語錄

修養(yǎng)是一個人的精神長相。教師群體的修養(yǎng)，應(yīng)該是學(xué)校的精神長相，體現(xiàn)的是學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

——上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所副所長王潔

“教育學(xué)生6年，要為學(xué)生著想60年?！弊鲂ｉL，最重要的是心中有愛，而且將愛傳遞到每一個學(xué)生心里。

——全國特色教育先進工作者劉亞男

行萬里路，是為了看自然的風(fēng)景；讀萬卷書，是為了看精神的風(fēng)景。自然的風(fēng)景是有限的，精神的風(fēng)景是沒有邊際的，這才是無限風(fēng)光的頂峰。

——中國教育學(xué)會副會長朱永新

不管你在哪個崗位上想要取得成就，都必須不停頓地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，作為自己的一種生活方式，從學(xué)習(xí)中不斷獲取前進的養(yǎng)料和人生的動力。

——華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任、教授袁振國

教育家具有永恒的美，不是作品美、學(xué)問美，而是人格美；不僅追求美，而且要用美作為尺度，時時丈量自己、評判事物、澄明世界。

——江蘇省教育科學(xué)研究所原所長成尚榮

使學(xué)生“聞一知一”的教學(xué)，是一種“教書匠”的教學(xué)，“匠”的含義是墨守成規(guī)，不敢發(fā)揮創(chuàng)造性；而聞一知十的教學(xué)，則是啟發(fā)學(xué)生積極思維，是“教育家”的教學(xué)。

——中國現(xiàn)代教育學(xué)家、心理學(xué)家陳元暉

“法大的火種”第一枚是知識的火種，即智慧之火；第二枚是理想的火種，即夢想之火；第三枚是法治的火種，即正義之火。

——中國政法大學(xué)校長黃進