以學(xué)論教與高效課堂

以學(xué)論教、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的高效課堂是一種個(gè)性化的課堂教學(xué)模式，它凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師的教的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該視學(xué)生學(xué)的情況而定。要構(gòu)建以學(xué)論教、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的高效課堂，教師應(yīng)該從培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、高昂的學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組開(kāi)始，因?yàn)榉N子的發(fā)芽和成長(zhǎng)離不開(kāi)肥沃的土壤，同樣高效課堂也是如此。

良好的學(xué)風(fēng)是前提

突出學(xué)生捆綁式評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是在班級(jí)設(shè)立“一委六部八大組”，簡(jiǎn)稱(chēng)“一六八”管理。一委是指班委會(huì)，由一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)、兩個(gè)輪流班長(zhǎng)組成（輪流班長(zhǎng)由每周班會(huì)競(jìng)選產(chǎn)生），下設(shè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、文藝、安全六個(gè)部委，每個(gè)部委各有一名正部長(zhǎng)、一名副部長(zhǎng)、五名委員組成，下轄八個(gè)大組（四至六人一組），并且每個(gè)學(xué)困生有一個(gè)小組長(zhǎng)。因此班級(jí)中每個(gè)成員都有一個(gè)職位，讓每位學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，每周對(duì)八個(gè)大組進(jìn)行六方面積分統(tǒng)計(jì)，再與每位同學(xué)個(gè)人積分匯總進(jìn)行晉級(jí)。

實(shí)行學(xué)生積分制管理，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 具體做法是給每位學(xué)生給予一定的基礎(chǔ)積分，通常是10分，然后把晉級(jí)級(jí)別分成十級(jí)，第一級(jí)是普通士兵，第二級(jí)是班長(zhǎng)，第三級(jí)是排長(zhǎng)，以此類(lèi)推第十級(jí)是司令，進(jìn)第一級(jí)需要積分15分，進(jìn)第二級(jí)需要積分21分，進(jìn)第三級(jí)需要積分28分，以此類(lèi)推進(jìn)第十級(jí)需要積分105分。獲得積分的方法：從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、文藝、安全六個(gè)部委對(duì)學(xué)生進(jìn)行積分管理。學(xué)生按積分表要求可以獲得積分、如果違反積分表要求就會(huì)扣分。每晉三個(gè)級(jí)別就可以在“優(yōu)秀杯系列主題班會(huì)”上獲得獎(jiǎng)勵(lì)；如果晉到司令級(jí)別，就可以獲得“優(yōu)秀杯”的獎(jiǎng)勵(lì)。如果連續(xù)兩星期處在末位，在班會(huì)課上讓他的小組長(zhǎng)作出說(shuō)明；如果連續(xù)三星期處在末位，在班會(huì)課上讓他的小組長(zhǎng)和他本人作出說(shuō)明；如果連續(xù)四星期處在末位，通知家長(zhǎng)到校并由主管他的大小組長(zhǎng)，六個(gè)部委向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出本班班規(guī)及要求。

積極推行家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力 每天由各部委把對(duì)每位學(xué)生的考核積分及時(shí)公布在教室外的小黑板上，以備師生查看，讓學(xué)生知道自己哪方面得分、失分，今后需要注意和努力改進(jìn)。這種方法對(duì)學(xué)生抄作業(yè)起到了抑制作用，對(duì)各小組合作學(xué)習(xí)起到了積極作用。每周末對(duì)每一位學(xué)生積分通過(guò)“校校通”及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，周一由家長(zhǎng)簽意見(jiàn)或建議讓學(xué)生帶給相關(guān)老師處理，這樣讓家庭、學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生構(gòu)成一個(gè)封閉式的全程監(jiān)管模式。這樣讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，使班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展取得了家長(zhǎng)的理解與支持，減少了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革過(guò)程中的阻力，進(jìn)而形成教育合力。

培育高效合作小組

“優(yōu)秀杯系列”主題班會(huì)為培育高效的合作小組提供了動(dòng)力 因?yàn)椤皟?yōu)秀杯系列”主題班會(huì)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”“優(yōu)秀組員獎(jiǎng)”“集體獎(jiǎng)”“最佳合作小組獎(jiǎng)”三項(xiàng)獎(jiǎng)，每周評(píng)比出這三項(xiàng)獎(jiǎng)，并讓以上學(xué)生或小組介紹經(jīng)驗(yàn)，單項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)積分5分，集體獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)每位成員積分8分。這樣他們就容易得到晉級(jí)。對(duì)達(dá)到頒杯要求的同學(xué)，向這些同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們參加下周“優(yōu)秀杯系列”主題班會(huì)、讓這些同學(xué)在班會(huì)上說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，并讓老師宣讀頒獎(jiǎng)辭，并進(jìn)行頒杯。比如對(duì)輔導(dǎo)之星的頒獎(jiǎng)辭中說(shuō)：“從你真誠(chéng)的目光里，投射出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；在你燦爛的笑容里露出對(duì)生活的自信；在你堅(jiān)定的步伐中看出絕不服輸?shù)膭蓬^。你把每天繁忙的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的驛站；你把枯燥的課堂點(diǎn)綴出了一抹綠色。于是你的生活變的五彩繽紛，內(nèi)心充滿(mǎn)力量，從而照亮和鼓舞了你的學(xué)習(xí)伙伴，她同樣用真誠(chéng)的目光深情地注視著你，從你身上獲得了新的勇氣，因此由一抹綠色變成兩抹綠色，老師渴望成片的綠色春滿(mǎn)堂時(shí)，愿你是綠色中最絢麗的一點(diǎn)紅。”

學(xué)習(xí)部積分管理為培育優(yōu)秀合作小組提供了保證 學(xué)習(xí)部積分管理中對(duì)組員主動(dòng)輔導(dǎo)，組員主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)組員作業(yè)的分層管理等都是主要加分項(xiàng)，并且對(duì)主動(dòng)展示學(xué)習(xí)成果的學(xué)生所加積分的權(quán)重較大。學(xué)習(xí)部每天早自習(xí)前在小黑板上公布各個(gè)大組預(yù)習(xí)情況，哪些題目不會(huì)做，哪些題目都會(huì)做。教師通過(guò)它可以相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)策略，更好地在課堂上體現(xiàn)以學(xué)論教的教學(xué)理念。例如：每月開(kāi)展“小助手課堂風(fēng)采展示”系列大賽。對(duì)學(xué)生精彩講題片段、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效課堂小組合作、輔導(dǎo)組員進(jìn)行有效預(yù)習(xí)等方面進(jìn)行展示，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀小助手給予班內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。又如：積極探索“以學(xué)論教、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的高效課堂”教學(xué)模式，即“2+1”課堂教學(xué)模式，把整個(gè)課堂分成三個(gè)環(huán)節(jié)。“2”是指兩個(gè)學(xué)生展示的平臺(tái)：一是指讓學(xué)生引領(lǐng)全班對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓引領(lǐng)學(xué)生給全班學(xué)生講解、或提問(wèn)或交流等展開(kāi)教學(xué)，老師最多提供給講解學(xué)生一些題目，當(dāng)然學(xué)生也可以自主選擇一些題目進(jìn)行講解；二是指學(xué)生“好題展示”，就是讓每位學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，拿出一道自己認(rèn)為的好題進(jìn)行展示，如果被選上了，就可以利用投影或小黑板到講臺(tái)展示?！?”是指一個(gè)師生交流的平臺(tái)，即在學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，筆者預(yù)設(shè)講時(shí)間不能超過(guò)50%，如果達(dá)成目標(biāo)太難，要分解目標(biāo)，降低難度。

高效課堂是一種課堂內(nèi)外的延伸，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，又要優(yōu)化班級(jí)管理，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)高效的教與學(xué)有效結(jié)合。

（作者單位：青海省西寧市湟中縣上新莊鎮(zhèn)馬場(chǎng)學(xué)校）