新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策

【摘""要】當代大學生是祖國未來發(fā)展的重要力量，是社會主義現(xiàn)代化建設的后備軍，因此對當代大學生的管理工作十分重要。本文對當代大學生的特點進行了詳細分析，對如何加強高校的學生管理提出建議，旨在促進當代大學生全方位、綜合化的發(fā)展。

【關鍵詞】新形勢""高校""學生管理""問題

【中圖分類號】G647""""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）31-0134-02

隨著社會的快速發(fā)展，新時代對大學生的要求也隨著社會的變化而改變，并對大學生寄予厚望。目前我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，大學生易受到各種社會環(huán)境的影響，形成了具有鮮明特點的價值觀、思想、心理和需求等。隨著我國教育體制的不斷改革，各高校逐漸擴大招生規(guī)模，實行學分制、多校區(qū)辦學的新情況逐漸出現(xiàn)并越來越普遍，新情況的出現(xiàn)給高校學生管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，高校必須采取先進的管理手段和管理模式，做出具有前瞻性的探索和思考。

一"當代大學生的特點

1.大學生價值觀多元化

從我國實行改革開放以來，逐漸加強了與世界其他國家的交流，并促進了人口流動。首先，我國的傳統(tǒng)文化逐漸傳播到世界各地，使世界對我國文化、政治等方面有了一定程度的了解。同時國外文化大量涌入，國外文化在制度、觀念方面等與我國文化在某種程度上有著巨大的差異，對我國的傳統(tǒng)文化造成了沖擊。由于大學生的思想還不夠成熟，欠缺人生閱歷，對外來文化的好壞不能做出準確的判斷，極其容易受到外來不良文化的影響。其次，大學生處在在校學習階段，對我國現(xiàn)階段的國情不能有效掌握，同時對于社會發(fā)展實際的分析能力較弱，缺乏整合外來文化與中國傳統(tǒng)文化的能力，各種文化的交集使大學生產(chǎn)生了嚴重的心理沖突，主要體現(xiàn)在價值觀的多元化方面。

2.大學生敢于承擔責任，但缺乏吃苦精神

在2008年北京奧運會期間，當代大學生踴躍參與到奧運會志愿者活動當中，積極為各國友人提供信息咨詢等服務，在活動期間，高素質(zhì)和熱情的當代大學生給外國友人留下了非常好的印象，并成為“中國印象”的一種，代表的不僅僅是當代大學生的形象，更重要的是代表著良好的中國形象。同年，在汶川大地震中的積極救災行為也充分向世人展示了當代大學生的良好形象。但是，由于當代大學生出生在物質(zhì)條件比較豐富的經(jīng)濟社會，社會發(fā)展和諧穩(wěn)定，吃苦體驗較為欠缺，導致缺乏吃苦精神，遇到困難時心理承受能力較弱。雖然他們?nèi)狈Τ钥嗑?，但不可否認的是，這并沒有阻礙他們對社會責任的勇于承擔。

3.信息多元化導致大學生產(chǎn)生懷疑心理

隨著科學技術的不斷發(fā)展，獲取信息的方式已從單一的報紙媒介發(fā)展成為多種多樣的方式，互聯(lián)網(wǎng)、手機成了當代大學生獲取信息的主要手段，信息來源渠道的拓寬，使得大學生獲取信息更加迅速，信息量比較大。但是大量的信息當中，不乏對學生成長不利、破壞社會穩(wěn)定的信息，這些信息與學校的教育是相互抵觸的，而學生對這些信息的分辨能力較弱，易導致學生產(chǎn)生懷疑心理。

二"新形勢下高校學生管理工作面臨的問題

1.服務理念淡薄

目前，高校部分管理者對學生管理工作缺乏正確的認識，片面地以為學生管理就是教師與學生之間所建立起來的“管”與“被管”的關系。正因為有這樣的心理，在開展學生管理工作的時候，教師往往不能擺正自己的位置，始終處于居高臨下的地位，沒有樹立服務意識。而學生只能被動地接受教師的管理，從而導致當前高校學生管理工作始終以“教師說什么，學生做什么”的模式開展，完全忽略了學生的個體發(fā)展，在管理中缺少人文關懷，學生很難獲取有效的指導和幫助。

2.管理體系有待完善

任何一項工作的開展都需要有一套健全的管理體系，高校學生管理工作也不例外，尤其是學生管理工作得到高度重視的今天，更應該確保管理體系的科學性和完善性。然而，就高校學生管理工作的現(xiàn)狀來看，雖然制定了諸多規(guī)章制度，但就實際效果而言并不理想，究其原因，主要是因為規(guī)章制度的制定沒有充分結合高校發(fā)展的實際情況，導致部分制度內(nèi)容與實際情況不吻合，缺乏全面性和可操作性。此外，管理方式的選擇上也缺乏科學性，導致管理工作的開展事倍功半，無法切實提高學生管理工作水平，影響了高校各項工作的順利開展。

3.學生管理隊伍建設力度有待加大

學生管理工作的有效開展需要一支綜合素質(zhì)較高的管理隊伍，通過對管理制度的有效實施切實完成管理目標。但是，管理人員數(shù)量不足已經(jīng)成為當前高校學生管理工作普遍面臨的一個問題，這種情況下，學校只能安排一個輔導員同時負責多個班級的學生管理工作，繁雜的事務使得輔導員的工作效率大大降低，工作中也經(jīng)常出現(xiàn)各類問題，不僅會影響到輔導員工作的積極性和主動性，而且對學生管理工作水平的提升也會造成影響。此外，由于部分高校對學生管理工作的重視程度不夠，導致輔導員培訓方面的工作做得不到位，輔導員的綜合素質(zhì)得不到提升，也會直接影響到管理效果。

三"提高高校學生管理工作水平的對策

若想提高新形勢下高校學生管理工作的整體水平，管理部門必須充分了解當代大學生的特點，并在此基礎上對管理工作中存在的問題進行全面、系統(tǒng)的分析，進而結合高校的實際情況，采取最佳的措施。

1.樹立以人為本的管理理念

當前高校學生管理工作之所以效率不高，其主要原因就是教師沒能進行正確定位，沒有充分認識到學生管理工作的本質(zhì)。為了從根本上提高學生管理工作水平，教師的首要任務就是樹立以人為本的管理理念，增強服務意識，從學生的角度出發(fā)，關注學生各方面存在的問題，并給予必要的指導與幫助。與此同時，教師要盡可能站在學生的立場思考問題，將學生放在管理工作的重要位置上，幫助學生維護權利，尊重學生的決定，對學生所犯的錯誤及時給予指導和糾正，以此促使學生管理工作的順利開展。

2.構建完善的學生管理體系

學生管理是一項復雜而又系統(tǒng)的工作，不僅涉及的部門較多，而且工作內(nèi)容也十分煩瑣。只有確保管理體系的完善，才能夠使各項管理工作順利開展。對于學生管理工作體系的構建，學校應該做好以下三個方面的工作：（1）建立院、系、班一體化的管理模式，賦予基層管理部門更多的權利，使基層部門的作用能夠充分發(fā)揮出來，確保各個部門有效協(xié)調(diào)、溝通，更好地促進管理工作的有序開展;（2）加大對學生工作機構建設的力度，加強各班學生組織間的協(xié)調(diào)和配合;（3）加強院系級學生工作機制的有效融合。做好上述三項工作，能夠切實提高學生管理工作體系的科學性和規(guī)范性，為管理工作的順利開展提供充分保障。

3.重視輔導員隊伍的建設工作

新形勢下，學生管理工作效率的提升必須以輔導員隊伍建設為前提，只有提高輔導員的綜合素質(zhì)，才能夠形成新的管理局面，切實提高管理水平。首先，對輔導員隊伍的建設，高校應該結合學生管理工作的需求，制訂科學合理的培訓計劃，有組織、有目的地開展各項培訓工作。其次，完善輔導員的聘用制度，并且嚴格按照制度要求聘用輔導員，為學生管理工作的順利開展打下堅實的基礎。

四"結束語

當代大學生是我國未來發(fā)展的主要力量，學校的培養(yǎng)任務十分艱巨，當代大學生的特點給管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，學校只有深入到學生當中，了解學生的心理狀態(tài)和需求，長期推進愛學習、愛勞動、愛祖國的活動，才能促進知識教育和思想政治教育工作的落實，實現(xiàn)對當代大學生的全方位、綜合化培養(yǎng)。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕