校方亦忽視信息教學(xué)的重要性，較少或并未組織教師進(jìn)行先進(jìn)技術(shù)的培訓(xùn)，僅僅進(jìn)行封閉的教學(xué)模式的沿用，使學(xué)生無法接收到新的教學(xué)技術(shù)和新手段。此外，由于學(xué)生長時(shí)間接觸傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于新的教學(xué)手段較難接受，導(dǎo)致對信息技術(shù)持否定態(tài)度。

2.教學(xué)設(shè)施與資源匱乏

在部分教育機(jī)構(gòu)中，存在教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)象。由于教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)有限，對于購買先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備存在一定的困難，使得教育機(jī)構(gòu)仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)方法。部分教育機(jī)構(gòu)順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，購進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但是由于使用新的教學(xué)設(shè)施會花費(fèi)大量的資金，所以，導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)設(shè)備后無法承擔(dān)使用的費(fèi)用，使其望而卻步。此外，教育機(jī)構(gòu)缺乏先進(jìn)人才的情況亦是時(shí)有發(fā)生。對于部分先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，教師不懂得如何去應(yīng)用，亦無法獲取優(yōu)秀的教學(xué)資源，導(dǎo)致無法提升教學(xué)質(zhì)量。

三、利用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中物理課堂的措施

1.更新教學(xué)觀念與教學(xué)方式

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分認(rèn)識到引用信息技術(shù)對改善教學(xué)質(zhì)量的重要意義，在學(xué)校內(nèi)部展開相關(guān)培訓(xùn)和宣傳，改變教師固有的傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式，鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)可以邀請優(yōu)秀的教師骨干來校開展講座，通過優(yōu)秀的案例宣講加強(qiáng)教師對信息技術(shù)應(yīng)用于初中物理教學(xué)的認(rèn)知，逐漸更新教學(xué)觀念。在學(xué)生方面，可以通過生動(dòng)的課件感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的興趣，并通過先進(jìn)技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用，提升學(xué)生的物理理解能力。

2.改善教學(xué)設(shè)施，豐富教學(xué)資源

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分響應(yīng)教學(xué)改革的號召，在初中物理教學(xué)中引進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)，使得教學(xué)方式更加靈活。首先，應(yīng)加大宣傳力度，使教育機(jī)構(gòu)充分認(rèn)識到利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。加大對先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的購進(jìn)。與此同時(shí)，部分缺乏教育資金的機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)地申請教育撥款，響應(yīng)政府號召，通過改善教學(xué)設(shè)施提高教學(xué)水平，從而提升教育機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力。在教育資源方面可以采用各個(gè)教學(xué)平臺共享或通過局域網(wǎng)的設(shè)定等方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。加大對教師信息技能的培養(yǎng)力度，使得教師能夠充分運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)制作物理教學(xué)課件，將優(yōu)秀的課件進(jìn)行共享，達(dá)到共同提升教學(xué)水平的目的。

總之，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使得我國的社會生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的效率得到了大幅度的提升。信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提升，提高了學(xué)習(xí)效率，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式和手段的改革。所以，加強(qiáng)對利用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中物理課堂的探索，是提升我國初中物理教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

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