觀點(diǎn)與語錄

要縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域這兩個(gè)最大的差距，就必須首先要縮小教育差距、促進(jìn)教育公平，這樣才能使發(fā)展更均衡，社會(huì)更和諧。

——中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)

任何教育觀念的創(chuàng)新都不是無源之水、無本之木，而是在對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行價(jià)值反思和對(duì)現(xiàn)實(shí)予以深度審視并做出的適時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、平穩(wěn)涉過教育改革深水區(qū)的重要先導(dǎo)。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林

什么觀念成為主導(dǎo)比什么人成為領(lǐng)導(dǎo)更重要。

——天津市教科院研究員陳雨亭

紀(jì)律是有限度的，過度強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)限制孩子的自由發(fā)展。

——北京大學(xué)博士汪冰

學(xué)生總是要超過老師的。一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都不能超越老師的民族，是一個(gè)沒有前途和希望的民族。

——心平公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)伍松

現(xiàn)代教育鼓勵(lì)我們追求卓越，而競(jìng)爭(zhēng)意義下的“出人頭地”，早已經(jīng)偏離了“士以天下、國(guó)家為己任”的目標(biāo)。

——臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)宗教與文化研究所教授林安梧

教育，最好的目的是解放孩子，解放他的潛質(zhì)、個(gè)性及與生俱來的智慧。幫助他找到自己。

——中國(guó)文聯(lián)副主席馮驥才

必須認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和教育是勞動(dòng)教育的一體兩面，不能只教育不勞動(dòng)，也不能只勞動(dòng)不教育。

——北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士生導(dǎo)師趙國(guó)慶