語言運用強化訓練（一）

1.在下面一段文字橫線處補寫兩句話，與給定的句子構成排比，使整段文字語意完整連貫。

一條小溪走在成長的路上，從雪域高原涓涓流下，一路坎坷，最終換來恣意奔流；_________________________。我們與它們一樣，也走在成長的路上。

2.請以“我的中國夢”為開頭.寫一組排比句。要求：必須使用比喻的修辭手法，不少于90字。

答：_________________________

3.請使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求以“熱”為重點，不少于60字。

夏天傍晚風奔跑

答：_________________________

4.仿照下面的示例，仍然圍繞該語段的意思，另寫一段話（開頭已給出）。要求：句式與示例基本相同，內容符合“孩子”的特點。

與大人相比，孩子，誠然缺乏知識。然而，他們富有好奇心、感受力和想象力。這些正是最寶貴的智力品質，因此他們能夠不受習慣的支配.用壘新的眼光看世界。與大人相比，孩子_________________________

5.請在橫線上續(xù)寫兩句話，要求與前面的句子句式相同，修辭手法相同，語意相關。

追求像深邃夜空里的明星，時常照亮我夜行的路途；追求①____；追求②____。因為追求美麗所以才擁有燦爛：因為追求真理所以才擁有堅持；因為追求至善所以才擁有感動。

6.下面語段中橫線處的句子次序已經打亂，請按正確的順序進行調整，使上下文語意連貫完整。

社會生活本身是無限豐富、無限復雜的，作為“一切社會關系的總和”的人，也是無限豐富、無限復雜的。____。____。____。____，____。____，這是很可喜的現(xiàn)象。

①所以，黑格爾說，文學藝術表現(xiàn)人物的性格，要有內在的豐富多彩性，真正的藝術家都了解這一點②他們像生活本身那樣生動、豐滿，具有深刻的認識意義和很高的審美價值③黑格爾的這一觀點，作為美學思想已經為越來越多的作家所掌握④而作為藝術地反映社會生活的文學形象，其思想性格也相應地應該是豐富的，復雜的⑤過去那種“神化”或“鬼化”“臉譜化”的人物形象明顯少見了⑥新時期的我國文壇，作家們掙脫了重重枷鎖，向著生活的深處開掘，創(chuàng)造了一個個性格豐滿而又真實的人物形象

調整后的順序為（只寫序號）：_____________________________

7.根據(jù)上下文的內容.將下面一個語段補充完整。要求語意連貫，流暢，與上下文句式相近。

有一種前行為了超越。遠離鬧市的喧囂，在危機四伏的荒溪野嶺、冰川雪峰間孤獨前行，遇山破山，遇水涉水。無論是冰封千里的南北極，還是________；無論是_________________________，還是連亙萬里的喜馬拉雅之巔高不可測的珠穆朗瑪；甚至是那遙遠的外太空，皎潔的月亮與縹緲的星星，只要有未開拓的荒野，行者的腳步不止，只要有未征服的土地，行者的腳步不息。

8.某班將在父親節(jié)那天舉辦一次以“父愛”為主題的詩文朗誦會，請你以主持人的身份為本次詩文朗誦會寫一段開場白。要求：感情熱烈，語言流暢，富有文采；至少使用一種修辭手法；不少于70字。

答：_________________________

9.閱讀下面兩句古詩.將其擴展成一段文字，使其內容更加具體，生動，形象。（不少于90字）

數(shù)峰清苦。商略（商量、籌劃）黃昏雨。（姜夔《點絳唇丁未冬過吳松作》）

答：_________________________

10.將下面三個句子整合成一個長單句?？烧{整語序，適當增刪詞語，不能改變原意。

①隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時代。②當時的墨工講究造墨的技法，注重墨塊的造型、鑄刻墨的題識。③這都推動我國造墨業(yè)向著藝術化的方向發(fā)展。

答：_________________________