考場作文如何寫出自己的生活感悟

一、生活：從感受開始

語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。其實(shí)，閱讀教學(xué)是讓考生明白語文是生活的反映：寫作教學(xué)，則是讓考生懂得語文還可以服務(wù)于生活。

這里講的“生活”是個(gè)廣義的概念，指考生所熟悉的一切生活，包括生活狀況、由生活產(chǎn)生的思想感情，也包括為生活服務(wù)的科學(xué)技術(shù)等。雖然看上去它們毫不相干，然而只要用一個(gè)詞就可以將其聯(lián)系在一起，那就是“感受”?？忌钤诩彝ァW(xué)校、社會(huì)當(dāng)中，美好的感情、痛苦的經(jīng)歷、執(zhí)著的追求，都可以通過作文反映出來：考生來到大自然當(dāng)中，美麗的自然風(fēng)光、可愛的動(dòng)物植物、瞬間的心靈感受，都可以通過作文反映出來。這一切都以“感受”為基礎(chǔ)。

有的考生在作文時(shí)往往抱怨無話可說，無事可寫，就是因?yàn)樗麄儧]有感受到豐富多彩的美好生活。羅丹說得好：“生活中不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”因此，考生要努力做到：用心感受生活。即用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感受生活，在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美。感受對(duì)寫作的意義在于，感受能使考生產(chǎn)生寫作欲望：感受和情感緊密相連，能為寫作提供感情的基調(diào)。開放我們的五官，燃燒我們的激情，釋放我們的能量，寫出我們自己的獨(dú)特感受.那么世界一定會(huì)因?yàn)槲覀兌兊酶省?/p>

二、思考：須深入

在寫作中，思維和語言的訓(xùn)練是最直接的訓(xùn)練。寫作中的思維能力主要是指認(rèn)識(shí)事物、理解生活的能力。這是審題立意、駕馭題材等的基礎(chǔ)。對(duì)生活的理解越具體、越全面、越深刻，寫出來的文章就越有意義和價(jià)值。

考生的思考，不能停留在生活的表層，而要力求透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，進(jìn)而抓住實(shí)質(zhì)，感受、體驗(yàn)和體會(huì)生活?？忌鷳?yīng)以好奇而敏銳的目光去用心觀察生活，以細(xì)膩而多情的心去感受生活，從而由表及里、由個(gè)別到一般、由此及彼，進(jìn)行深入的思考。在寫作中，思考起著承上啟下的作用，即能夠使考生在感受生活的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生自己對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，然后用語言形式將其表達(dá)出來。

脫離了生活.文章就會(huì)變成毫無生氣的空殼，必然呆板枯燥。具體來說，考生要通過讀（包括“聽”）認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)怎樣生活，通過寫（包括“說”）反映生活，表現(xiàn)自己的思想感情，并服務(wù)于生活。

對(duì)生活中的事情，敏于觀察，探求本質(zhì)，增加思想的深度：敏于事而樂于心，勤于學(xué)而善于用，如此寫作方能得心應(yīng)手。

三、個(gè)性：從表現(xiàn)到完善

中學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的形成期，高考寫作要求考生盡可能在作文中表現(xiàn)出個(gè)性.“言他人之未言”“言他人之難言”，即寫出“這一個(gè)”來。

1.個(gè)性的表現(xiàn)。個(gè)性化作文有著鮮明的個(gè)性與特色。考生可以突破題材的限制，寫出色彩繽紛、美不勝收的生活圖景；可以突破體裁的限制，創(chuàng)作出天馬行空、奇思迭出的詩意佳構(gòu)；可以突破情感的限制，抒發(fā)酣暢淋漓的真實(shí)情感：可以突破材料的限制，接通哲理深沉、激情浩蕩的人文底蘊(yùn)：可以突破思維的限制.變換發(fā)掘出別樹一幟、匪夷所思的全新角度：可以突破手法的限制，顯示出文采斐然的語言功底。

2.個(gè)性的發(fā)展。考生要善于表現(xiàn)自己的個(gè)性，通過作文表達(dá)自己對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，反映個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)個(gè)性也是個(gè)性發(fā)展的過程。每個(gè)人的內(nèi)心世界都是獨(dú)一無二的，而讓這獨(dú)一無二的心靈更好地表現(xiàn)出來.是寫作的使命。

考生在寫作中，要放開思維，開闊視野，力求寫出自己的個(gè)性特點(diǎn)，避免格式化，切忌人云亦云，要敢于和善于寫自己的的東西，促進(jìn)個(gè)性的養(yǎng)成和發(fā)展。

3.個(gè)性的完善。個(gè)性的完善，不僅在于思想上的正確引導(dǎo)，也在于情感經(jīng)驗(yàn)的豐富。人類的情感是多種多樣的，情感貧乏、單調(diào)，會(huì)帶來人格上的種種不完整和缺陷。比如說沒有感傷的經(jīng)驗(yàn)，也許會(huì)產(chǎn)生冷漠：沒有感受過憐憫，同情心也許不會(huì)那么強(qiáng)烈。寫出自己獨(dú)特的感受、思考和想象，和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，不僅能得到有益的幫助和教誨，還能啟迪心智，豐富社會(huì)知識(shí)，增加情感經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的人生觀。

個(gè)性的表現(xiàn)與完善是寫作的生命。許多考生為了獲得高分，寫作文時(shí)都只注重或刻意注重形式，從增添不必要的題記、后記，到堆砌華麗的辭藻，到編造煽情的情節(jié)，甚至刻意套用生僻字詞，卻忽視了寫文章的主旨——我手寫我心，結(jié)果使得文章生硬而晦澀。只有不斷豐富我們的心靈，完善我們的個(gè)性，作文才能取得真正意義上的成功。