應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合增強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力的探討

林珊

[摘 要]高等教育在我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系中處于重要地位。當(dāng)代大學(xué)通過其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)功能的實現(xiàn)，體現(xiàn)其社會價值。產(chǎn)學(xué)研合作能有效地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，加速科技成果的轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。因此，應(yīng)用型本科教育的發(fā)展必須與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展相適應(yīng)，積極依據(jù)地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)群依托本校優(yōu)勢專業(yè)構(gòu)建適應(yīng)于本地產(chǎn)業(yè)群的特色專業(yè)群，并在實訓(xùn)基地、 基礎(chǔ)課程、教學(xué)資源庫建設(shè)中實現(xiàn)校企合作與資源共享。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教融合；教學(xué)模式；應(yīng)用型本科

[中圖分類號]G719.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）12 — 0138 — 02

當(dāng)前我國正處于高速的城市化與工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中，社會對人才的需求狀況呈現(xiàn)出高層次化、多樣化、職業(yè)化的一個趨勢。在這樣的一個大背景下，一批新型的應(yīng)用型本科院校應(yīng)運而生，并成為我國高等教育的一個重要組成部分。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，即能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型。然而地方性應(yīng)用型本科院校主要是為所在地區(qū)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，因此，地方性應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)地方的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而調(diào)整課程或?qū)I(yè)方向，這是推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步以及文化發(fā)展的基本手段與途徑，也對高校擴(kuò)大規(guī)模、提升層次和調(diào)整結(jié)構(gòu)起到至關(guān)主要的作用。

福州外語外貿(mào)學(xué)院是一所以經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性本科院校。經(jīng)過10年的發(fā)展，已在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校位于素有海濱鄒魯美譽的長樂市，在海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)大跨步發(fā)展的前提下，如何適應(yīng)長樂地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)群，找準(zhǔn)位置，確立服務(wù)層次，突出特色專業(yè)，全面提高教質(zhì)量和辦學(xué)效益，既是當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的迫切需要，也是地方本科院校增強(qiáng)辦學(xué)實力，提高辦學(xué)水平的有效途徑。

1增強(qiáng)高校服務(wù)地方發(fā)展能力與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

1.1增強(qiáng)高校服務(wù)能力是長樂建設(shè)開放型城市的重要環(huán)節(jié)。

長樂地處福建省對外開放的最前沿，是“建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”的前庭院和省會窗口城市?！笆濉逼陂g長樂市將繼續(xù)立足“建設(shè)港口工業(yè)和濱海旅游城市”，著力構(gòu)建“工業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)旺市、旅游活市、農(nóng)業(yè)穩(wěn)市、城建靚市、文明興市”六大平臺，深化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成第一產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，不斷擴(kuò)大以紡織產(chǎn)業(yè)、冶金行業(yè)為主導(dǎo)，電子信息、電力等新興產(chǎn)業(yè)為輔的第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，繼續(xù)發(fā)展以房地產(chǎn)開發(fā)、旅游城市建設(shè)為主的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局下，需要大力推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快研發(fā)園區(qū)建設(shè)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新人才的支撐和保障，這四項重點工作都需要地方高校積極參與其中，并為這些工作順利推進(jìn)提供有力支撐。因此，長樂建設(shè)新型開放城市必須同步提高本地高校的服務(wù)能力。

1.2增強(qiáng)高校服務(wù)能力是高校謀求自身發(fā)展的根本立足點。

社會服務(wù)性是高等院校發(fā)展的重要特征，在教育大眾化的背景下，社會服務(wù)性決定了高校的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，并且決定了高校能否在激烈的競爭中贏得主動地位。對地方高校而言，尤其是地方應(yīng)用型本科高校，能否實現(xiàn)高校自身可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于地方高校能否滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，能否持續(xù)不斷的為地方企業(yè)輸送具有創(chuàng)新性、應(yīng)用性、社會服務(wù)性人才。因此，增強(qiáng)地方高校的社會服務(wù)性是高校自身發(fā)展壯大的根本立足點，地方高校與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合度越高，那么高校發(fā)展的根基就越扎實，發(fā)展前景就越廣闊。地方高校只有與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展才能最終實現(xiàn)辦學(xué)實力、水平與質(zhì)量的大幅提升。

2加快產(chǎn)學(xué)研合作教育是提升高校服務(wù)能力的重要途徑

產(chǎn)學(xué)研合作教育是應(yīng)用型本科教育的一種重要模式，它充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研院所的環(huán)境和資源，努力發(fā)揮各自在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，從培養(yǎng)學(xué)生全面分析、解決問題的能力入手，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才〔3〕。產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)是實現(xiàn)高等教育與社會經(jīng)濟(jì)活動接軌的有效途徑，它不僅可以挖掘企業(yè)潛在的生產(chǎn)力，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且可以讓高校以實際經(jīng)濟(jì)動態(tài)與最新科研成果作為人才培養(yǎng)的前沿理論與實踐知識，讓高等教育更貼近社會經(jīng)濟(jì)的需求，實現(xiàn)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

2.1產(chǎn)學(xué)研合作教育有利于加強(qiáng)高校與地方之間的聯(lián)系

應(yīng)用型本科院校與傳統(tǒng)本科院校的主要區(qū)別在于，應(yīng)用型本科院校建立之初就緊扣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而產(chǎn)學(xué)研合作教育就是一座堅實的橋梁，拉近了學(xué)校、企業(yè)、政府三者之間的聯(lián)系。從學(xué)校角度看，高校以企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)為支撐，以社會熱點為出發(fā)點申報各類科研課題，一方面提高了高校教師的科研技術(shù)水平，另一方面教師將這些科研成果帶到課堂，讓學(xué)生不斷了解社會與企業(yè)的新需求，有利于高校與社會的接軌。從社會與企業(yè)角度看，企業(yè)能夠通過產(chǎn)學(xué)研合作，借助高等院校的科研力量與師資隊伍，提升企業(yè)的文化內(nèi)涵與企業(yè)競爭力，解決相關(guān)的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)問題，實現(xiàn)自身的經(jīng)營目標(biāo)。此外，企業(yè)通過產(chǎn)學(xué)研合作教育的平臺，可以不斷的獲得具有技術(shù)應(yīng)用能力與崗位適應(yīng)能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，為企業(yè)的壯大發(fā)展提供了后備力量。由此可以看出，產(chǎn)學(xué)研合作教育實質(zhì)上是高校、企業(yè)、政府為了共同的發(fā)展目標(biāo)而產(chǎn)生的教育模式，同時這種辦學(xué)模式也反作用于這三個主體，實現(xiàn)資源共享，互惠互利，與合作共贏。

2.2產(chǎn)學(xué)研合作教育有利于提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校不僅應(yīng)當(dāng)具備消化、重組和傳播知識的優(yōu)勢，還應(yīng)當(dāng)具備實踐能力的應(yīng)用與創(chuàng)新。當(dāng)代企業(yè)尤為看中高校畢業(yè)生對于知識的應(yīng)用與技術(shù)的實踐，企業(yè)希望應(yīng)屆畢業(yè)生在相應(yīng)的崗位上，只要經(jīng)過短期培訓(xùn)就能匹配與適應(yīng)崗位需求，能將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的工作與技能。而產(chǎn)學(xué)研合作教育就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。產(chǎn)學(xué)研合作教育能夠解決高等教育與社會、經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)，理論與實踐分離的問題，從而增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會后的競爭力和適應(yīng)性。

3增強(qiáng)我校服務(wù)地方能力的途徑

3.1立足民眾，提升質(zhì)量，推進(jìn)高等教育“大眾化”進(jìn)程

福州外語外貿(mào)學(xué)院要全面提高教學(xué)質(zhì)量，加快實現(xiàn)由量擴(kuò)張向質(zhì)提高的轉(zhuǎn)變。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立統(tǒng)一的教學(xué)、科研水平評估機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)（包括學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)），致力于打造“名師”工程。根據(jù)長樂地方發(fā)展需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，突出辦學(xué)特色，加強(qiáng)“精品學(xué)科”工程建設(shè)。例如我校的工程管理、物流管理等專業(yè)就可以依托長樂港口工業(yè)建設(shè)，設(shè)立工程項目管理與國際貨運等專業(yè)方向，更好的服務(wù)長樂港口工業(yè)與貨運經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，我校應(yīng)加快整合資源，集中突破，形成以經(jīng)濟(jì)、管理為主導(dǎo)的特色優(yōu)勢專業(yè)，加快硬件的配套建設(shè)，信息化、數(shù)字化工程建設(shè)以及各學(xué)科、專業(yè)群實驗室建設(shè)，建立完善的教學(xué)硬件與軟件設(shè)施。

3.2立足就業(yè)，創(chuàng)新模式，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才

福州外語外貿(mào)學(xué)院應(yīng)根據(jù)長樂市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，明確學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位，培養(yǎng)理論知識素養(yǎng)與職業(yè)技術(shù)能力兼?zhèn)涞谋究迫瞬拧W(xué)校應(yīng)與長樂市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聯(lián)手，以現(xiàn)有校企合作企業(yè)為突破口，放眼整條產(chǎn)業(yè)鏈，將學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈中的相關(guān)企業(yè)進(jìn)一步洽談合作，讓這些企業(yè)參與我校的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，為我?，F(xiàn)有專業(yè)以及新增專業(yè)的建設(shè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整出謀劃策，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求相接軌。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)激勵機(jī)制，鼓勵企業(yè)輸送高級技術(shù)人才與企業(yè)管理人才參與學(xué)校的教學(xué)、科研活動，同時企業(yè)也可委托學(xué)校進(jìn)行企業(yè)員工崗位素質(zhì)培訓(xùn)。改革創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校還可以創(chuàng)新彈性學(xué)制、雙證制、“訂單式”培養(yǎng)等模式，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

3.3立足地方產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)校企聯(lián)動，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研教育一體化

長樂地處福建省對外開放的最前沿，是“建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”的前庭院和省會窗口城市，其以港口貨運與紡織產(chǎn)業(yè)尤為突出，加之長樂市正不斷擴(kuò)大城市建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景大好。福州外語外貿(mào)學(xué)院以經(jīng)濟(jì)、管理為兩大重點學(xué)科，下設(shè)物流、金融、國貿(mào)、工程管理等專業(yè)，其學(xué)科與專業(yè)設(shè)置與長樂市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求尤為適合。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大與長樂市企業(yè)的合作力度，實現(xiàn)學(xué)校與長樂市產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以自身的科研技術(shù)力量為依托，尋求與企業(yè)合作的機(jī)會，幫助企業(yè)解決相關(guān)的科研或技術(shù)難題，這不僅能加強(qiáng)兩者聯(lián)系，還可為提本校教師或科研團(tuán)隊提升科研水平提供機(jī)會。此外，地方政府也應(yīng)建立規(guī)范的激勵機(jī)制，建立人員流動機(jī)制，允許科技人員、技術(shù)成果和信息等資源在高校和企業(yè)間的流動。

4結(jié)語

福州外語外貿(mào)學(xué)院作為長樂市第一所民辦應(yīng)用型本科院校，其享有十分有利的政府、企業(yè)資源，作為民辦高校本身也擁有更靈活的組織架構(gòu)與人才培養(yǎng)模式。因此，在內(nèi)外部環(huán)境都享有優(yōu)勢的情況下，應(yīng)該更加要積極探索以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體，以產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新機(jī)制和新路子，主動增強(qiáng)服務(wù)長樂市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。加速科技成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，形成適應(yīng)于長樂地區(qū)產(chǎn)業(yè)群的特色專業(yè)群，從而提高學(xué)院的辦學(xué)水平與辦學(xué)質(zhì)量，更好的為地方經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展輸送真正的應(yīng)用型人才。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕沈國強(qiáng).地方院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才對策研究——以湖南科技學(xué)院為例〔D〕.長沙：中南大學(xué)，2008.

〔2〕劉國買，許德仰.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的設(shè)計研究〔J〕.常州工學(xué)院學(xué)報，2008，（04）.

〔3〕王宇波.論陜西“211工程”高校如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)〔J〕.西北大學(xué)學(xué)報，2004，（03）.

〔4〕范笑仙.“區(qū)域現(xiàn)代化與高等教育發(fā)展”中英研討會綜述〔J〕.中國高教研究，2012，（08）.

〔5〕李道先，羅昆.協(xié)同創(chuàng)新視角下地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的實現(xiàn)途徑〔J〕.高校教育管理，2011，（06）.

〔6〕王志強(qiáng).研究區(qū)如何貢獻(xiàn)于大學(xué)的創(chuàng)新活動與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展〔J〕.全球教育展望，2012，（08）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>