新媒體時(shí)代大生思想政治教育的新路徑

摘 要：伴隨著高校教育制度改革的話題不斷討論深化，如何將教育工作與現(xiàn)在90后大學(xué)生感興趣的微博、微信等新興媒體相結(jié)合，網(wǎng)改變以往傳統(tǒng)的單項(xiàng)授課方式，成為大學(xué)生思想政治教育工作者新的探索路徑。利用好當(dāng)前興起的以校園網(wǎng)和手機(jī)信息平臺(tái)為主體的校園新媒體這個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)秀平臺(tái)，是信息時(shí)代背景下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的良好突破口。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生思想;政治教育;新思路

新媒體的迅速發(fā)展，使思想政治教育的載體從單一性走向了多樣化和立體化，使大學(xué)生思想政治教育可以更加便捷、更加及時(shí)、更加有效。在新媒體時(shí)代，手機(jī)短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等以其靈活便捷的特點(diǎn)，使思想政治教育工作可以更加方便，形式也可以更加多樣，因而在思想政治教育工作中就可以有效地整合新舊媒體中的各種教育資源，可以便捷地將思想政治教育的各種內(nèi)容融入其中。以互聯(lián)網(wǎng)為例，在網(wǎng)上，我們可以實(shí)現(xiàn)文字、聲音、圖片和動(dòng)畫的統(tǒng)一，可以做到圖文并茂、音像并茂，從而使學(xué)生如身臨其境，使傳統(tǒng)的思想政治教育手段的單一性變?yōu)槎鄻踊土Ⅲw化，從而使學(xué)生看到的、聽到的內(nèi)容更加豐富，更加形象和生動(dòng)。

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來新的機(jī)遇

（一）新媒體的開放性和多元性給大學(xué)生思想政治教育提供了新的載體

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)形成的新媒體構(gòu)建了一個(gè)巨型網(wǎng)絡(luò)體系，該網(wǎng)絡(luò)體系改變了傳統(tǒng)媒介主要依靠信息發(fā)布方將信息通過載體單向傳遞給信息接收方的單一形式，形成了信息發(fā)布方和接收方之間可以雙向傳遞信息的形式。如此每一個(gè)個(gè)體都可以參與到信息建設(shè)中去，促使信息資源越來越豐富。通過新媒體，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，個(gè)體能夠及時(shí)獲取最新的、最全面的信息。

對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，學(xué)生可以突破傳統(tǒng)課堂固定時(shí)間地點(diǎn)以及圖書館現(xiàn)有資源等的限制，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體隨時(shí)進(jìn)行思想政治教育方面的學(xué)習(xí)。高校思想政治工作者也可從新媒體海量的信息資源庫中搜尋出最新的思政理論成果，并以圖文并茂結(jié)合音視頻的形式更大范圍及時(shí)傳遞給學(xué)生，這種方式既拓寬了思想政治教育的影響范圍，又克服了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，更加受到當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的載體平臺(tái)。

（二）新媒體的靈活性和交互性有利于改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方式

教育看重的是主客體之間相互聯(lián)系溝通，良好的溝通是思想政治教育工作者實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的首要前提。在傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境中，教育主體對(duì)客體的思想狀況的把握，主要是通過座談會(huì)、個(gè)別談話、班級(jí)骨干匯報(bào)等途徑來完成的，受各種條件和因素的制約，往往情況不太真實(shí)或者把握不住問題的關(guān)鍵點(diǎn)，因而難以達(dá)到思想政治教育的效果。新媒體在為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的新工具和新平臺(tái)的同時(shí)，也使為思想政治教育工作者開通了更多的了解學(xué)生思想狀況的渠道。

在新媒體時(shí)代，智能手機(jī)、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧等正以靈活便捷的特點(diǎn)為大學(xué)生思想政治教育工作開辟了新的途徑，使大學(xué)生思想政治教育工作異時(shí)異地的開展成為了可能，打破了傳統(tǒng)媒體時(shí)代時(shí)間和地點(diǎn)的限制，顯現(xiàn)出其全時(shí)、靈活的特點(diǎn)。大學(xué)生可以在課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等途徑及時(shí)獲取所需的知識(shí)，避免了因知識(shí)獲取不及時(shí)而打擊學(xué)習(xí)積極性，以至于影響學(xué)習(xí)效果等情況的發(fā)生。新媒體時(shí)代改變了傳統(tǒng)信息單向獲取的方式，大學(xué)生可以結(jié)合自身特點(diǎn)自主選取需要的信息，在信息搜尋過程中也可以將自己已經(jīng)掌握的信息作為新的信息源補(bǔ)充到信息庫中，這樣使得信息庫資料愈加豐富，為他人的信息獲取提供了幫助。這種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式使受教育者在接受信息的同時(shí)，也變?yōu)橹鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)資料的建設(shè)者，更加提高了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與性、積極性，使學(xué)習(xí)在一種既可以異時(shí)異地，又可以實(shí)時(shí)交互的環(huán)境中進(jìn)行。

（三）新媒體的虛擬性和平等性有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

新媒體時(shí)代新的技術(shù)、新的交互方式改變了傳統(tǒng)的信息傳遞方式，使信息可以在一種虛擬的環(huán)境中進(jìn)行，這種虛擬的環(huán)境主要借助文字、圖形圖像、音視頻等實(shí)時(shí)異地傳遞信息。新媒體的虛擬性從根本上改變了人類的生活和交互方式，在足不出戶的狀態(tài)下可以方便快捷的交流。這種交流方式因具有虛擬性和平等性，使每一個(gè)個(gè)體都可以在虛擬的環(huán)境中暢所欲言，各抒己見，激烈辯駁而不必過多顧及外界的約束，所以受到大學(xué)生的普遍

青睞。

通過新媒體技術(shù)，高校思想政治教育者可以真正走進(jìn)大學(xué)生的心靈世界，從而了解他們的真實(shí)想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，也有利于圍繞熱點(diǎn)話題展開探討，從而使得思想政治教育工作做到有的放矢，具有針對(duì)性。傳統(tǒng)的教育關(guān)系中，師生之間因?yàn)樘厥獾膸熒P(guān)系致使師生之間的溝通交流往往在一種不平等的關(guān)系中進(jìn)行，教師處于主體地位，學(xué)生處于客體地位，更多的傾向于傾聽，這樣思政工作者要想如實(shí)了解學(xué)生內(nèi)心狀況是比較困難的。如今，在虛擬環(huán)境中，交流雙方可以隱蔽彼此的身份，在輕松的氣氛中進(jìn)行交流，這樣容易消除人際交往間的心理障礙，使得交流更加深入真實(shí)，從而增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

二、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體豐富了思想政治教育的內(nèi)容，推動(dòng)了教育方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠“兩課”教學(xué)和日常教育管理，內(nèi)容是相對(duì)穩(wěn)定的、靜態(tài)的。隨著時(shí)代的變遷，其內(nèi)容常常滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)。而網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，由于它可以提供許多思想政治教育的資源，思政工作者可以獲得最前沿的信息，將典型案例與理論結(jié)合，拓展了教育內(nèi)容。新媒體豐富的共享資源，為高校思想政治教育工作者開展工作提供了充足的資源，新媒體的快捷性，為高校思想教育工作者大規(guī)模地、主動(dòng)地、快速地傳播正確的思想、理論和政策提供了方便。新媒體主體的平等性，促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)話交流，實(shí)現(xiàn)了教育者與學(xué)生雙方的隨時(shí)互動(dòng)交流，使教育者和學(xué)生之間的互動(dòng)更廣泛、更深入，新媒體傳輸?shù)某襟w性，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，使思想政治教育的實(shí)效性得到了大大增強(qiáng)。

（二）新媒體有利于提高思想政治教育的效果和質(zhì)量

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育的素材可以以文本、圖片、視頻、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)。將以往深?yuàn)W晦澀的信息化抽象為形象生動(dòng)、化枯燥為豐富多彩、化厭煩為喜聞樂見，極大地引起身邊同學(xué)的關(guān)注度。

在以往的思政教育過程中，教育者大多是高高在上和權(quán)威信息的發(fā)布者，大學(xué)生存在逆反心理，都不太愿意與老師真誠地交談，這使得教育者無法有效地對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教育。并且傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者常常限制了教育的內(nèi)容，千篇一律地對(duì)學(xué)生施加影響，忽略了他們的主體性。新媒體的應(yīng)用，使受教育者由消極被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的參與和互動(dòng)交流，增加了教育的現(xiàn)實(shí)感、親切感，提高了思政教育的效果。

三、新媒體實(shí)施的路徑選擇

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育的有效性。在信息和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是開展宣傳思想政治工作的重要途徑和手段，掌握新型通信互聯(lián)工具的應(yīng)用方式，提高思想政治工作隊(duì)伍的文化專業(yè)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，既要使他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性，也要加緊對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)更好地開展思想政治工作。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握高校思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。新媒體催生新的校園網(wǎng)絡(luò)文化。所以，要把握住高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，重視在新媒體、新技術(shù)條件下進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，用先進(jìn)文化來占領(lǐng)高校校園新媒體陣地，讓不良信息，傳播負(fù)能量的信息沒有立足之處。

（三）重視對(duì)新媒體的運(yùn)用，創(chuàng)新手段和載體，增強(qiáng)思想政治教育的滲透力。高校思想政治教育工作者應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新載體的功能，以互動(dòng)式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式和滲透式等方式來開展政治教育工作，實(shí)現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的和諧與統(tǒng)一，增強(qiáng)思想政治教育的滲透力。

（四）建立健全校園新媒體信息的監(jiān)督機(jī)制

由于新媒體的自由性，高校無法對(duì)網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)等形式的新媒體上的不良信息、錯(cuò)誤信息進(jìn)行監(jiān)控，也無法有效控制信息傳播的范圍，因此，高校要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完善新媒體發(fā)布信息的監(jiān)控機(jī)越，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新媒體信息傳播的制度法規(guī)的教育.從信息源頭把好關(guān)是非常必要的。另一方面，高校要通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式加強(qiáng)信息傳播的監(jiān)管力度。

結(jié)語：教育工作要想取得實(shí)效，必須立足根本，新媒體技術(shù)以提供信息豐富、及時(shí)和迅速受眾越來越廣，作為高校思想政治教育的一種新型載體，是改進(jìn)教學(xué)方法，探索教育實(shí)效性的新突破口。對(duì)思想政治教育工作者來說，用好新媒體借助其互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的資源，以便于能夠更加快捷的獲取豐富的教學(xué)資源，并且突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間限制和其它繁瑣程序的制約，借助微信，微博等新興媒體更加便利地加強(qiáng)和學(xué)生之間的聯(lián)系。對(duì)于傳播思想文化，弘揚(yáng)正能量，及時(shí)地開展思想政治引導(dǎo)和教育工作，無疑是一個(gè)良好的契合點(diǎn)，值得教育工作者多進(jìn)行有效嘗試。

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