成才視角下手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究

周婷 朱山立

摘 要：以“手機(jī)使用對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響”為主題，調(diào)查長沙市的四所高校，分析得出結(jié)論：手機(jī)使當(dāng)代大學(xué)生更方便地接觸社會，促進(jìn)交流，也可能給學(xué)生帶來不小的危害。手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響有正面積極作用和負(fù)面影響兩個方面。

關(guān)鍵詞：手機(jī);大學(xué)生學(xué)習(xí);調(diào)查分析

中圖分類號：G40-058文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2015）01-0033-01

手機(jī)開始僅僅作為通訊工具，隨著科技的進(jìn)步，功能強(qiáng)大的智能手機(jī)出現(xiàn)了，伴隨著眾多復(fù)雜的軟件程序，不斷改變著人們對它的看法，使手機(jī)成為人們必不可少的通訊工具、學(xué)習(xí)場所及小型的娛樂之地。那么，手機(jī)到底如何影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？為了了解手機(jī)使用對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些影響，我們組織了調(diào)查。

一、問卷調(diào)查情況

本次調(diào)查了長沙市的四所高校，分別是湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，每個學(xué)校下發(fā)了40份調(diào)查問卷，共收回151份有效問卷，調(diào)查問卷的主題是“手機(jī)使用對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響”，現(xiàn)匯總統(tǒng)計分析如下：（1）大學(xué)生配有智能手機(jī)的比率：100%;（2）大學(xué)生上課玩手機(jī)的情況。男生：經(jīng)常16.22%、一般44.59%、很少23.78%、從不15.41%;女生：經(jīng)常15.58%、一般35.06%、很少33.37%、從不15.99%。（3）在有手機(jī)的環(huán)境下自習(xí)時間。男生：很長10.22%、較長24.59%、一般33.78%、不長31.41%;女生：很長11.69%、較長29.87%、一般51.95%、不長6.49%。（4）調(diào)查顯示：60%以上女生用手機(jī)聽音樂、查資料、與他人取得聯(lián)系，比例較高;55%以上男生用手機(jī)玩游戲、看小說、電視;而男女生使用手機(jī)讀英語、背單詞的比例，是最少的。（5）手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的自我感覺調(diào)查。男生：浪費(fèi)時間15.16%、影響學(xué)習(xí)35.54%、減少壓力12.78%、分散精力23.52%、查閱資料6.71%、便于存儲資料3.5%、其他2.79%;女生：浪費(fèi)時間21.17%、影響學(xué)習(xí)27.66%、減少壓力15.56%、分散精力8.09%、查閱資料10.57%、便于存儲資料9.16%、其他7.79%。（6）對手機(jī)移動學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查。65%以上的女生認(rèn)為：移動學(xué)習(xí)方便，使用則視情況而定;70%以上的男生認(rèn)為：移動學(xué)習(xí)不合適，誘惑太大，不知不覺做別的事去了。（7）調(diào)查顯示，有109份問卷認(rèn)為移動的學(xué)習(xí)方式只能是輔助學(xué)習(xí)，不能成為主要的學(xué)習(xí)方式，占72.19%。

調(diào)查問卷中提出的主觀意見歸納如下：（1）空余時間可以利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)范圍和知識面;（2）手機(jī)的使用關(guān)鍵取決于自己，若利用得好，手機(jī)也可以帶來不可估量的財富;（3）手機(jī)中的一些軟件，可以用來放松心情，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)帶來的緊張神經(jīng)，但要掌握好一個度;（4）增強(qiáng)自己的自制力，抵住誘惑，利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己所存在的一些不足;（5）手機(jī)已成為我們生活和學(xué)習(xí)中的一部分，手機(jī)輔助學(xué)習(xí)是非常方便的，但若把握不好，弊會大于利;（6）理性使用，謹(jǐn)防沉迷;減少手機(jī)內(nèi)的娛樂軟件，不可盲目追求高端機(jī)，能對自己學(xué)習(xí)有幫助的就好。

二、調(diào)查結(jié)果分析

手機(jī)就像是一把雙刃劍，不僅使當(dāng)代大學(xué)生更方便接觸社會，促進(jìn)交流，同時，也可能給學(xué)生帶來不小的危害。從調(diào)查結(jié)果來看，手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響有兩個方面：一是正面積極作用，二是負(fù)面影響。

手機(jī)發(fā)揮積極的作用主要表現(xiàn)在：（1）看新聞，便于學(xué)生了解時政要聞和社會發(fā)展形勢。（2）移動學(xué)習(xí)。手機(jī)有時讓大家從重書包、厚書本中解放出來，隨時隨地學(xué)習(xí)?；谑謾C(jī)的自學(xué)平臺獲取資源，降低自學(xué)難度，遇到的問題只需上網(wǎng)搜索。（3）娛樂功能。有利于減少學(xué)生的壓力，豐富精神生活，有益于心身發(fā)展。

手機(jī)帶來的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在：（1）危害身體健康。手機(jī)輻射會對人的健康產(chǎn)生一定的潛在危害，因為大部分學(xué)生是手機(jī)不離身，睡覺時手機(jī)也放在旁邊。少數(shù)學(xué)生沉溺于手機(jī)，打亂作息規(guī)律。部分學(xué)生寧愿在宿舍里玩手機(jī)，也不愿去體育館運(yùn)動，運(yùn)動量大大減少。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)后會出現(xiàn)頭昏眼花、全身酸痛的現(xiàn)象。（2）不愿獨(dú)立思考。遇到問題，部分學(xué)生不是先思考，而是用手機(jī)直接上網(wǎng)搜索答案，所以思考能力得不到提升。課堂上，有學(xué)生用手機(jī)拍攝板書或幻燈片，很少做筆記，忽略了很多細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。（3）影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了鄰桌同學(xué)上課玩手機(jī)，認(rèn)為只要不影響到自己就行了。有的老師也感到無可奈何，因為大學(xué)課堂上課人數(shù)多，老師不可能顧及所有學(xué)生的不良行為。為了不掛科，有些學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，到期末考試的時候就用手機(jī)作弊。由于手機(jī)的隱蔽性，使得學(xué)校很難杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。圖書館設(shè)備齊全，wifi功能普及，盡量為學(xué)生提供完善的學(xué)習(xí)場所，但有些學(xué)生去圖書館不是為了學(xué)習(xí)，而是利用學(xué)校提供的免費(fèi)wifi服務(wù)玩游戲，這些現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三、策略和建議

為了減少手機(jī)的負(fù)面影響，可以采用以下的建議。（1）加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)手機(jī)知識講座或課程，幫助學(xué)生認(rèn)識手機(jī)的利弊，增強(qiáng)對有害信息的辨別和抵制能力。（2）加強(qiáng)管理。課堂上應(yīng)加大對學(xué)生手機(jī)的監(jiān)督，嚴(yán)禁手機(jī)帶進(jìn)考場。（3）提高素質(zhì)。大學(xué)生要學(xué)會控制自己，自覺利用手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，不要無節(jié)制地使用娛樂功能，要多進(jìn)行戶外活動，多參加集體活動或聚會，走上一條光明的成才之路。

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