創(chuàng)特色學(xué)校 辦優(yōu)質(zhì)教育

徐有 韓學(xué)柱

學(xué)校工作無大事，但事事是教育。我們本著“把每天簡單的小事做好，把平凡的小事做好”的原則，功夫下到細(xì)微處。從2006年開始，通過深入研究探討，我們把學(xué)校教育設(shè)計(jì)成為一項(xiàng)工程，命名為“一三五七九教育工程”。近年來不斷充實(shí)、改進(jìn)和完善，使學(xué)校在日常工作中體現(xiàn)特色，在特色建設(shè)中朝著優(yōu)質(zhì)教育的方向健康發(fā)展。

一、工程內(nèi)容

——樹立一種意識：自我教育，自我管理。

——開展三項(xiàng)主體教育活動：“小樹伴我成長”激勵活動、“文明與我相伴”教育活動、“營造書香校園”讀書活動。

——做好五項(xiàng)基礎(chǔ)工作：把話說好，把歌唱好，把字寫好，把地掃好，把操做好。

——培養(yǎng)七種個行為習(xí)慣：

學(xué)會學(xué)習(xí)，不忘勤奮;學(xué)會聽課，不忘專心;

學(xué)會助人，不忘友愛;學(xué)會禮貌，不忘文明;

學(xué)會謙讓，不忘團(tuán)結(jié);學(xué)會合作，不忘謙虛;

學(xué)會衛(wèi)生，不忘清潔。

——評選九顆光榮之星：智慧星、勤學(xué)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、守紀(jì)星、藝術(shù)星、體育星、勤勞星、進(jìn)步星。

二、突顯特色

此項(xiàng)工程基本涵蓋了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要工作，呈現(xiàn)了學(xué)校教育工作的主體內(nèi)容，使學(xué)校的各項(xiàng)工作一目了然，并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化。既有學(xué)校的常規(guī)管理，又有學(xué)校的重點(diǎn)工作;既有學(xué)校德育工作的內(nèi)容措施，又有對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更體現(xiàn)了學(xué)校的創(chuàng)新精神和辦學(xué)特色。概括如下：

特色一：樹立一種意識，我是學(xué)校的主人

我校堅(jiān)持實(shí)施自我教育，自我管理，突出以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念，完全符合素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)魏書生的教育思想和洋思中學(xué)、行知小學(xué)的教育經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施了“人人有事干，有事人人干”、“事事有人管，處處有人負(fù)責(zé)”的管理模式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)“我是學(xué)校主人”的快樂。我們積極倡導(dǎo)“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，會的事情搶著做”的行為方式。同時，我們結(jié)合“敦化市教育局高效課堂三年行動計(jì)劃”目標(biāo)要求，認(rèn)真落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法策略，取得了明顯成效：我們的課堂發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主角，教師成為配角。學(xué)生主動學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)，喜歡合作、勇于探究，充分認(rèn)識到：學(xué)習(xí)是自己的事，我是學(xué)習(xí)的主人，我是學(xué)校的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識。

特色二：“小樹伴我成長”活動，激勵學(xué)生奮發(fā)向上

“小樹伴我成長”激勵活動，既是三項(xiàng)主體教育活動之一，又是“一三五七九”教育工程的核心;既是我校賞識教育的一種方式，又是對學(xué)生的一種激勵性評價和積累性評價;既是德育的有效形式，又是學(xué)生成長的重要載體。我校教師創(chuàng)造性地開展了此項(xiàng)工作。在每個班級的北墻上，開辟小樹成長園地。每個學(xué)生就是一棵小樹，每個山包為一個組或每個組是一棵大樹。每棵樹分為若干個枝叉，分別代表著學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、愛校等方面的成長足跡。班級學(xué)生通過進(jìn)行日積、周累、月評、學(xué)期匯總的方式，以貼樹葉、花朵、果實(shí)的形式積累呈現(xiàn)。學(xué)生每獲得一片樹葉、花朵或果實(shí)，就會享受到成功的喜悅，使之更加充滿信心，繼續(xù)努力。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭力和團(tuán)隊(duì)合作精神，形成了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好氛圍。同時，班級學(xué)生也在不斷調(diào)整評比細(xì)則，使之更科學(xué)、更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，特別適用于小學(xué)生的健康成長，又突出了我校的學(xué)風(fēng)：體驗(yàn)成功，快樂成長。

特色三：“營造書香校園”讀書活動，開闊學(xué)生知識視野

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書使人進(jìn)步?！盃I造書香校園”讀書活動，是“一三五七九”教育工程中三項(xiàng)主體教育活動之一。我們積極倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書;開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，極大地調(diào)動了學(xué)生愛讀書、好讀書、讀好書的積極性和主動性，學(xué)校圖書室每天中午和課間向?qū)W生開放，每天中午圖書室?guī)缀醣瑵M。近些年來，學(xué)校不斷投入大量資金，購置批量學(xué)生喜愛的圖書，班級圖書角也不斷添加更換新書?！盃I造書香校園”讀書活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開闊了學(xué)生的知識視野，增加了學(xué)生的成長見識。同時，為了使學(xué)生及時積累總結(jié)讀書的收獲，學(xué)校設(shè)計(jì)印刷了學(xué)生讀書《采蜜集》。學(xué)校、班級定期檢查評比，并定期開展學(xué)生讀書匯報比賽活動、優(yōu)秀作文評比活動，同時把學(xué)生的優(yōu)秀作文向上級有關(guān)部門推薦，參評參賽。上年度，我校參加了“中國夢，我的夢”全國小學(xué)生作文大賽，有3名同學(xué)獲得特等獎，79名學(xué)生獲得一等獎，89名學(xué)生獲得二等獎，24名學(xué)生獲得三等獎，學(xué)校因此被評為“全國小學(xué)作文示范?！?，并為此舉行了隆重的表彰儀式。學(xué)校還定期把獲獎作文和校內(nèi)的優(yōu)秀作文匯編印刷成冊，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書、作文的興趣，為孩子一生的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

特色四：做好“三操”，規(guī)范學(xué)生行為的一道風(fēng)景線

“把操做好”是“一三五七九”教育工程中“做好五項(xiàng)基礎(chǔ)工作”之一?！懊刻戾憻捯恍r，健康學(xué)習(xí)每一天，幸福生活一輩子”是我校師生的體育運(yùn)動口號。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)合理安排學(xué)生作息時間，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。豐富大課間活動（校園舞、小籃球、毽子、跳繩、呼啦圈），做好三操（廣播體操、球操和眼保健操）。冬天，我們進(jìn)行跑操。學(xué)校的間操認(rèn)真管理，精心組織，全體教師率先垂范，努力向著“集隊(duì)音樂化，隊(duì)型圖案化，做操韻律化，師生和諧化，退場軍事化，指揮自動化”的方向發(fā)展，引來州內(nèi)很多同行參觀學(xué)習(xí)，成為學(xué)校展現(xiàn)師生風(fēng)范的一道風(fēng)景線。特別是我校的籃球運(yùn)動，學(xué)校教師自創(chuàng)的球操展現(xiàn)了二小學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、自信豪邁的精神風(fēng)尚、高超的球技和學(xué)生健康的體質(zhì)，成為了我校大課間活動的縮影。學(xué)校的小學(xué)生籃球隊(duì)、排球隊(duì)常年堅(jiān)持訓(xùn)練，在全市歷年的比賽中，成績突出，今年我校的男子籃球隊(duì)代表敦化市參加延邊州小學(xué)生聯(lián)賽，又一次獲得亞軍。

特色五：“星光”閃爍，突出學(xué)生個性發(fā)展

我校評選九顆光榮之星活動是“一三五七九”教育工程的落腳點(diǎn)。按照素質(zhì)教育的要求，我們設(shè)置了：智慧星、勤學(xué)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、守紀(jì)星、藝術(shù)星、體育星、勤勞星、進(jìn)步星。班級根據(jù)“小樹伴我成長”激勵活動中小樹枝叉的葉綠果紅積累情況，每學(xué)期評選出班級的九顆光榮之星，張貼在班級的小樹成長園地之中。學(xué)年末學(xué)校舉辦九顆光榮之星演講比賽，評選出學(xué)校的九顆光榮之星，并以寫真畫的形式在學(xué)校二樓走廊展出。此項(xiàng)活動極大地激發(fā)了學(xué)生張楊個性、發(fā)展特長的積極性、主動性和團(tuán)結(jié)向上、勇于進(jìn)取的精神。

實(shí)踐證明：“一三五七九”教育工程的教育目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，自主管理方法恰當(dāng)。尤其是開展的“小樹伴我成長”教育活動，不僅是對學(xué)生的激勵性評價，更是對學(xué)生的積累性評價和發(fā)展性評價。我們嘗到了實(shí)施“一三五七九”教育工程帶給學(xué)生的快樂和進(jìn)步，我們相信：“沒有最好，只有更好”的理念將引領(lǐng)我們“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”。積極探索研究教育學(xué)生的有效途徑和方法，逐步完善和實(shí)施“一三五七九教育工程”。在敦化市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為辦好人民滿意的教育而努力著、實(shí)踐著。