基于多媒體視野的高職體育教學(xué)創(chuàng)新路徑

摘要：從多媒體與高職體育教育改革的關(guān)系上提出基于多媒體視野的高職體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑，即：設(shè)置精品教學(xué)視頻，創(chuàng)新高職體育教學(xué)內(nèi)容；提升體育教學(xué)的直觀性以及形象性，創(chuàng)新高職體育教學(xué)方法；進行開放教學(xué)和多元學(xué)習(xí)，創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式，提高體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體視野；高職院校；體育教學(xué)；創(chuàng)新路徑

近年來，科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展已經(jīng)波及到社會的各個領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的發(fā)展也愈加受到人們的重視，尤其是教育教學(xué)領(lǐng)域受到多媒體新技術(shù)的沖擊。我國教育事業(yè)的不斷更新和改革，使得多媒體的運用越來越廣泛，現(xiàn)階段，高職體育教學(xué)也逐漸將視角放在多媒體的運用上，多媒體運用時機、運用方法逐漸被高職體育院校所探索。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運用極大地提升了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)新思路、新想法的運用也為體育教學(xué)開創(chuàng)了新方向，開拓了教學(xué)視野。因此，研究多媒體視野下高職體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑對于高職教育事業(yè)的發(fā)展很有必要。

一、多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的具體運用

1.高標(biāo)準(zhǔn)示范性體育教學(xué)的使用

當(dāng)前，大多數(shù)體育教師運用多媒體技術(shù)，使用網(wǎng)絡(luò)視頻以及精品優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻等作為輔助材料開展體育教學(xué)，這是當(dāng)今高職院校體育教學(xué)中普遍使用的一種方法。一方面，在體育教學(xué)中，專業(yè)技術(shù)動作標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是體育教學(xué)的重點，而高職院校體育教師能否真正達到專業(yè)性的示范動作標(biāo)準(zhǔn)，還有待考察，所以，采用相關(guān)的高標(biāo)準(zhǔn)示范性的視頻教學(xué)能夠彌補體育教師專業(yè)知識不足的情況，能夠起到良好的教學(xué)效果，比如：體育教學(xué)中健美操動作的教授，采用健美操的視頻教學(xué)，再加上教師的動作指導(dǎo)，能夠使學(xué)生更好地理解健美操的動作要領(lǐng)，起到了高效、節(jié)約資源的作用。另一方面，高難度的體育教學(xué)技術(shù)動作示范也需要多媒體技術(shù)加以輔助。在體育教學(xué)中，體育的美感與項目的難度有著直接的關(guān)系，比如：瑜伽、武術(shù)項目的學(xué)習(xí)，高難度的技術(shù)動作直接顯示著教師的研發(fā)水平，因為教師自身學(xué)習(xí)程度的不同，教學(xué)示范效果也會不同，借助多媒體教學(xué)不僅能夠輕松地完成既定的教學(xué)內(nèi)容，同時對于高難度動作的反復(fù)示范也能使學(xué)生強化學(xué)習(xí)。

2.體育教學(xué)理論的使用

高職院校體育教學(xué)中理論知識的學(xué)習(xí)大多采用上課講授或者是講座的形式，集中多個班以及院系的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，而在教室中安裝多媒體設(shè)施進行上課，僅需要相關(guān)的教師進行主持，或者是利用多媒體課件進行細(xì)致的講解，便可收到很好的效果。多媒體技術(shù)的運用主要是發(fā)揮體育教師的專業(yè)技能、節(jié)約教師資源，一方面，高職院校體育技術(shù)教學(xué)中需要體育教師的專業(yè)知識，經(jīng)過培訓(xùn)使高職體育教師掌握更深層次的多媒體教學(xué)技術(shù)，利用淺顯易懂的方式傳授學(xué)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)，深入淺出地將體育知識以及學(xué)生進行體育訓(xùn)練的參數(shù)進行分析，采用多媒體技術(shù)避免理論知識的枯燥性，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)體育知識的要領(lǐng)。另一方面，體育理論知識的教學(xué)內(nèi)容包括體育鍛煉科學(xué)原理，體育教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知道怎么做，還要讓學(xué)生知道為什么要這樣做。比如在網(wǎng)球正手攻球教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)可以演示人體骨骼、肌肉工作原理、方法，還可以運用多媒體對網(wǎng)球進行力學(xué)分析，演示網(wǎng)球的受力情況、球的運動軌跡等，讓學(xué)生知道網(wǎng)球正手攻球技術(shù)的科學(xué)原理?？梢允箤W(xué)生自覺學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生高效地掌握體育理論知識。

二、多媒體技術(shù)運用是高職院校體育教學(xué)創(chuàng)新的必然要求

1.多媒體技術(shù)運用提升了高職體育教學(xué)的效果

高職院校體育教學(xué)改革、發(fā)展與創(chuàng)新離不開多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的運用與教學(xué)改革之間存在著輔助性、手段性的關(guān)系，多媒體技術(shù)的運用提升了高職體育教學(xué)的效果，一方面，教師應(yīng)該利用現(xiàn)代先進的教學(xué)手段，掌握各種體育器材以及現(xiàn)代輔助設(shè)施手段，使用現(xiàn)代先進的多媒體教學(xué)設(shè)施，選取適當(dāng)?shù)囊曨l教材、教學(xué)課件進行教學(xué)工作。另一方面，體育教師對于教學(xué)技術(shù)的掌握也應(yīng)該熟練，對于高難度的教學(xué)動作，使用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進行直觀的展現(xiàn)，跨學(xué)院、跨班級的進行體育課程的同步教學(xué)，采用教學(xué)改革之后的新題材，收集新穎資料，不斷豐富學(xué)生的體育理論知識。多媒體技術(shù)的不斷更新為體育教學(xué)提供了一種漸進性的教學(xué)形式，教師可以從旁輔助學(xué)生完成較高難度動作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。

2.多媒體技術(shù)運用開闊了高職體育教學(xué)的視野

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得多媒體技術(shù)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化以及遠(yuǎn)程性質(zhì)的教學(xué)運用，不管是站在教師角度還是學(xué)生角度，都應(yīng)該立足于實際的體育教學(xué)開拓學(xué)習(xí)視野。一方面，開拓了專業(yè)性的知識視野。不管是理論知識的教學(xué)還是相關(guān)技術(shù)技能動作的示范，都應(yīng)該利用專業(yè)性、精準(zhǔn)性、規(guī)范性的多媒體教學(xué)影像以及技術(shù)分析進行展示。另一方面開拓了教學(xué)技術(shù)的視野范圍。多媒體技術(shù)的視野與相關(guān)的體育器材的運用、多媒體軟件的運用、多媒體課件的制作、多媒體視頻錄制技術(shù)等都關(guān)系著體育教學(xué)成果的展現(xiàn)。教師可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生介紹相關(guān)的多媒體技術(shù)，使學(xué)生正確地利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計算機技術(shù)，學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容。

三、多媒體視角下高職體育教學(xué)創(chuàng)新性路徑發(fā)展的建議

1.設(shè)置精品教學(xué)視頻，創(chuàng)新高職體育教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，多媒體教學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各類學(xué)科的教學(xué)改革中，高職院校的體育教學(xué)改革應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，擴充體育教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。所以，設(shè)置精品的教學(xué)視頻，利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)出來，能夠豐富教學(xué)課堂，使學(xué)生輕松地懂得體育教學(xué)知識。比如：根據(jù)高職學(xué)生的特點和足球教學(xué)的需要，教師可以單獨制作精品教學(xué)視頻，也可以幾個高職院校合作共同開發(fā)然后實現(xiàn)資源共享。根據(jù)籃球課程的教學(xué)內(nèi)容，播放國際上較高水平的專業(yè)籃球教學(xué)訓(xùn)練視頻，開拓學(xué)生視野的同時，拓寬學(xué)生體育知識的范圍。播放一些運動員的訓(xùn)練教學(xué)視頻，學(xué)生可以在專業(yè)性較強的教學(xué)視頻中，收獲更多專業(yè)性的技術(shù)技能知識。精品體育教學(xué)視頻具有創(chuàng)新性質(zhì)，能夠通過視頻的運用與開課教師進行超越時間性的交流，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容中的重點難點進行創(chuàng)新性質(zhì)的處理，開展翻滾教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時間與距離，在實踐中避免不必要的傷害，實現(xiàn)教學(xué)難點的突破。

2.提升體育教學(xué)的直觀性以及形象性，創(chuàng)新高職體育教學(xué)方法

在高職院校的體育教學(xué)中，相比較于教師的示范性動作，多媒體技術(shù)包括PPT、聲頻、視頻等能夠展現(xiàn)體育技、戰(zhàn)術(shù)的形象性以及直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是視頻教學(xué)能夠從聲、形、像、圖各方面展現(xiàn)立體化的教學(xué)效果，真人動作的視頻教學(xué)呈現(xiàn)了直觀的教學(xué)內(nèi)容，一些動漫制作的演繹方式，可以結(jié)合體育教師對多媒體技術(shù)運用的熟練程度，適當(dāng)?shù)匮堇[體育教學(xué)內(nèi)容。值得注意的是，多媒體教學(xué)技術(shù)的運用也會因為視角的不同造成學(xué)生接受體育知識的信息差異，所以，教師應(yīng)該設(shè)置鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將精確的動作教學(xué)視頻反復(fù)播放，使學(xué)生正確地掌握體育動作的要領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)。

3.進行開放教學(xué)和多元學(xué)習(xí)，創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式

多媒體教學(xué)可發(fā)揮出更大的功能效益，即開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)實時交互的計算機多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)生可以和教師通過網(wǎng)絡(luò)（E-mail、QQ、微信等）進行信息交流，提出問題，接受指導(dǎo)，達到一定程度上的面對面教學(xué)的效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于覆蓋面廣，可以實現(xiàn)更大范圍的信息資源共享，高職院校的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解名牌大學(xué)的體育教學(xué)情況，也可以利用網(wǎng)絡(luò)獲得專家、教授等指導(dǎo)，學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機會增多，接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育。學(xué)習(xí)不再是接受某一學(xué)校的、某一種單一的教學(xué)資源，而是可以接受多種形式的教學(xué)方式，即學(xué)習(xí)的多元性。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校體育教學(xué)中使用多媒體技術(shù)能夠更有效地提高教學(xué)效率，運用新穎的教學(xué)手段與學(xué)生進行知識交流。多媒體視野下高職體育教學(xué)的改革有了現(xiàn)代化技術(shù)的參與，實現(xiàn)了科技性、信息性的視野拓寬，使學(xué)生利用便捷的多媒體平臺學(xué)習(xí)體育知識。

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