物質(zhì)事件的事態(tài)化研究

〔摘要〕 依據(jù)系統(tǒng)功能語法定義的六種過程類型和“過程函數(shù)”（過程 = 限定 + 事件），過程的核心構(gòu)件就是事件，因而存在六種過程（物質(zhì)和意識(shí)、言語和行為、存在和關(guān)系）就會(huì)存在六種事件（物理和心理、言語和行為、存在和關(guān)系）。在復(fù)合過程中，一種事件構(gòu)成另一事件的事態(tài)，引起事態(tài)化現(xiàn)象。事態(tài)化的結(jié)果形成兩種類型的實(shí)際事件使用角色，即過程事件和事態(tài)事件。研究過程，事件是焦點(diǎn)；研究事件，事件之間的事態(tài)化組合是焦點(diǎn)。本研究聚焦物質(zhì)事件的事態(tài)組合，分析物質(zhì)事件內(nèi)部的分化和重組，并且采用英國國家語料庫（BNC）作為語料來源，以BEGIN為例進(jìn)行實(shí)證演示。希望借此更加深入地探究事件的功能語義研究。

〔關(guān)鍵詞〕 物質(zhì)事件；事態(tài)化；過程功能（函數(shù)）；事件功能（函數(shù)）

〔中圖分類號(hào)〕 H030 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-2689（2015）01-0008-08

一、引論

經(jīng)典的系統(tǒng)功能語法（如Halliday Matthiessen 2004/2008[1]（335））把過程（process）和事件（event）兩者之間的關(guān)系定義為：過程 = 限定 + （輔助成分 +） 事件（Process = Finite + [Auxiliary +] Event），即過程通過限定成分加上事件，以及外加可選的輔助成分三個(gè)因素構(gòu)成。顯然，就過程類型的最終決定因素而言，三個(gè)因素中的限定成分和輔助成分都不具決定性，具有決定因素的只有事件。換言之，事件是過程的核心部件。現(xiàn)有的系統(tǒng)功能語法研究（如Fawcett 2008[2]；Halliday Matthiessen 2004/2008[1]；黃國文2000[3]；Thompson 2004/2008[4]）通常從動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組和動(dòng)詞語組復(fù)合體著手，偏重關(guān)于過程的研究，針于事件進(jìn)行單獨(dú)探討和分析的研究則相對(duì)較少（參見吳國向2012[5]）。相對(duì)地，關(guān)于事件的研究在語義研究或語言哲學(xué)（如Quine 1960[6]、Davidson 1967[7]和Vendler 1967[8]等）和計(jì)算語言學(xué)領(lǐng)域（如Tenny Pustejovsky 2000a[9]和2000b[10]等）卻具有一定的傳統(tǒng)

我們（如吳國向2012[5]）通過功能語法定義的六種過程類型以及以上“過程函數(shù)”（過程 = 限定 + 事件），推導(dǎo)得出六種相應(yīng)的事件，即依據(jù)物質(zhì)和意識(shí)、言語和行為、存在和關(guān)系六種過程拓展得到物理和心理、言語和行為、存在和關(guān)系六種事件。在復(fù)合過程條件下，一個(gè)事件構(gòu)成另一事件的事態(tài)（state of affair or eventuality），發(fā)生事態(tài)化現(xiàn)象（eventualization）。本質(zhì)上，事態(tài)化其實(shí)就是事件通過語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新整合，實(shí)現(xiàn)功能語義的轉(zhuǎn)化。本文聚焦物質(zhì)過程的事態(tài)化現(xiàn)象，分析物質(zhì)事件的事態(tài)分化和事態(tài)重組，并且以英語事件BEGIN為例進(jìn)行實(shí)證分析，希望借此更加深入地探討事件的功能語義研究。

二、事態(tài)化和事態(tài)組合

依據(jù)第1節(jié)提到的過程函數(shù)：過程 = 限定 + 事件，由于限定成分對(duì)于過程的類型不具決定作用，所以過程和事件具有同核性，它們分處過程函數(shù)的等號(hào)兩端。過程即可能由單個(gè)事件構(gòu)成（如I read this article），又可能由兩個(gè)事件構(gòu)成（如I tried to read this article），還可能由三個(gè)或多個(gè)事件構(gòu)成（如I tried to finish reading this article）。在雙事態(tài)過程中，一個(gè)事件轉(zhuǎn)化為另一事件的事態(tài)。這就是事態(tài)化現(xiàn)象。此時(shí)，體現(xiàn)過程的事件可以稱為過程事件或核心事件，體現(xiàn)事態(tài)的事件稱為事態(tài)事件。顯然，六種事件對(duì)應(yīng)六種事態(tài)，因而它們之間可以構(gòu)成（6 × 6 =）36種事態(tài)組合。

（一） 過程函數(shù)

過程和事件兩個(gè)概念屬于經(jīng)驗(yàn)功能這一語法范疇：過程的構(gòu)成以事件為核心或基礎(chǔ)，過程和事件之間的關(guān)系通常被定義如下：

P = F + E （1a），或

P = F + A + E （1b）

其中，P是過程（process），E是事件（event），等式（1b）中的A是輔助成分（Auxiliary）為可選項(xiàng)，這一選項(xiàng)缺失時(shí)，（1b）就表達(dá)為（1a）；在限定小句中，F(xiàn)和E均為必選項(xiàng)?；\統(tǒng)地說，F(xiàn)具有限定功能（finitude）的意思，因而它即包括限定的（finite）功能又包含非限定的（non-finite）功能兩個(gè)方面。

就單一事件過程而言，在等式（1a）中，限定意義和事件通常合成一個(gè)詞匯語法形式，即一個(gè)形式合并（conflate）了兩種語法功能：一種體現(xiàn)限定意義，另一種體現(xiàn)事件意義。兩者構(gòu)成小句的過程意義，承擔(dān)過程功能。此時(shí)，一個(gè)過程對(duì)應(yīng)一個(gè)事件，二者對(duì)應(yīng)一個(gè)相同的動(dòng)詞。在等式（1b）中，一個(gè)過程對(duì)應(yīng)兩個(gè)動(dòng)詞：一個(gè)為過程動(dòng)詞，一個(gè)為非過程動(dòng)詞。過程動(dòng)詞體現(xiàn)過程意義，非過程動(dòng)詞則體現(xiàn)助詞功能，而不是事件功能。此時(shí)，非過程事件通常和限定意義“時(shí)”合成，過程事件一般與“體”（aspect）合成。普遍地講，類似事態(tài)功能，助詞的功能也是由具體的事件意義轉(zhuǎn)化而來，不同之處在于，不是構(gòu)成另一事件的事態(tài)，而是構(gòu)成語法特征，因而我們可以把這種事件意義的語義轉(zhuǎn)化稱為語法化（grammaticalization），對(duì)應(yīng)的事件稱為語法事件（grammatical event）。

（二）事件的事態(tài)化

如果等式（1a）和（1b）中的事件是簡(jiǎn)單事件（參見上一小節(jié)），那么其形式構(gòu)成對(duì)應(yīng)一個(gè)動(dòng)詞；如果事件是復(fù)合事件，則由兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞構(gòu)成。例如，對(duì)于由兩個(gè)事件構(gòu)成的復(fù)合事件，我們可以將其細(xì)分為E2 * E1，并把等式（1a）或（1b）轉(zhuǎn)換成如下（2a）或（2b）：

P = F + E2 * E1 （2a），或

P = F + A + E2 * E1 （2b）

等式（2a）和（2b）中的E1均為過程事件，決定過程的具體類型；兩項(xiàng)等式中的E2都是非過程事件，它們都不能決定過程的具體類型。為了單獨(dú)考慮事件的構(gòu)成，我們綜合等式（1a）或（1b）和（2a）或（2b），單獨(dú)提取E、E1和E2，最終獲得如下等式（3）：

E = E2 * E1 （3）

其中，E2既異于過程事件E，又異于語法事件A，它的功能介于過程事件E和語法事件A之間。一方面，E2構(gòu)成過程事件E1的事態(tài)；另一方面，E2同時(shí)承擔(dān)連接限定意義或語法事件的功能。正是由于這個(gè)原因，我們把E2這類事件稱為事態(tài)事件，它體現(xiàn)或充當(dāng)過程事件E1的某種事態(tài)。

本文聚焦等式（3），探討事態(tài)化現(xiàn)象及事態(tài)組合?；镜难芯克悸肥牵菏紫纫酝评淼姆绞教接懥N基本事件類型的事態(tài)化集合；其次，討論物質(zhì)事件的事態(tài)化；再次，以BEGIN為例進(jìn)行實(shí)證演示；最后，簡(jiǎn)單談?wù)勓芯康睦碚摵蛯?shí)踐意義。

（三） 事態(tài)化集

區(qū)別“過程事件”與“事態(tài)事件”的主要依據(jù)是給定的事件承擔(dān)的具體功能語義。如果給定事件體現(xiàn)的具體功能語義是“過程”，那么它就是過程事件；如果這個(gè)事件體現(xiàn)“事態(tài)”功能語義，那么它就是事態(tài)事件。理論上，每個(gè)事件都至少具有兩種可能的意義潛勢(shì)（meaning potential）類型：過程事件和事態(tài)事件。由于本研究的焦點(diǎn)是事態(tài)化，而不是語法化，所以第三種意義潛勢(shì)，即語法事件，將不作深入的考究。就過程事件和事態(tài)事件兩種意義潛勢(shì)而言，現(xiàn)以BEGIN和RAIN為例加以如下說明。如下例（1a）包含獨(dú)立的RAIN：

（1a） It rained.

例（1a）中的rained是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，這一過程僅包含事件rain和限定成分（即過去時(shí)）。這一簡(jiǎn)單過程可以通過BEGIN實(shí)現(xiàn)“事態(tài)擴(kuò)展”（eventual expansion），構(gòu)成如下例（1b）的形式：

（1b） It began to rain.（次要事件，即事態(tài)事件）

其中，began體現(xiàn)的是核心過程事件rain的事態(tài)意義，它在另一種語境中可能單獨(dú)體現(xiàn)過程，如（1c）。

（1c）The rain began.（獨(dú)立事件，即過程事件）

然而，一旦作為事態(tài)的began與作為過程的rain結(jié)合之后（如例1b），began就不再以獨(dú)立的事件形式出現(xiàn)，而是在另一事件rain的影響范圍之內(nèi)構(gòu)成rain的某種“時(shí)間相”或時(shí)間階段（time phase）。這樣，在（1b）中，過程事件rain和事態(tài)事件began協(xié)同構(gòu)成一種復(fù)合過程。

依照如下兩個(gè)前提條件：（1）Halliday識(shí)別的六種過程類型（即物質(zhì)和心理過程、言語和行為過程、存在和關(guān)系過程）和（2）等式（1a）（即F = F + E），容易推導(dǎo)得出六種類型的事件，即物質(zhì)事件（Mat.）和心理事件（Men.）、言語事件（Ver.）和行為事件（Beh.）、存在事件（Exi.）和關(guān)系事件（Rel.）。理論上，任何事件均可承擔(dān)事態(tài)角色，因而存在（6×6 =）36種可能的事態(tài)組合，形成一個(gè)事態(tài)組合集?，F(xiàn)將36種可能的事態(tài)組合列入如表1。

其中的高亮部分是同類事件之間的事態(tài)組合，如物理事件和物理事件之間的事態(tài)關(guān)系（Mat + Mat）。實(shí)際上，不同事件的事態(tài)化現(xiàn)象存在不平衡的分布，體現(xiàn)不同程度的功能語義波動(dòng)。例如，存在事件的事態(tài)化現(xiàn)象比較少見；關(guān)系事件則一般不發(fā)生事態(tài)化，而是直接語法化，構(gòu)成語法事件。接下來，我們重點(diǎn)探討物質(zhì)事件的事態(tài)分化和重組。

三、物質(zhì)事件的事態(tài)化

出于分析的需要，我們把物質(zhì)事件細(xì)分為六種，它們分別是起止事件（如begin、continue、stop、end）、動(dòng)作事件（如go、run、walk、spring、come）、變化事件（如grow、shrink、thicken、change、turn、alter）、消息事件（如appear、disappear）、產(chǎn)消事件（如make、create、manufacture、eat、drink、produce）和處理事件（如shake、hold、add、catch、kick、dissolve、fetch）。在等式（3）的E1和E2兩個(gè)事件復(fù)合的情況下，理論上我們可以得到36種事件組合。現(xiàn)將其列入如下表2。

實(shí)際上，不同物質(zhì)事件的事態(tài)化現(xiàn)象存在不平衡的分布，體現(xiàn)不同的功能語義轉(zhuǎn)變。下面將對(duì)每類種物質(zhì)事件的事態(tài)化加以說明和分析。

（一） 同類物質(zhì)事件的事態(tài)化

我們把物質(zhì)事件區(qū)分六種類型，完全類比功能語法的六種過程類型。這種區(qū)分雖然不是絕對(duì)，但是能夠大體反映物質(zhì)事件的內(nèi)部分化。此外，本文的研究建立在系統(tǒng)功能語法的背景之下，采取六種類型，更加付合這一語法理論的數(shù)量特征。

對(duì)于物質(zhì)事件，存在分化，必然存在重組。因此，起止事件之間、動(dòng)作事件之間、變化事件之間、消息事件之間、產(chǎn)消事件之間、處理事件之間都有可能構(gòu)成同類物質(zhì)事件之間的事態(tài)化關(guān)系。例如，

（2a） You begin to stop it.

（2b） She went to walk in the morning.

（2c） They were made to eat worms.

以上三個(gè)例子，例（2a）為起止事件之間的事態(tài)組合，begin和stop之間構(gòu)成一種包含關(guān)系，前者包含于后者之內(nèi)，構(gòu)成后者的一個(gè)具體狀態(tài)或階段；例（2b）為動(dòng)作事件之間的事態(tài)組合，例（2c）則為產(chǎn)銷事件之間的事態(tài)組合。異于例（2a），例（2b）和例（2c）中的go和walk之間、make和eat之間并不構(gòu)成包含關(guān)系：從went到walk是從普遍的動(dòng)作到具體動(dòng)作的變化；make和eat之間的關(guān)系體現(xiàn)類似某種“目的”的語義。例（2c）的詞匯語法實(shí)現(xiàn)形式比較復(fù)雜，采取被動(dòng)語態(tài)（即were made），其中包含一個(gè)由動(dòng)詞were構(gòu)成的語法事件。整體而言，這種語法事用包含在事態(tài)事用的范圍之內(nèi)，進(jìn)而構(gòu)成核心事件eat的一種復(fù)合事態(tài)。相關(guān)例（2c）的另一種詞匯語法形式可以通過復(fù)合小句實(shí)現(xiàn)，如下面的例（2d）：

（2d）Somebody made them to eat worms.

異于例（2c），例（2d）采用主動(dòng)態(tài)，整個(gè)例子是由兩個(gè)小句構(gòu)成一個(gè)復(fù)合小句。第一個(gè)事件made和第二個(gè)事件eat之間存在一個(gè)參與角色them，其語義功能既是充當(dāng)過程事件made的目標(biāo)（goal），又是充當(dāng)過程事件eat的動(dòng)作者（actor）。

需要特別指出的是，同類事件之間的事態(tài)化現(xiàn)象較為少見。除了以上起止事件之間、動(dòng)作事件之間，以及產(chǎn)銷事件之間的三種同類物質(zhì)事件的事態(tài)組合之外，變化事件之間、消息事件之間，以及處理事件之間的事態(tài)組則鮮有。

（二） 物質(zhì)事件的事態(tài)化分析

除了本節(jié)第一小節(jié)涉及的六種同類物質(zhì)事件的事態(tài)組合，還有30種不同物質(zhì)事件之間的事態(tài)組合，本節(jié)將對(duì)其進(jìn)行逐一分析。正如前一小節(jié)所述，理論上六種同類物質(zhì)事件之間都有可能構(gòu)成事態(tài)組合，但實(shí)際上很難找到變化事件、消息事件或處理事件之間的事態(tài)組合的實(shí)例。同樣地，每種事件都存在5種非同類事件的可能事態(tài)組合，但這種組合的實(shí)際使用分布具有很大的不平衡性，甚至無法找到某些組合相應(yīng)實(shí)例。首先，我們談?wù)勂鹬故录氖聭B(tài)組合。起止事件主要有begin、continue、stop、end等。事態(tài)化之后構(gòu)成過程事件的“開始”、“持續(xù)”、“終止”等階段。例如，

（3a） The lark begins to go up.

（3b） It began to grow cold.

（3c） By 1986 it had begun to appear in Britain.

（3d） The techniques began to produce rapid results.

（3e） A few Champagne manufacturers began to add sugar.

在以上五個(gè)例子中，起止事件begin分別構(gòu)成行為事件go、變化事件grow、消息事件appear、產(chǎn)銷事件produce和處理事件add的事態(tài)。這些事態(tài)直接關(guān)聯(lián)過程事件的時(shí)間或階段，Halliday把這種階段類比物理學(xué)中的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并且稱其為“時(shí)間相”（time phase）。根據(jù)Halliday Matthiessen（2004/2008[1]（499-500）），時(shí)間關(guān)聯(lián)的動(dòng)詞包含“開始 + 保持”（start + keep）的結(jié)構(gòu)，表達(dá)一種“開始持續(xù)”（inceptive-durative）的意義。

其次，我們進(jìn)而分析動(dòng)作事件的事態(tài)組合。主要的動(dòng)作事件包含：go、run、walk、spring、come等。下面列出三條動(dòng)作事態(tài)的實(shí)例：

（4a） I went to begin a new life.

（4b） He went to make some coffee.

（4c） The father went to fetch some water from the well.

在以上四個(gè)例子中，動(dòng)作事件分別構(gòu)成起止事件begin、產(chǎn)銷事件make和處理事件fetch的事態(tài)。顯然，

這種事態(tài)化通常體現(xiàn)一種“連動(dòng)”關(guān)系。事態(tài)事件與核心事件之間的關(guān)系構(gòu)成某種“連動(dòng)”動(dòng)作，前者是后者的次要方面，通常事態(tài)化為后者發(fā)生之前的準(zhǔn)備動(dòng)作，因而表達(dá)一定的“方式”意義。換言之，與其說是構(gòu)成另一事件的某個(gè)狀態(tài)，不如說是關(guān)聯(lián)另一事件發(fā)生之前的某種動(dòng)作。

再次，我們看看變化事件的事態(tài)組合。變化事件表示從一種物質(zhì)狀態(tài)進(jìn)入另一物質(zhì)狀態(tài)的量變或質(zhì)量過程。主要的變化事件包括：grow、shrink、thicken、change、turn、alter等。例如，

（5a） The password may be changed to stop

unauthorised access.

（5b） She changed to go.

（5c） It has thickened to produce a deposit.

在以上三個(gè)例子中，變化事件分別構(gòu)成起止事件stop、動(dòng)作事件go和產(chǎn)銷事件produce的事態(tài)。

變化過程既可“自變”，又可“他變”。其中的“自變”事態(tài)化通常以主動(dòng)形式出現(xiàn)；“他變”事態(tài)化則通常以被動(dòng)形式出現(xiàn)。然而，在表示由于“自變”的發(fā)生形成的狀態(tài)后果的時(shí)候，“自變”的詞匯語法形式可能被“他變”的形式代替，進(jìn)而主動(dòng)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)態(tài)。例如，以上例（5c）可能變?yōu)槿缦吕?d）的形式：

（5d） It is thickened to produce a deposit.

其中的被動(dòng)態(tài)體現(xiàn)的僅僅是it的某種狀態(tài)，因而被動(dòng)的意義非常微弱。因此，這種條件下的過程意義接近關(guān)系過程的特征。

第四種我們需要探討的是消息事件的事態(tài)組合。消息事件的數(shù)量比較少，常見的是appear、disappear和happen等。事態(tài)化之后構(gòu)成“似乎”和“碰巧”等意義。例如，

（6a） It appears to begin its expansion.

（6b） They appeared to go faster and faster.

（6c） The enthusiasm appeared to grow in the 1980s.

（6d） Such an advertisement appeared to create some interesting buyings.

（6e） It appeared to add further proof.

在以上五個(gè)例子中，消息事件分別構(gòu)成起止事件begin、動(dòng)作事件go、變化事件grow、產(chǎn)銷事件create和處理事件add的事態(tài)。類似起止事件，消息事件的事態(tài)化關(guān)聯(lián)過程事件的現(xiàn)實(shí)或非現(xiàn)實(shí)狀態(tài)或相位，二者統(tǒng)稱為“真實(shí)相”（reality phase）。例（6a）到（6e）都使用appear作為事態(tài)，表達(dá)“看起來、似乎”的語義；類似seem to do/be，這是一種非真實(shí)的相位（如appear to begin）。事實(shí)上，這種情況表達(dá)事件過程還沒開始的意義要比已經(jīng)開始的意義強(qiáng)烈。然而，如果appear不是作為事態(tài)事件，而是作為過程事件，它表達(dá)的就是真實(shí)的事件（即真實(shí)出現(xiàn)）。

此外，happen的事態(tài)用法具有確認(rèn)核心事件的真實(shí)性。例如，

（6f） She happened to hear this bad news.

這里的happened to hear表達(dá)的是overheard的意思。顯然，這里表達(dá)的意思不是“沒有聽到”，而是“聽到了”。

第五種我們需要談?wù)摰氖钱a(chǎn)銷事件的事態(tài)組合。產(chǎn)銷事件一般情況涉及兩個(gè)參與者（即主體和目標(biāo)），并且通常采用被動(dòng)的形式。主要的產(chǎn)銷事件包括：make、create、manufacture、eat、drink、produce等。例如，

（7a） Vain efforts were made to stop the spread of cancer.

（7b） An ear could be made to grow.

（7c） The promise is made to appear more and more unlikely.

（7e）She was made to hold the book.

在以上四個(gè)例子中，產(chǎn)銷事件分別構(gòu)成起止事件stop、變化事件grow、消息事件appear和處理事件hold的事態(tài)。在被動(dòng)態(tài)條件下，過程事件和產(chǎn)銷事態(tài)之間構(gòu)成類似“目的”和“手段”的關(guān)系。由于主體隱化而目標(biāo)（Goal）顯化，所以事態(tài)事件直接相關(guān)的目標(biāo)就是過程事件的主體。例如，如果采用主動(dòng)態(tài)，例（6e）可以重組如下：

（7f） Someone made her to hold the book.

例（7f）的someone是make的主體，her則是make的目標(biāo)；在例（7e）中，主體someone隱化，目標(biāo)her則顯化為she。例（7e）的make是事態(tài)事件，hold則是過程事件，因而此前屬于make（在例7e中充當(dāng)事態(tài)事件）的目標(biāo)she此時(shí)就是hold（在例7e中充當(dāng)過程事件）的主體。

最后，我們還需要簡(jiǎn)單談?wù)勌幚硎录氖聭B(tài)組合。類似產(chǎn)銷事件，處理事件通常也涉及主體和目標(biāo)兩個(gè)參與者，因此處理事件的事態(tài)化也可采取被動(dòng)態(tài)的形式。例如，

（8a） Sulphuric acid was added to stop the reaction.

（8b） Such a covenant was held to go well.

（8c） A referendum was held to alter the constitution.

（8d） Affixes are added to produce different inflected forms.

類似產(chǎn)銷事件，核心事件和處理事態(tài)之間構(gòu)成“目的”和“手段”的關(guān)系。由于涉及兩種不同的參與者，以上各例通常可以朝向復(fù)合小句（Clause Complex）的方面理解。例如，例（8d）可以理解或轉(zhuǎn)換為如下例（8e）：

（8e） The language users add affixes to produce

different inflected forms.

例（8e）的“目的”和“手段”關(guān)系非常明顯，其中存在兩過程：其一，“手段”過程，主要通過add實(shí)現(xiàn)；其二，“目的”過程，主要通過produce實(shí)現(xiàn)。因此，produce的主體既可以是參與者the language user，又可以是事件本身the addition of affixes。

（三） 隱性事態(tài)現(xiàn)象

現(xiàn)在讓我們回到第二節(jié)第二小節(jié)的等式（3），并且分別對(duì)E1和E2進(jìn)行賦值，使E1 = “walking”，E2 = “stop”，結(jié)果形成如下（3a）的等式：

E = E2 * E1= “stop” * “walking”

= “stop walking”（3a）

其中，充當(dāng)事態(tài)的stop屬于起止事件范疇，充當(dāng)過程的walking屬于動(dòng)作事件范疇，二者構(gòu)成復(fù)合過程stop walking：walking是E1，stop則是E2。

在以上等式（3a）的基礎(chǔ)上，我們引入另一種容易產(chǎn)生誤導(dǎo)后果的結(jié)構(gòu)stop to run。這一結(jié)構(gòu)并不符合二元等式（3）或（3a）。為了清楚說明stop to run的語義組合，我們必須引入如下三元等式（4）：

E = E3 * E2 * E1 （4）

在stop to run中，stop和run之間并不是直接關(guān)聯(lián)，而是通過第三事件簡(jiǎn)接關(guān)聯(lián)。例如，stop to run可能暗示stop walking to run，此時(shí)的stop是E3，walking是E2，run是E1。E3和E2之間符合等式（3）或（3a），但是E3和E1之間卻不符合等式（3）。當(dāng)然，這并不是說，等式（4）和等式（3）之間不能相互轉(zhuǎn)化。實(shí)際上，等式（4）可以轉(zhuǎn)化為包含兩對(duì)函數(shù)的復(fù)合函數(shù)等式（5），即如下等式（5a）和（5b）的組合：

E2 = EB * EA （5a）

E = E2 * E1 （5b）

如果把stop walking to run代入等式（5a），那么EB是stop，EA是walking，二者構(gòu)成復(fù)合事件E2，即stop （walking）；E1則是run。等式（5a）和（5b）本質(zhì)上都等價(jià)于等式（3）。由于三元等式并非本文的焦點(diǎn)，所以我們這里把三元等式轉(zhuǎn)化為二元等式處理。

四、以BEGIN的事態(tài)化為例

進(jìn)行實(shí)證分析

本節(jié)以BEGIN to DO為例，分析BEGIN事態(tài)化成為12個(gè)不同物質(zhì)事件的事態(tài)組合頻率。語料數(shù)據(jù)來源于BNC（British National Corpus，即英國國家語料庫），具體數(shù)據(jù)參看如下表3。其中，BEGIN包括以下七種形式：現(xiàn)在式（begin和begins）、過去式（began）、-ing分詞（beginning）、-ed分詞（begun）、不定式（begin）、第一虛擬式（begin）和第二虛擬式（began）。依據(jù)第3節(jié)區(qū)分的六種物質(zhì)事件類型，12個(gè)不同的物質(zhì)事件分為六組，每組各有兩個(gè)事件：起止事件有STOP和CONTINUE，動(dòng)作事件有GO和COME，變化事件有CHANGE和ALTER，消息事件有APPEAR和DISAPPEAR，產(chǎn)銷事件有MAKE和PRODUCE，處理事件有HOLD和ADD。

按照組合頻次的多少，表3區(qū)分如下四類：A類頻次（0 ﹤頻次≤ 10）、B類頻次（10 ﹤頻次≤ 50）、C類頻次（50 ﹤頻次≤ 150）和D類頻次（150 ﹤頻次≤ 300）。例如，BEGIND to STOP的組合頻次為6，因而屬于A類頻次。

表3的數(shù)據(jù)顯示，BEGIN和12個(gè)物質(zhì)事件的事態(tài)組合具有明顯的不同分布。借此我們可以將其加以簡(jiǎn)要的概述。第一，BEGIN屬于起止事件。數(shù)據(jù)庫檢索的結(jié)果顯示，它構(gòu)成同屬起始事件STOP和CONTINUE的事態(tài)頻率屬于A類，即小于10個(gè)實(shí)例。因此，同類物質(zhì)事件之間的事態(tài)組合并不相互排斥，只是組合實(shí)例較為少見。例如，BEGIN to CONTINUE的頻次為1，BEGIN to STOP的頻次也只有6。

第二，對(duì)于處理事件HOLD和ADD，BEGIN構(gòu)成它們事態(tài)的現(xiàn)象也是相對(duì)少見，事態(tài)實(shí)例分別只有5個(gè)和10個(gè)。因此，類似起止事件的事態(tài)組合，也屬于A類頻次范圍。

第三，屬于B類頻次的事態(tài)組合涉及ALTER、DISAPPEAR和PRODUCE，頻次數(shù)量分別為15、15和40。然而，同組相應(yīng)的CHANGE、APPEAR和MAKE的組合頻次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以上數(shù)據(jù)，分別為118、207和299。這充分體現(xiàn)事態(tài)化的高度不平衡性。

最后，BEGIN充當(dāng)動(dòng)作事件GO和COME的事態(tài)實(shí)例頻次分別是106和120，均屬于C類頻次，因而它們具有對(duì)等的統(tǒng)計(jì)意義。這在一定程度上說明，GO和COME在英語中具有接近對(duì)等的語言學(xué)地位。

此外，在檢索的12個(gè)事件中，只有事件APPEAR和MAKE屬于D類頻次。這是因?yàn)樗鼈兂丝梢泽w現(xiàn)物質(zhì)過程之外，還可以構(gòu)成體現(xiàn)其他過程的短語（如appear a gentleman、make a decision等）。在數(shù)據(jù)收集中，我們并未區(qū)分這兩種實(shí)例，因而沒有分別單獨(dú)統(tǒng)計(jì)二者的數(shù)量情況。關(guān)于頻率研究的意義，可以進(jìn)一步參考Leech（2011[11]）。

五、結(jié)語

事態(tài)化是給定事件構(gòu)成另一事件的語言使用現(xiàn)象。對(duì)于給定的事件，一旦發(fā)生事態(tài)化，這個(gè)事件就不再充當(dāng)過程事件，進(jìn)而構(gòu)成另一事件的事態(tài)意義。按照經(jīng)典系統(tǒng)功能語法的“過程函數(shù)”（過程 = 限定 + 事件），可以推論得出，六種基本的過程類型對(duì)應(yīng)六種基本的事件類型（物質(zhì)和意識(shí)、言語和行為、存在和關(guān)系六種過程對(duì)應(yīng)物理和心理、言語和行為、存在和關(guān)系六種事件）。雖然不同事件具有不同的事態(tài)組合特征，但是，由于每種事件都具有事態(tài)化的替勢(shì)，所以六種事件之間可以構(gòu)成（6×6=）36種可能的組合網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。

研究事件的事態(tài)組合其實(shí)就是聚焦以上“過程函數(shù)”中的“事件”函項(xiàng)。為此，我們構(gòu)建一種“事件函數(shù)”（E = E2 * E1），目的在于深入分析事件與事件之間事態(tài)組合關(guān)系。在給定的復(fù)合過程中，事件可以區(qū)分過程事件和事態(tài)事件兩類；其中的過程事件就是體現(xiàn)過程的核心事件，事態(tài)事件則不是體現(xiàn)過程，而是構(gòu)成過程事件的某種事態(tài)。正是在過程事件和事態(tài)事件的語義協(xié)同之中，過程得以全面展現(xiàn)。六種物質(zhì)事件的事態(tài)組合研究表明，同類物質(zhì)事件能夠發(fā)生分化，進(jìn)而交錯(cuò)地進(jìn)行重組合，用以表達(dá)不同的功能語義。最后，通過檢索給定事件在語料庫中的事態(tài)組合頻次情況，能夠清晰地展示事態(tài)化在現(xiàn)實(shí)語言使用中的不同分布。采用BEGIN的事態(tài)組合為例進(jìn)行的實(shí)證分析進(jìn)一步確認(rèn)，事態(tài)特征對(duì)于研究語義生成具有重要的理論意義。

當(dāng)前研究以及進(jìn)一步的后續(xù)研究至少具有如下兩個(gè)方面的理論意義：其一，在詞匯語法方面對(duì)動(dòng)詞詞組復(fù)合體的研究提出新的理論指導(dǎo)；其二，在功能語義方面為過程的研究提出新的研究切線。此外，在過去的二十多年里，互聯(lián)網(wǎng)為語言研究提供新的證據(jù)和語料，詞匯分析領(lǐng)域正在采用一種全新的角度審視實(shí)證研究的理論基礎(chǔ)（Hanks 2013[12]（1））。本研究也可為詞匯的語義分析提供一種可行的實(shí)證研究思路。

〔參考文獻(xiàn)〕

[1] Halliday， M. A. K. Matthiessen， C. An Introduction to Functional Grammar （3rd edn.） [M]. London：Arnold/Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2004/2008.

[2] Fawcett， R. P. Invitation to Systemic Functional Linguistics through the Cardiff Grammar： An Extension and Simplification of Halliday’s Systemic Functional Grammar （3rd edn.） [M]. London/Oakville： Equinox， 2008.

[3] 黃國文. 英語動(dòng)詞詞組復(fù)合體的功能語法分析[J]. 現(xiàn)代外語. 2000， （3）： 221-236.

[4] Thompson， G. Introducing Functional Grammar （2nd edn.） [M]. London： Arnold/Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2004/2008.

[5] 吳國向. 過程的事件及事用解析[J]. 外語教學(xué)與研究. 2012， （4）： 510-522.

[6] Quine， W. V. Word and Object[M]. Cambridge MA： MIT Press， 1960.

[7] Davidson， D. The logical form of action sentences [A]. In Davidson， D.（ed.）. Essays on Actions and Events （2nd edn.） [C]. Oxford： Clarendon Press， 2001/1967：105-122.

[8] Vendler， Z. Verbs and times [A]. 載于澤諾·萬德勒（著）. 陳嘉映（譯）. 哲學(xué)中的語言學(xué)[C]. 北京： 華夏出版社， 2002（1967）： 163-203.

[9] Tenny， C. Pustejovsky， J. Events as Grammatical Objects： The Converging Perspectives of Lexical Semantics and Syntax [C]. California： CSLI Publications， 2000a.

[10] Tenny， C J. Pustejovsky. A history of events in linguistic theory [A]. In Tenny， C. Pustejovsky， J. （eds.）. Events as Grammatical Objects： The Converging Perspectives of Lexical Semantics and Syntax [C]. California： CSLI Publications， 2000b：3-37.

[11] Leech， G. Why frequency can no longer be ignored in ELT？ [J]. Foreign Language Teaching and Research ， 2011， （1）： 3-20.

[12] Hanks， P. Lexical Analysis： Norms and Exploitations [M]. Cambridge， M.： The MIT Press，2013.

（責(zé)任編輯：高生文）