打造班組安全文化的實(shí)踐與探討

安全文化是通過發(fā)揮文化的功能來進(jìn)行安全管理。它通過建設(shè)和諧的“人、機(jī)、境”關(guān)系，在職工中形成一定的安全習(xí)慣、安全行為、安全信念等，達(dá)到保護(hù)環(huán)境、預(yù)防事故、保護(hù)職工健康、提高工作效率的目的。實(shí)現(xiàn)對(duì)人的不安全行為進(jìn)行控制，以達(dá)到減少人為事故的目的。

衡量一個(gè)企業(yè)安全水平高不高，不僅要看領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)高不高，更要看員工的安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，有沒有形成良好的安全文化。特別是，如果沒有基層員工對(duì)安全的重視，我們所有的安全制度和要求都是“空中樓閣”。本文就開展班組安全文化一些實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、班組推行安全文化的重要意義

安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是保護(hù)生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要保障。現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)的“硬”性管理手段，安全文化更加注重通過宣傳、獎(jiǎng)懲、教育、引導(dǎo)、環(huán)境感染等“軟”性手段，幫助職工控制情緒、提升道德水平、提高思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)其安全意識(shí)和行為。從而在企業(yè)安全管理上形成軟硬兼施，人人學(xué)安全、要安全、講安全的氛圍，盡最大可能地發(fā)揮安全管理中人的主體作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)安全管理的不足，使每個(gè)崗位職工都成為安全生產(chǎn)的“安全閥”，進(jìn)而提升企業(yè)的管理水平。

二、班組推行安全文化容易出現(xiàn)的誤區(qū)或者不足之處

1、職工對(duì)提煉班組文化認(rèn)同感不夠。群眾的參與度、認(rèn)可度如何，是衡量企業(yè)文化建設(shè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。這主要是因?yàn)橐痪€班組職工文化程度和認(rèn)識(shí)程度不一;相關(guān)人員沒有對(duì)班組文化進(jìn)行解釋，或者部分解釋過于書面化;班組安全文化提煉針對(duì)性還不夠強(qiáng)。

2、開展班組安全宣教過于死板或教條化。部分安全管理人員在進(jìn)行安全宣教時(shí)，還是熱衷墻上掛制度，開會(huì)念文件，組織活動(dòng)不解釋。長期導(dǎo)致職工對(duì)安全宣教麻木，對(duì)其意義一知半解，感到學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至出現(xiàn)左耳朵進(jìn)，右耳多出的情況。

3、班組文化未與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合。安全文化建設(shè)決策層、領(lǐng)導(dǎo)層、執(zhí)行班組、員工個(gè)體都有不同要求，必須各盡其責(zé)，采取相應(yīng)的手段和措施。而有些單位則形成政工抓標(biāo)牌制作，行政去抓安全管理，形成不協(xié)商、不溝通、兩不干涉的情況。未將班組安全文化建設(shè)融入到安全管理和培訓(xùn)中，未發(fā)揮影響全員、全過程、全方位的安全意識(shí)，規(guī)范各類人員的行為的作用。

4、安全文化未在提升管理水平上發(fā)揮作用。部分人理解的班組安全文化建設(shè)存在誤區(qū)，認(rèn)為企業(yè)文化就是“做牌子工程”。沒有注意到班組安全文化應(yīng)該在職業(yè)安全衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)新技術(shù)推廣上應(yīng)該發(fā)揮的作用。使安全文化建設(shè)僅僅限制于溶于心，而沒有溶于行。

三、在推行班組文化中一些實(shí)踐體會(huì)

1、將理念“故事化”灌輸職工心中。一是通過道德講堂學(xué)習(xí)，利用視頻片講故事等方法提升職工的四德水平。天然氣產(chǎn)銷廠定期開展道德講堂，每年組織“四德”榜樣人物。我們將人和事與提煉的安全文化理念相結(jié)合進(jìn)行闡釋，使理念對(duì)應(yīng)成企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)在或者過去相應(yīng)的先進(jìn)人物、事跡，使知道班組將理念落實(shí)到行動(dòng)具體化。堅(jiān)持開展“我要安全故事會(huì)”，通過“安全為了誰”大討論、安全“回頭看”、安全事故案例分析、“我要安全”演講、安全論文發(fā)布等，努力營造濃厚的“關(guān)注安全、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境”的文化氛圍。拓展宣傳陣地來影響，在充分利用板報(bào)、櫥窗、廠簡報(bào)等傳統(tǒng)陣地的同時(shí)，通過手機(jī)發(fā)送安全提示信息，建設(shè)安全qq群等，打造數(shù)字化安全文化平臺(tái)，營造全方位、立體式、全覆蓋的安全文化氛圍。

2、將理念“行動(dòng)化”溶于生產(chǎn)經(jīng)營。

用生產(chǎn)中的實(shí)際問題來激發(fā)職工的行動(dòng)?！皫憾驴讓?duì)堵漏介質(zhì)、作業(yè)對(duì)象的大小、防護(hù)用品都有很高的要求，控制不好非常容易發(fā)生火災(zāi)或者爆炸等事故”。用這些問題來觸動(dòng)職工最敏感的“我要安全責(zé)任神經(jīng)”，調(diào)動(dòng)基層職工的工作熱情。“傳承好習(xí)慣，按照標(biāo)準(zhǔn)化操作，就能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)”，“標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，是安全工作的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)的保證，是企業(yè)的形象工程，是告別粗放經(jīng)營、降低成本的效益工程”。讓大家還達(dá)成這樣的共識(shí)，文化型管理不僅是約束人，而且是尊重人，關(guān)心人，提高人。

善于組織所有力量發(fā)揮合力。“如果讓一個(gè)家庭經(jīng)常不和諧的職工去開車或施工，很容易造成事故，所以職工的安全工作，必須有家庭的參與”。我們應(yīng)該結(jié)合各崗位生產(chǎn)實(shí)際，組織職工編寫手機(jī)安全短信息，巡檢小歌謠，講安全小故事，辦安全親情寄語墻等，營造企業(yè)、職工、家庭聯(lián)手保安全的氛圍。如果職工在崗出現(xiàn)“三違”情況，視情節(jié)向家人通報(bào)，獲得家人對(duì)企業(yè)安全管理的理解和支持。將安全文化延伸到家庭。

3、將理念“制度化”起到糾偏效果。每個(gè)企業(yè)都需要規(guī)章制度來明確其政策指向，指導(dǎo)其運(yùn)營。但我們要確保這些規(guī)章制度是必需的，并且和企業(yè)文化相統(tǒng)一。圍繞工作任務(wù)和生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，以“標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、系統(tǒng)化”管理為原則，建立“比學(xué)趕幫超”“挖潛增效”和其他激勵(lì)約束長效機(jī)制，發(fā)動(dòng)全體員工共同參與基層建設(shè)，規(guī)范以崗位責(zé)任制和基層制度執(zhí)行為中心的基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化以基本素質(zhì)提升和崗位練兵為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，營造系統(tǒng)管理、上下聯(lián)動(dòng)、人人關(guān)心、人人參與、整體提高的濃厚氛圍，不斷推進(jìn)建設(shè)與管理，把抓基層、打基礎(chǔ)、練內(nèi)功擺在更加突出的位置，為持續(xù)有效發(fā)展新局面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、將理念“可視化化”起到提醒效果?？梢暬芾戆恳暪芾砗涂窗骞芾碓趦?nèi)的所有現(xiàn)場管理內(nèi)容。推行可視化管理，通過人的五感（視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺）管理，簡單直接，效果明顯，能做到早期發(fā)現(xiàn)異常情況，防止人為失誤或遺漏，通過視覺，使問題和潛在的不安全因素、不和諧現(xiàn)象醒目暴露出來，增強(qiáng)了事先預(yù)防意識(shí)。企業(yè)要結(jié)合自身企業(yè)文化特色和工程項(xiàng)目特點(diǎn)，制作動(dòng)漫視頻、警示教育視頻、安全知識(shí)撲克牌、標(biāo)準(zhǔn)圖集，利用安全通道、工地圍擋、宿舍食堂等區(qū)域，將應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和安全風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)措施等向從業(yè)人員交底。