加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)踐育人研究

摘 要：隨著時(shí)代的不斷變更，思想政治教育逐漸得到人們的重視，只有加強(qiáng)思想政治教育才能使學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的需要。然而在思想政治教育實(shí)踐育人的過程中，出現(xiàn)了許多問題，阻礙了育人教育的發(fā)展。本文從多個(gè)方面分析了這些問題并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;實(shí)踐育人;高校

中圖分類號(hào)：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號(hào)：1002-2589（2015）16-0233-02

邁入新時(shí)代的中國(guó)社會(huì)已經(jīng)不同于舊時(shí)古板的“八股文”教學(xué)，當(dāng)今的教育注重的不僅是對(duì)書本知識(shí)的掌握，更是對(duì)舊知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力，對(duì)新知識(shí)的創(chuàng)新挖掘能力，比所有科學(xué)知識(shí)都重要的是，更加注重學(xué)生的品德教育。這也是黨的十八大明確提出的新教育目標(biāo)。隨著時(shí)代的變更，所有對(duì)學(xué)生有影響的東西都在不停的變化，學(xué)生從小到大的生活環(huán)境在變化，學(xué)生的思維方式在變化，誘惑學(xué)生走向歧路的因素在變化，學(xué)生感興趣的事情在變化，唯獨(dú)對(duì)學(xué)生的教育方式還停留在過去僅注重文化知識(shí)的層面上。

如今的大學(xué)生接觸了更多新事物，一方面，這能夠拓寬大學(xué)生的視野，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和成熟的思維方式，但另一方面，由于大學(xué)生閱歷不是特別豐富，經(jīng)驗(yàn)不足，如果沒有正確合適的引導(dǎo)，就很容易被一些負(fù)面的信息帶入不正確的道路。沒有明確的人生觀價(jià)值觀，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，對(duì)政治信仰感到模糊，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)，無法融入集體，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是大學(xué)生很容易出現(xiàn)且又會(huì)影響他們一生的問題。近年來，黨中央和教育部門逐漸意識(shí)到了這個(gè)問題，并頒布了相應(yīng)的管理?xiàng)l例，使得高校的培養(yǎng)重心由書本知識(shí)開始向思想政治方面傾斜。各高校開始將品德教育劃入教育重點(diǎn)范圍，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為教育內(nèi)容的主體中心，讓學(xué)生能夠在思想政治方面受到和科學(xué)文化方面一樣的良好教育。然而，不同高校的實(shí)際情況都是不一樣的，不同的學(xué)校會(huì)碰到不一樣的困難阻力，再加上執(zhí)行力、對(duì)問題認(rèn)識(shí)深度的不同，使得實(shí)踐育人教育并不能十分完美地被完成。

一、高校思想政治教育實(shí)踐育人工作現(xiàn)存問題

（一）對(duì)問題認(rèn)識(shí)深度不夠

第一，沒有充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育實(shí)踐育人工作的重要性。一些古板的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師可能依然把思想政治教育當(dāng)作是文化教育的附屬品，認(rèn)為只要教好了文化知識(shí)，讓學(xué)生豐富了知識(shí)就可以了，依然把文化教育放在至高無上的地位，而沒有真正意識(shí)到思想政治教育在學(xué)生的成長(zhǎng)生涯中起到一個(gè)多么重要的作用。

第二，沒有重視“第二課堂”。“第二課堂”也就是除在教室內(nèi)的教育時(shí)間之外的教學(xué)，還有一部分老師認(rèn)為“第二課堂”只是為了讓學(xué)生放松心情，調(diào)整情緒的娛樂休閑時(shí)間，是為了更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)而放松的玩耍時(shí)間。沒有將“第二課堂”放在教育、教學(xué)的位置上來。

第三，沒有分清文化教育和思想政治教育的界限?，F(xiàn)在依然有許多學(xué)校認(rèn)為進(jìn)行思想政治教育就是上完政治課后的實(shí)踐作業(yè)，或寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。沒有為思想政治教育開辟一條專門的教育線，制定一個(gè)系統(tǒng)的教育方針來全方位、全過程地執(zhí)行它。

（二）保障機(jī)制不健全

由于思想政治教育還是一種新的教育方式，其成長(zhǎng)環(huán)境十分不成熟，因此實(shí)踐育人的工作是否能夠順利開展，跟保障機(jī)制是否健全有著直接的關(guān)系。保障機(jī)制的影響有以下三個(gè)方面。第一，沒有組建一支專門負(fù)責(zé)思想政治教育的教師隊(duì)伍來負(fù)責(zé)這件事，導(dǎo)致重心分散，力度不夠，也沒有人愿意主動(dòng)去做這個(gè)教育。第二，即使組建了負(fù)責(zé)小組，由于小組內(nèi)師資力量不夠強(qiáng)大，教師的專業(yè)素質(zhì)不過硬，以及組內(nèi)人心渙散，沒有盡職盡責(zé)，大部分人都敷衍了事，沒有真正做到“負(fù)責(zé)”小組。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治教育的不重視更會(huì)促使這種現(xiàn)象的發(fā)生，還會(huì)導(dǎo)致除負(fù)責(zé)小組以外的其他人沒有任何將思想政治教育落到實(shí)處的意識(shí)，沒有給思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。第三，思想政治教育工作者沒有自己的教育陣地，教育資金來源得不到保障，使思想政治教育不能穩(wěn)定的開展，教育工作者不能全身心投入教育事業(yè)。以上因素都會(huì)使思想政治教育實(shí)踐育人的發(fā)展停滯不前。

（三）統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)不完善

想要把思想政治教育實(shí)踐育人工作開展好，就要保證在這個(gè)工作中出力的各個(gè)環(huán)節(jié)都要緊密聯(lián)系，相互之間保持良好的合作關(guān)系，即統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)。然而在實(shí)際實(shí)施中，卻并沒有達(dá)到這個(gè)效果，主要阻礙來自于以下三個(gè)方面。第一，課堂內(nèi)外聯(lián)系不緊密。現(xiàn)在的思想政治教育大多是布置給學(xué)生課外完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在課堂上沒有充分地強(qiáng)調(diào)思想政治教育，也很少在課堂上給學(xué)生傳授關(guān)于思想政治的內(nèi)容，文化教育與“第二課堂”脫節(jié)。第二，在學(xué)校內(nèi)的各個(gè)部門間聯(lián)系不緊密。思想政治教育實(shí)踐育人是一項(xiàng)較大的教育方式改革，涉及包括教學(xué)辦、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處等多個(gè)部門，只有各個(gè)部門協(xié)同合作，才能把思想政治教育的方方面面都處理好。第三，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系不緊密。高校是向社會(huì)輸送全面新型人才的地方，政府要保障輸出人才的質(zhì)量，但政府沒有完全明確自己的職責(zé)，不明白市場(chǎng)究竟需要什么類型的人才，造成了對(duì)思想政治教育監(jiān)管不嚴(yán)格的現(xiàn)象。

（四）評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)

科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)人的積極性，使人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更加認(rèn)真對(duì)待，達(dá)到事半功倍的效果。而現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制卻存在極大的不合理性。首先，對(duì)于教師，物質(zhì)上的虧欠是教師不愿意全力為思想政治教育奮斗的主要原因。老師們勤勤懇懇的工作，卻沒能按時(shí)得到自己應(yīng)得的報(bào)酬，久而久之熱情就會(huì)被消磨，導(dǎo)致思想政治教育工作的停滯。其次，對(duì)于學(xué)生，一成不變的懲罰體制使學(xué)生早已麻木不仁，并且想到了各種各樣逃避懲罰的方法，古老陳舊的懲罰體制無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只會(huì)使這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重而使得思想政治教育不能很好地被學(xué)生接受。

二、推進(jìn)高校思想政治教育實(shí)踐育人工作的對(duì)策

（一）深化理念，使師生對(duì)于思想政治教育實(shí)踐育人有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)

首先，要將實(shí)踐教育的重要程度深刻地灌輸給師生。學(xué)校應(yīng)該利用各種方法，從思想根源上改變老師對(duì)思想政治教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要讓老師真正意識(shí)到思想政治教育的重要程度，將它放在一個(gè)和文化教育同等重要的地位，使兩者齊頭并進(jìn)。其次，要全方位地從各個(gè)角度緊抓教育。不論是課堂內(nèi)還是課堂外，“第一課堂”還是“第二課堂”，都應(yīng)該每時(shí)每刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在進(jìn)行文化教育時(shí)也要將思想政治教育滲透進(jìn)去，達(dá)到“隱形教學(xué)”的目的，在不知不覺間將思想政治教育的內(nèi)容傳授給學(xué)生，在學(xué)生的潛意識(shí)里刻下種種烙印。全方位、多角度地進(jìn)行教育，比僅僅讓學(xué)生在寒暑假社會(huì)實(shí)踐時(shí)自己領(lǐng)悟效果要好得多。只有這樣才能得到思想政治教育理念所想要達(dá)到的效果。

（二）加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐育人小組師資力量

一支師資力量雄厚的教學(xué)小組是思想政治教育實(shí)踐育人的核心所在，也是思想政治教育實(shí)踐育人大改革的基礎(chǔ)。要想思想政治教育水平能夠提升，首先就要提升這個(gè)教學(xué)小組的水平。教學(xué)小組內(nèi)分為管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍兩部分。首先要提高管理隊(duì)伍的水平，管理隊(duì)伍是給教學(xué)小組制定工作計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)的人，要求有精湛的頭腦、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、縝密的思維，能夠把握環(huán)境時(shí)刻調(diào)整發(fā)展策略，只有引好了路，引到了正確的路，不引彎路，才能使教育隊(duì)伍的工作者們不做無用功。教育隊(duì)伍是教學(xué)小組里最具行動(dòng)力，也是直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的人。教學(xué)者水平的高低直接決定了學(xué)生們能接受知識(shí)的多少，低水平的教學(xué)隊(duì)伍會(huì)浪費(fèi)管理隊(duì)伍辛辛苦苦制定的發(fā)展計(jì)劃，因此，教學(xué)隊(duì)伍的水平應(yīng)該跟上管理隊(duì)伍，甚至高于管理隊(duì)伍，只有這樣才能有效地進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐育人工作。

（三）合力構(gòu)建思想政治教育實(shí)踐育人系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)格局

思想政治教育是一項(xiàng)需要全員一起努力的工作，只有當(dāng)學(xué)校里的各個(gè)部門，所有老師、學(xué)生以及社會(huì)、政府共同努力，才能完成這個(gè)目標(biāo)。各部門齊心協(xié)力，起好自己應(yīng)該起到的作用，從領(lǐng)導(dǎo)者到實(shí)施者都抓好工作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成聯(lián)動(dòng)格局，將思想政治教育推向新高潮。

（四）建立科學(xué)合理的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制

為了保證高校教師參與思想政治教育工作的熱情和高校學(xué)生的積極性，需要一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制來規(guī)范和督促。一套合理有效的考評(píng)激勵(lì)制度的制定十分不易，需要收集參與這項(xiàng)活動(dòng)的各種有關(guān)人員的意愿。高校各教育主管部門應(yīng)該向下屬單位下發(fā)調(diào)查問卷，征集各層人員的意見。統(tǒng)一各種意見，專家委員會(huì)審核通過以后才可以正式的實(shí)施。

高校中一套行之有效的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制不僅制定的時(shí)候需要各方參與、廣集民智，在實(shí)施過程更加需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系教師、各院師生共同參與。領(lǐng)導(dǎo)起到帶頭表率作用，為下面的教師學(xué)生樹立良好的榜樣?？荚u(píng)激勵(lì)中應(yīng)該包括群眾考評(píng)、自我考評(píng)、教師考評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)。不管是對(duì)優(yōu)秀分子還是下進(jìn)分子，他們的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)都應(yīng)該是全方位多層次的公平考評(píng)。各種考評(píng)應(yīng)該分開匿名進(jìn)行，保證信息的真實(shí)性;各種考評(píng)應(yīng)該定期開展，保證整個(gè)過程的連貫性;各項(xiàng)考評(píng)最終所占的百分比應(yīng)該一定，保證考評(píng)的透明性。考評(píng)完成后的獎(jiǎng)懲實(shí)施也應(yīng)有一份詳盡的實(shí)施規(guī)范，做到一切公平公正，按章辦事。這樣一套公允的考評(píng)機(jī)制運(yùn)行起來一定可以大大提高教師學(xué)生的參與積極性，并且會(huì)從中涌出一些優(yōu)秀分子。這些優(yōu)秀分子可以起到以點(diǎn)帶面的積極影響，大大地促進(jìn)思想政治教育實(shí)踐的發(fā)展。

三、結(jié)語

新社會(huì)需要新人才，在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐育人工作就是培養(yǎng)新人才的開始。我們要提高對(duì)思想政治教育的重視程度，積極地采取行動(dòng)，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出更全面的新型高素質(zhì)人才。

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